《我爱五指山，我爱万泉河》示范教案

这是一份人音版四年级下册本册综合教学设计，共2页。教案主要包含了演唱形式导入等内容，欢迎下载使用。

这首歌曲表达了人民战士对乡土的热爱，更寄寓了对革命先辈的怀念和崇敬。在优美深情的歌声中，展现了革命战士继承革命传统，为人民守卫国土的精神风貌。歌曲的第一部分包含两个乐段。前乐段的四个乐句句式为3+3+4+4（小节），均为八分休止的弱起，使四个乐句承接紧密，欲止不能，一气呵成，表达了战士热爱家乡的深情和保卫祖国的决心。后乐段的旋律舒展流畅，回旋起伏，热情洋溢地赞颂了这片英雄的土地。歌曲的中段速度加快，节奏鲜明，带有进行曲风格，表现了战士手持钢枪，巡逻在山路、河边，英勇地守卫国土的勃勃英姿。最后歌曲再现了第一部分中后乐段的音调，再次倾吐了学习红军、保卫祖国的豪情壮志。
教学目标
1．感受乐曲表现的思想感情。
2．歌曲在演唱形式上采用男生独唱的优势。
教学重难点
有感情的唱出这首歌。
教学准备
课件。
课时安排
1课时。
教学过程
一、演唱形式导入
同样是独唱，不同性别有不同声部的独唱，表现人民战士爱家乡爱哨所，男声的阳刚之气更为有劲，尤其是男高音明亮而富有穿透力、更显英雄气概。
【设计意图】通过语言引导学生了解演唱形式，同时为后面的本课学习奠定基础。
新课教学
1．欣赏歌曲《我爱五指山，我爱万泉河》，感受男高音阳刚之声所表现的战士风貌。
2．复听歌曲，细致品味：
（1）歌曲的内容。
设问：为什么爱五指山，爱万泉河?（五指山、万泉河是革命战士保家卫国、浴血奋战战斗过的地方，可以说饱含了人民战士对乡土的热爱，也寄寓了“我”对革命先辈的怀念和崇敬。）
（2）歌曲的表现力。
设问：各段速度、力度、情绪上有什么不同？为什么？
（3）朗读歌词。提问：作者整首歌曲反复强调了爱五指山、爱万泉河，其实就是作者对什么的爱？（其实就是作者对家乡和祖国的爱。）
3．师生讨论，边讨论边听有关片段或教师范唱片段。
4．聆听歌曲。
完整、全面地欣赏歌曲，激发学生学习革命战士的豪情壮志，爱家乡保江山。
5．独唱的表现形式及表现力：
童声：童高音、童低音。
女声：女高音、女中音、女低音。
男声：男高音、男中音、男低音。
6．拓展：
请唱一首关于自己家乡的歌曲吧！
7．小组讨论：你还想到了哪些歌曲是赞美家乡、歌唱祖国的呢？
《外婆的澎湖湾》、《天堂》、《三十里铺》、《人说山西好地方》、《我们新疆好地方》、《在那桃花盛开的地方》、《洪湖水、浪打浪》、《橄榄树》等。
【设计意图】通过教师逐步引导，学生层层递进的欣赏本课歌曲，学习歌曲。
课堂小结
我们学习完了本节课《我爱五指山，我爱万泉河》，你们也感受到了革命战士的豪情壮
志，我们现在虽然处于和平年代的时期，但是希望大家能够向伟大的革命战士学习，学习他们的豪情壮志报效祖国，做一个对社会有用的人。
【设计意图】对歌曲意境和主题简单总结，让学生体会音乐的美好，同时引导学生热爱祖国。