初中物理中考复习 中考物理大一轮滚动复习课件：第六章 力 运动和力

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例 如图所示是平昌冬奥会闭幕式中冰上少年与智能机器人随着音乐共舞的情景，20多台机器人动作整齐划一，精确优美，和炫舞少年相得益彰。关于正在表演的机器人和冰上少年，下列说法正确的是 （ ）A. 少年在弯道滑行时，运动状态不发生改变B. 静止在冰面上的机器人，受到的重力与冰面对它的支持力是一对平衡力C. 少年在滑行的过程中，受到的摩擦力的方向与滑行方向相同D. 少年滑行时若外力全部消失，将保持静止状态
A：运动状态的改变包括 的改变和 的改变。B：二力平衡的条件是作用在 物体上、大小 、方向 、作用在 。C：在滑行的过程中，少年的鞋相对地面向前运动，地面给鞋的摩擦力向 。D：物体在不受力的作用时，将保持 状态。
中考考点突破——考点 力的基础知识、牛顿第一定律、二力平衡条件、摩擦力
平衡力和相互作用力的比较：
认识摩擦力的三处误区：　　（1）摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反。（如图1，f与物体A运动方向相同）　　（2）摩擦力一定是运动物体受到的阻力。（如图1，f是物体A的动力）　　（3）静止的物体不受摩擦力，运动的物体一定受摩擦力。（如图2，物体A不受摩擦力。）
力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。　　不论物体原来做的是直线运动还是曲线运动，是匀速运动、加速运动还是减速运动，只要是运动的，将以外力消失一瞬间的速度大小和方向做匀速直线运动。　　物体保持运动状态不变的条件是不受力或受平衡力；物体运动状态改变的条件是受非平衡力。　　物体保持运动状态不变的原因是由于物体具有惯性，运动状态改变的原因是受非平衡力。
变式训练 在“低碳健康”的理念引领下，电动平衡车已悄然成为生活中一种新的交通时尚，关于图中一款电动平衡车的说法正确的是 （ ）A. 静止在地面上时，地面对它的支持力和它对地面的压力是一对平衡力B. 踏板上刻有花纹是为了减小脚与踏板之间的摩擦力C. 人驾驶该车在水平路面匀速前进时，以车为参照物，人是静止的D. 刹车后，仍要向前滑动一段距离才停下来，是因为受到惯性作用
A：二力平衡的条件是两个力 。B：减小摩擦力的两种方式是 和 。C：以车为参照物，人相对车的位置 改变。D：惯性不是力，不能说“产生”“受到”，只能说“具有”。
作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上
例 （2019·安徽改编）如图，用细线将小钢球悬挂起来，拉到A点释放，让其在竖直平面内左右摆动。忽略空气阻力，在图上画出小钢球摆动到最高点B时所受力的示意图。
中考考点突破——考点 力的示意图
（1）认真审题，题中要求画哪个力的示意图。（2）进行受力分析，明确小球在B点时所受的力。（ 和 ）（3）先确定力的 ，再沿力的 画线，最后画出箭头并在箭头旁边标出表示力的 。
例 阅读下述生活小问题，请你在小组合作学习交流中，给小组其他同学解释“碎头屑就会掉下来”所包含的物理道理。
中考考点突破——考点 惯性及用惯性解释生活现象
（1）确定研究对象，说明其原来的运动状态;（2）说明哪个物体或物体的哪一部分受到力而改变了运动状态;（3）说明哪个物体或物体的哪一部分由于惯性要保持原来的运动状态;（4）说明结果。
答：碎头屑和布原来处于静止状态，抖动布时，布受力运动状态发生改变，由静止变为运动，而碎头屑由于惯性要保持原来的静止状态不变，在重力作用下多数碎头屑会掉下来；未掉下来的碎头屑随布运动起来后，当布突然停下时，碎头屑由于惯性，还要保持原来的运动状态，继续运动，与布分离而掉下来。
实验能力提升——探究重力大小与质量的关系
实验能力提升——探究阻力对物体运动的影响
实验能力提升——探究二力平衡的条件
实验能力提升——探究影响滑动摩擦力大小的因素
在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小组同学提出了以下几种猜想：　　与物体间压力的大小有关；　　与物体间接触面积的大小有关；　　……
通过实验你能得出什么结论？
利用身边的物品、材料进行物理实验，探究物理规律，是学习物理的好方法。请你利用生活中的物品设计一个实验，对力的作用效果中的一个进行探究验证，并完成自主学习活动报告，在小组内进行展示交流。（1）写出你选用的物品：（2）简述实验过程及现象：（3）得出的结论：
核心素养强化——活动建议
⦾设计类：探究力的作用效果
用手捏气球，气球发生形变 。
力可以改变物体的形状。
此题属于开放题，合理均可，例如：（1）写出你选用的物品：橡皮。（2）简述实验过程及现象：把橡皮放在桌子上，用手指一弹，橡皮由静止开始向前运动。（3）得出的结论：力可以改变物体的运动状态。
形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的 上。如图所示为质量分布均匀但形状不规则带有小孔的薄木板，请用细棉线、刻度尺、笔和铁架台来确定它的重心。（1）操作方法： （2）判断方法： 即为薄木板的重心。（3）实验中用到的物理知识有：
⦾设计类：确定不规则物体的重心
用细棉线系住小孔将不规则的薄木板悬挂起来，当木板静止时，用笔和刻度尺在木板上过小孔画出重力的作用线AB；利用同样的方法再画出另一重力作用线CD。
二力平衡的条件、重力的方向是竖直向下的 。
用玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞，容器和水，来证明玻璃瓶可发生微小形变。（1）器材的安装：（2）操作的方法：（3）发生的现象：（4）玻璃瓶发生微小形变的原因：
⦾设计类：玻璃瓶可以发生微小形变
玻璃瓶内盛满水，瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严。
用手挤压瓶壁，观察细玻璃管中水柱的变化。
创新学习小组的同学在探究“物体所受重力的大小跟哪些因素有关”的实验时，提出重力大小跟物体的形状有关。现提供如下器材：弹簧测力计，天平，橡皮泥，三个形状不同的石块、铁块和铝块，细线，土豆，小刀。请你选择适当的器材，完成探究过程：（1）所选器材：（2）探究步骤：（3）分析论证：若 ，则 ； 若 ，则 。
⦾设计类：重力的大小是否与物体的形状有关
橡皮泥、弹簧测力计、细线。
①将橡皮泥捏成球形，用细线拴好，用弹簧测力计测出它的重力G1；②将橡皮泥捏成长方体，用细线拴好，用弹簧测力计测出它的重力G2 。
重力的大小与物体的形状无关
重力的大小与物体的形状有关
学了惯性的知识后，小丽想起自己乘车时，每当公交车启动或刹车时，都会向后或向前晃，从而理解了“运动的物体具有惯性”。请你利用身边的物品，帮小丽设计实验探究“静止的物体是否也具有惯性”。（1）实验器材：（2）实验步骤及实验现象： （3）实验结论：
⦾设计类：静止的物体是否具有惯性
①将玻璃杯杯口朝上水平放置在展开的硬纸上；②快速将硬纸从杯底水平抽出，发现玻璃杯停留在原处。
“圆梦”实践活动小组正在自制测量仪器，用弹簧或橡皮筋制作简易测力计（要求：量程5N，分度值0.5N）。请你借助必要的器材为未标注刻度的半成品粗略标注刻度。你标注刻度的过程是:
⦾制作类：自制简易测力计
悬挂弹簧（或橡皮筋）让其自由下垂，在刻度板上指针所指的位置标出0刻度线和数字0；用标准的弹簧测力计拉自制的弹簧测力计的挂钩，当标准弹簧测力计的示数为5N时，在自制弹簧测力计刻度板指针所指位置标出5刻度线和数字5；在0刻线与5刻线之间分成10等份，标出各刻度线和对应的数字；在自制弹簧测力计刻度板上适当的位置标出单位N。（合理即可）
核心素养强化——原始物理和理性思维
如图所示，雨燕沿虚线方向匀速自由飞翔，在图中画出雨燕所受重力和空气对它的作用力的示意图。
请你阅读方框中的新闻报道，指出报道中存在的科学性错误： ；支持你观点的依据是 。
一切物体在任何时候都有惯性
小明同学是一个科学迷，他看了“嫦娥四号”成功着陆月球背面的新闻后兴奋得不得了，日夜想着长大后当一名宇航员，一天晚上他做梦梦到自己乘坐宇宙飞船登上月球，将五星红旗插到月球上，四周一片明亮，国旗迎风飘扬……请指出小明梦中所见的一处科学性错误： ；判断依据： 。
风是空气流动形成的，月球上没有空气，不会形成风
周末在市区道路上发生了一起两车追尾事故，交警询问时，前车司机说：“我的车速很慢，后车突然加速撞了我的车尾，我朋友坐在后排，他的头一下就撞到了前排座椅背上。”后车司机说：“前车司机在行驶过程中突然刹车，我来不及刹车就追尾撞上了。”请你用所学的物理知识帮交警判断 （选填“前车”或“后车”）司机在说谎，你判断的理由是：
如果是后车追尾，前车由于受到撞击会加速向前运动，前车司机的朋友由于惯性还要保持原来的运动状态，头不可能撞到前排座椅背上 。
权威试题再现——山西真题
1. （2019·山西）2019年1月，全国第二届青年运动会滑雪比赛在我省大同进行。下图是赛场上滑雪运动员正在加速下滑时的情景，此过程中运动员 （ ）A. 重力势能增加 B. 动能保持不变C. 相对地面是运动的 D. 运动状态保持不变
核心素养解读及命题导向：本题以我省二青会举办的滑雪比赛为情境，综合考查了力的作用效果，体现了追踪社会热点，关注物理知识在真实情境中应用的必要性。
2. （2018·山西）冰壶是冬奥会比赛项目之一。如图所示，冰壶比赛正在进行。在冰壶运动的过程中，下列分析正确的是 （ ）A. 冰壶对冰面的压力与受到的重力是一对平衡力B. 冰壶离开手后继续向前滑行，是由于冰壶具有惯性C. 冰壶减速滑行的过程中，动能大小不变D. 冰壶滑行过程中，受到滑动摩擦力的方向与滑行方向相同
核心素养解读及命题导向：试题强化素养立意、真实情境和设问指向的融合度，试题以冰壶运动为情境，从力学角度设计问题，引导学生独立思考、独立判断和多角度分析问题。综合2018、2019年力学综合选择题的特点可见：在同一情境中多角度综合考查平衡力、惯性、摩擦力等力学的基本概念是选择题的主要考查方式。
3. （2019·山西）小明是个科幻迷，他创作了一篇科幻题材的短篇小说——《我是超人》。小说中有这样的故事情节：超人小明上天入海无所不能，有次为营救小伙伴，情急之下让地球骤然停止自转，结果小伙伴却被甩向了天空。他这样幻想的科学依据是 。地球骤然停止自转，你认为可能发生的现象还有 （写出一条即可）。
核心素养解读及命题导向：中国学生发展核心素养指出：鼓励学生勇于探索，培养其好奇心和想象力。科学离不开真实情境，但不能止步于真实情境。该题意在引导学生关注科普阅读，培养学生的想象能力。
地球上的汽车等物品也会被甩向天空
4. （2017·山西）踢足球是青少年喜爱的一项体育运动。如图所示是向斜上方飞出的足球，不考虑空气阻力，请你画出足球所受力的示意图。
核心素养解读及命题导向：物理观念是物理学科核心素养之一。用“相互作用”的观念认识事物，是解释自然现象和解决实际问题的基础。在分析物体受力时，要找出每个力的施力物体是什么。
5. （2018·山西）阅读短文，回答问题。 嫦娥四号：目标月球背面　　一直以来，人类从地球上直接观测月球，只能观测到一面，从来没能直接观测到月球的背面。2018年年底，我国将发射“嫦娥四号”，目标直击月球背面，它将成为人类第一个在月球背面登陆的探测器。今年5月，我国已成功发射“鹊桥”中继卫星，建立了月球背面与地面之间通信联系的“中转站”，为确保“嫦娥四号”在月球背面顺利着陆做好了准备。 为什么我们总看不到月球背面呢?月球围绕地球公转的同时也在自转。万有引力定律告诉我们：地球和月球之间存在相互作用的引力，并且月球背向地球的半球离地球远，受到地球的引力小。如果月球自转周期与绕地球公转周期不相等，那么月球上同一部分与地球距离会发生变化，使其所受地球引力发生变化。这导致月球不同岩石之间产生摩擦，逐渐减慢自转的速度，最终使得月球自转与绕地球公转的周期相同，即月球被地球引力“潮汐锁定”。由于“潮汐锁定”，使得月球自转的周期等于它绕地球公转的周期，因此总是同一面朝向地球。
（1）“鹊桥”卫星是靠 传递信息的；万有引力定律的发现者是 。（2）如图所示，若A和B是月球上两块同样的岩石，它们受到地球的引力分别为FA和FB，则FA （选填“>”“