初中物理中考复习 课时训练10 压强

这是一份初中物理中考复习 课时训练10 压强，共9页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
课时训练(十)　压强(限时:35分钟)|基础达标|一、选择题1.[2019·杭州]如图K10-1所示,几个完全相同的条形磁体叠放在水平桌面上。关于比较甲、乙两图中桌面受到的压力的大小,下列说法正确的是(　　)图K10-1A.图甲中桌面受到的压力比图乙大B.图乙中桌面受到的压力比图甲大C.两图中桌面受到的压力相等D.无法确定2.[2019·杭州]双脚站立在水平地面上的一位初中生,对地面的压强大约为(　　)A.1250 Pa  B.2500 PaC.5000 Pa D.12500 Pa3.[2019·枣庄]如图K10-2所示现象中,属于减小压强的是(　　)图K10-24.如图K10-3所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像,若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B,把它们并排竖放在水平地面上,则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比是(　　)图K10-3A.8∶1 B.4∶3 C.4∶1 D.1∶25.[2019·聊城]A、B两个实心正方体的质量相等,密度之比ρA∶ρB=8∶1,若按甲、乙两种不同的方式,分别将它们叠放在水平地面上(如图K10-4所示),则地面受到的压力之比和压强之比分别是(　　)图K10-4A.F甲∶F乙=1∶1,p甲∶p乙=1∶2B.F甲∶F乙=1∶1,p甲∶p乙=1∶4C.F甲∶F乙=1∶2,p甲∶p乙=2∶1D.F甲∶F乙=8∶1,p甲∶p乙=1∶86.[2019·黄石]如图K10-5所示,有三个实心圆柱体甲、乙、丙,放在水平地面上,其中甲、乙高度相同,乙、丙的底面积相同,三者对地面的压强相等,下列判断正确的是              (　　)图K10-5A.ρ甲=ρ乙>ρ丙     B.ρ甲=ρ乙=ρ丙C.m甲=m乙=m丙 D.m甲>m乙=m丙二、填空题7.[2019·贵港]在放假外出旅游时,小明发现所乘坐的汽车窗边放置有在紧急情况下使用的逃生安全锤,如图K10-6所示。这种逃生安全锤有一端设计成锥形,这样做的目的是通过　　　　受力面积的方法,从而　　　　压强来破坏玻璃窗逃生。(均选填“增大”或“减小”) 图K10-68.[2019·徐州]一位同学体重为600 N,自然站立在水平地面上,对地面压力为　　　　N,双脚站立对地面的压强比行走时　　　　;某沼泽地能承受的压强为2×104 Pa,这位同学与沼泽地的接触面积至少为　　　　m2,才不会陷入沼泽地。 9.图钉尖的面积是5×10-8 m2,图钉帽的面积是1×10-4 m2,木块能承受的最大压强是6×108 Pa,手指至少要用　　　　N的力,图钉尖才能进入木块,此时手受到的力是　　　　N,手受到的压强是　　　　Pa。 10.[2019·内江]如图K10-7所示,有两组同样的砖,A组一块,B组两块。每块砖平放时的长?宽?高为4?2?1。A组砖对地面的压力和压强分别为FA和pA,B组砖对地面的压力和压强分别为FB和pB,则FA　 　　FB, pA　 　　pB。(均选填“>”“=”或“<”) 图K10-7三、实验探究题11.老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。(1)小亮是通过观察　　　　　　　　来探究压力的作用效果的。 (2)如图K10-8所示,小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上,其目的是控制　　　　不变。从该实验中得出的结论是　　　　　　　　　　　,压力的作用效果越明显。 图K10-8(3)接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”,他的操作步骤是　　　　　　　　　　　　,然后将两瓶矿泉水正立放在海绵上。 (4)此实验　　　　(选填“能”或“不能”)用硬纸板代替海绵,原因是硬纸板的　。 12.[2019·台州]某科技节,同学们进行了如图K10-9所示的“纸桥承重”比赛。图K10-9(1)纸桥放重物会被压弯,这是因为力能使物体发生　　　　。 (2)比赛时需要知道每座参赛纸桥本身的质量(不超过50 g),三位同学选择的测量工具分别是①量程为1 N的弹簧测力计;②量程为10 N的弹簧测力计;③量程为100 g的天平。你认为哪位同学选择的测量工具最合适,并说明理由:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)压在纸桥上的重物质量一定时,通常重物跟桥面的接触面积越大,桥越不容易损坏,因为　　　　　　　　　　　　　　。 四、计算题13.[2019·岳阳]人工智能逐渐融入我们的生活。如图K10-10所示,某餐厅的送餐机器人的质量为40 kg,它与地面的接触面积为0.01 m2。(1)求送餐机器人的重力。(g取10 N/kg)(2)送餐机器人的外壳是由玻璃钢材料制作的。有一小块玻璃钢材料的质量为90 g,体积为50 cm2,求该材料的密度。(3)若送餐机器人托着3 kg的物体,求此时机器人对水平地面的压强。图K10-10       |自我挑战|14.[2019·上海]如图K10-11所示,均匀长方体甲、乙放在水平地面上,甲、乙的底面积分别为S、S'(S<S'),此时它们对地面的压强相等。现将甲、乙顺时针旋转90°后,甲、乙的底面积分别为S'、S,关于此时甲、乙对地面的压强p甲、p乙和对地面的压强变化Δp甲、Δp乙的大小关系,下列判断正确的是              (　　)图K10-11A.p甲<p乙,Δp甲>Δp乙B.p甲<p乙,Δp甲<Δp乙C.p甲>p乙,Δp甲>Δp乙D.p甲>p乙,Δp甲<Δp乙15.[2019·广州]如图K10-12甲所示,钢制的圆柱展示台,底面积S=1 dm2,另一个为钢制的圆台零件,上底面积S1=3 dm2,下底面积S2=12 dm2。把零件分别按图乙和图丙所示的方式静置在展示台上,两物体的轴在同一直线上。图乙中零件对展示台面的压力为F1,压强为p1。图丙中零件对展示台面的压力为F2,压强为p2。F1　　　　F2,p1　　　　p2。(均选填“>”“=”或“<”) 图K10-12           【参考答案】1.C　[解析]如图所示,甲、乙两图中均为两相同的条形磁体,故根据整体法分析可知,甲、乙两图中磁体对桌面的压力均等于两块磁体的总重力,故两图中桌面受到的压力相等,故选C。2.D　[解析]一名初中生的质量约为50 kg,所以对地面的压力约为F=G=mg=50 kg×10 N/kg=500 N, 初中生的每只鞋长约为25 cm,宽约为8 cm,所以与地面的接触面积约为S=0.25 m×0.08 m×2=0.04 m2,对地面的压强约为p===12500 Pa,故选D。3.D　4.A5.B　[解析]若按图甲的方式,将它们叠放在水平地面上,此时对地面的压力F甲=GA+GB,若按图乙的方式,将它们叠放在水平地面上,此时对地面的压力F乙=GA+GB,故==1?1;已知ρA∶ρB=8∶1,mA∶mB=1∶1,则由V=可得,===,则棱长之比为1∶2,则面积之比为1∶4,所以按甲、乙两种不同的方式,分别将它们叠放在水平地面上,则地面受到的压强之比是====1∶4。故选B。6.A　[解析]三个实心圆柱体竖放在水平地面上,三者对地面的压强相等,且h甲=h乙<h丙,根据p=ρgh可知,ρ=则ρ甲=ρ乙>ρ丙,故A正确、B错误。由于S甲<S乙=S丙,根据p=,F=pS可知,F甲<F乙=F丙,由于圆柱体对地面的压力等于自身重力,所以G甲<G乙=G丙,所以m甲<m乙=m丙,故C、D错误。7.减小　增大8.600　小　0.03[解析]当人自然站立在水平地面上时,对地面压力的大小等于人的重力,即为600 N,双脚站立比行走时受力面积大,压力不变,故双脚站立时对地面的压强比行走时小;由于沼泽地能承受的压强为p=2×104 Pa,则这位同学与沼泽地的接触面积至少为S===0.03 m2才不会陷入沼泽地。9.30　30　3×105[解析]图钉尖对木板施加的最小力F=pS=6×108 Pa×5×10-8 m2=30 N,因手指对图钉帽的压力和钉尖对木块的压力相等,所以手指施加的最小力为30 N;因手受到的力和手对钉帽的压力是一对相互作用力,二力大小相等,所以,手受到的力F'=F=30 N;手受到的压强p'===3×105 Pa。10.<　=[解析]设每块砖的重力为G,长、宽、高分别为4、2、1。A组砖对地面的压力FA=G,对地面的压强pA==,B组砖对地面的压力FB=2G,对地面的压强pB==,故FA<FB,pA=pB。11.(1)海绵的凹陷程度(2)压力大小　压力相同时,受力面积越小(3)将其中一瓶水倒掉一部分(4)不能　形变效果不明显12.(1)形变　(2)①;因为①精确度较高,操作方便(3)在压力相同的情况下,受力面积越大,压强越小[解析](1)纸桥上放重物会被压弯,这是因为力能使物体发生形变。(2)相同的弹簧测力计,在满足实验所需量程的基础上,量程越小,分度值越小,测出的数据越准确,而实验中所需最大测量值F大=m大g=0.05 kg×10 N/kg=0.5 N,因此应该选择弹簧测力计①。(3)压在纸桥上的重物质量一定时,通常重物跟桥面的接触面积越大,桥越不容易损坏,因为在压力相同的情况下,受力面积越大,压强越小。13.解:(1)送餐机器人的重力G=mg=40 kg×10 N/kg=400 N。(2)该材料的密度ρ===1.8 g/cm3。(3)对水平地面的压强p====4.3×104 Pa。14.B15.=　=[解析]零件对展示台面的压力等于零件自身的重力,所以F1=F2;乙、丙两图中展示台面所受压力的受力面积相等,根据p=可知,p1=p2。