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    译林牛津6英下 Unit 8 Checkout time & Ticking time PPT课件+教案
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    小学英语新版-牛津译林版六年级下册Unit 8 Our dreams示范课ppt课件

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    这是一份小学英语新版-牛津译林版六年级下册Unit 8 Our dreams示范课ppt课件,文件包含CheckouttimeTickingtimepptx、Period3doc、Checkouttimemp3、Songtimemp3等4份课件配套教学资源,其中PPT共16页, 欢迎下载使用。

    课题

    Unit 8 Our dreams

    (Sound time & Cartoon time)

    主备人

     

    复备人

     

    教学

    目标

    1. 学生初步了解单词间的连读并能自觉运用。

    2. 理解Cartoon time的小故事,并能正确朗读,了解他人的梦想,并树立自己的理想。

    3.会使用want to be/do will的句型来进行仿写来描述自己的梦想。

    教学

    重难点

    1. 初步了解单词间的连读并能自觉运用。

    2. 能读懂Cartoon time内容,体会乐趣,提高自主阅读能力

    3. 会使用want to be/do will的句型来进行文章和句子的仿写来描述自己的梦想。

    教学

    准备

    PPT

    课时

    Period 3

    教学过程

    个人复备

    Step 1 Outside reading time. (2-3 min.)

    Step 2 Warming up and free talk

    1.Greetings

    T: Good morning/ afternoon, boys and girls. How are you today?

    Ss: Good morning/ afternoon, Miss… I’m fine. And you?

    2.Sing a song and talk

    T: What jobs are in the song?

    Ss: They are

    T: Which one are you interested in?

    S1: I am interested in the farmer.

    T: Why?

    S1: Because the farmer can eat a lot of fruit./ The farmer can play with lots of animals.

     T: What do you want to be in the future?

    Ss: I want to be a / an…

    3.Lets enjoy and say.

    4.Practice in pairs.

    Step 2 Sound time

    1.Lets listen and guess: What does she want to be? And what does she want to do?

    Ask someone to answer.

    PPT shows the sentences. Listen to the tape and follow it.

    T: What can you find?

    2.Lets read after the tape

    Have a competition among the groups. Which group is the first?

    3.Lets try

    PPT shows the phrases and sentences, Ss try to read them:

    come in, look at me, all of you, get up, an old book, in front of

    Did you eat an apple?

    Dont walk on the wet floor.

    What do you want to be?

    Tip: 朗读时,注意重读连读和语调,你会读得更优美、更流畅!

    Step 3 Cartoon time

    PPT shows the picture of Bobby

    T: You all have dreams, Bobby and his friends have dreams, too. Do you want to know their dreams?

    1.Read the cartoon and match.

    2.Read and fill

    T: To make their dreams come true, what will they do?

     Lets read the dialogue and fill in the forms.

    Name

    want to (be)...

    should...

    will...

    Bobby

    scientist

     

     

    Sam

    policeman

     

     

    Willy

    artist/painter

     

     

    Billy

    cook

     

     

    Ask some groups to show their forms and talk about it.

    T: What does Bobby want to be? What should /will he do?

    S: He wants to be He should/will

    T: How about his friends?

    3.Read and complete

    4.Read in the roles

    5.Work in groups and introduce their dreams according to the following form.

    Name

    want to be)...

    should...

    will...

    Bobby

    scientist

    study hard

    read many books

    Sam

    policeman, help people

    be brave, strong

    do more sport

    Willy

    artist/painter

     

    have painting lessons

    Billy

    cook

     

    go to cooking school

    Step 4 Consolidation

    1.Lets discuss.         2.Lets share.

    T shows own dream first and then work in groups

    My dream

    I want to be ___________________.

    I want to _____________________.

    To make my dream come true,

    I will _________________________

    _________________________.

    Step 5 Homework

    1.Read Cartoon Time and Sound Time by heart.

    2.Talk about your dreams with your friends.

     

     

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