小学信息技术第13课 素材收集教学设计及反思

课题

13.素材收集

课时

1

课型

新授

核心素养

1.能够根据问题获取并处理信息。

2.能够对信息活动的过程､方法､结果进行评价。

3.能在熟悉并利用技术条件和环境的基础上发表观点､交流思想､开展合作与解决学习和生活中实际问题。

教材

分析

本课主要任务进行多媒体电子毕业纪念册的设计，该纪念册的设计体现“多媒体”素材的丰富性，包括文本、图像、音频、视频等素材。教材主要从两个方面入手：一方面学生通过计算机整理日常活动积累的素材，或者通过网络等途径收集素材，以此使学生认识各种多媒体素材的格式，进一步熟悉文件夹的使用，体会文件夹为文件管理带来的便利。另一方面，引导学生对任务进行整体规划，先确定毕业纪念册的风格，再将大任务进行分解，通过“入学时”、“运动会”、“小作家”“联欢会”等不同的主题使毕业纪念册内容更丰富、形式更多样。

教学

目标

1.通过导学案的探究讨论填写，明确毕业纪念册的基本组成；通过小组合作完成毕业纪念册的剧本设计。

2.根据剧本设计列出的所需素材进行整理搜集，在此过程中，进一步熟悉对文件夹的操作，体会文件夹为文件管理带来的便利。

3.培养学生团结合作的精神，养成事前规划的习惯。

教学

重难点

重点：根据剧本设计列出的所需素材进行整理搜集，在此过程中，进一步熟悉对文件夹的操作，体会文件夹为文件管理带来的便利。

难点：培养学生团结合作的精神，养成事前规划的习惯。

教学

准备

1．教学课件、导学案(评价表）

2．准备2-3个不同风格的多媒体电子毕业纪念册的范例

3．在指定文件夹中放一些素材。

学习环节

学习活动

评价任务及标准

二次设计

一、创设情境，引出目标

师：六年的学习生活很快就要过去了，同学们在一起的日子真让人留恋！回顾校园生活，你们平时都用什么方式记录你的学习和生活呢？

指生回答。

教师播放准备好的毕业纪念册范例。

师：今天我们就共同制作一个数字动漫作品，送一份特殊的礼物给同学们，希望你们能永远记住这美好的时光。

揭示板书课题。

课件出示学习目标。

评价任务：通过师生谈话引导学生回忆在校生活点滴，明确记录生活的方式方法。

评价标准：

1.   能说出记录方式有照片、视频、日记等。✰✰✰
2.   只能说出其中一两个。✰✰
3.   在思考，回答不出。✰

二、任务驱动，自主探究

紧接情境教学，问：通过刚才的欣赏，同学们觉得毕业纪念册由哪几部分组成？

指生回答。（学生积极回答为小组获取更多的星）

探究一：请同学们阅读课本62页，小组内积极讨论完成导学案。

1、确定动漫主题

我们的数字动漫作品名称是。

我们的小组成员有。

2、数字动漫的素材

怎样为数字动漫作品选择素材呢？

完成导学案的情景素材分类。

学生思考，组内讨论，选取校园生活中令人难忘的场景，师巡视指导。

3、选择制作的软件

师：制作数字动漫作品可以使用的软件很多，比如《优芽互动电影》、Flash、SwiSH我们学习过的《WPS演示》等等。同学们可以组内讨论选择一种软件进行制作。

三、学习探究，交流分享

师：根据探究一中情景素材的讨论，同学们觉得一个精美的毕业纪念册该如何设计呢？

教师出示准备的纪念册范例，学生浏览。

指名说说毕业纪念册的基本结构：封面、内容、图片（附该图片的简要说明）、视频、音乐等。

明确毕业纪念册的开头（标题）、各环节的主题（情景素材）和片尾。

探究二：下面就请同学们展开讨论，回忆6年来的点点滴滴，把导学案的剧本补充完整。

4、创作剧本

学生分组讨论，制订制作毕业纪念册的各个环节（主题），形成文字资料。

制作的过程中明确获取各种素材的途径。

5、搜集资料

根据剧本搜集整理所需文本、图像、音频、视频等素材。

a、学生对计算机中老师提供的各种图片、视频素材根据情景（环节）进行分类整理。

b、需要的其他图片、视频素材从网络中获取。

c、各情境中的文字提前录入。（文字形式的多样性）

d、选取并下载合适的背景音乐。

指导学生参照评价标准小组内互评。

评价任务1:

通过小组合作完成毕业纪念册的剧本设计。

评价标准：

1.   小组能讨论出剧本的各个环节名称及所需素材。✰✰✰
2.   情景素材较少。✰✰
3.   未全部完成。✰

评价任务2:

根据剧本设计列出的所需素材进行整理搜集。

评价标准：

1.   学生能熟练的进行文件夹的建立、重命名和对文件分类管理。✰✰✰
2. 能对素材进行分类整理。✰✰
3. 不会创建、重命名，移动等操作。✰

四、综合应用，巩固提高

创新任务：创作个人成长的剧本。

学生组内交流进行剧本创作。

师对学困生及时给予指导。

学生先组内展示自己的剧本环节，互相观摩。

每组推举特色剧本展示，师生、生生互评，分析剧本的创新点和可改进的地方。最后通过集体讨论，各小组记录、整理并进行改进。

评价任务:

充分运用本课所学进行个人成长的剧本创作。

评价标准：

1.能创作出完整的剧本，剧本富有创意。✰✰✰

2.剧本合理完整。✰✰

4. 3.剧本基本完整。✰

五、课堂梳理，拓展延伸

知识拓展

了解数码相机和扫描仪的相关知识，特别是两种数码仪器的作用。

说一说今天的收获。

1、梳理知识点。

学生总结。

2.    学生按照自评表进行评价。

师总结：同学们用了短短的几十分钟对6年的学习生活进行了回忆，并且创作了独一无二的剧本。希望同学们在今后的学习和生活中也能像创作剧本一样，在做任何一件事情前都能进行规划，做的更好！

评价任务：

使用评价量表对本课表现进行总结性评价。

评价量表

评价项目

评价要素

评价等级

优秀

良好

合格

课堂表现

自主学习

合作学习

作品评价

剧本完整

素材丰富

特色创新

板书

设计

13.素材收集

创作剧本：入学时、运动会、小作家、联欢会......

搜集资料：分类整理