高中语文一 记录家乡的人和物教学演示ppt课件

这是一份高中语文一 记录家乡的人和物教学演示ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了了解访谈，访谈的含义，访谈的类型，访谈的步骤，访谈的准备，风物志，人物志等内容，欢迎下载使用。

家乡总在牵动着我们的情思： 名山大川、寻常巷陌、高楼大厦、农田小屋……无时无刻，我们都在牵挂着。家乡文化既是中国文化的重要组成部分，也是我们个体精神生活的重要依托。
说到文化，我们都不陌生。那你是从哪里了解文化的呢？
是指通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法。因研究问题的性质、目的或对象的不同，访谈法具有不同的形式。访谈，就是研究性交谈，是以口头形式，根据被询问者的答复搜集客观的、不带偏见的事实材料，以准确地说明样本所要代表的总体的一种方式。尤其是在研究比较复杂的问题时需要向不同类型的人了解不同类型的材料
1、访谈法可分为结构型访谈和非结构型访谈，前者的特点是按定向的标准程序进行，通常是采用问卷或调查表；后者指没有定向标准化程序的自由交谈。2、根据访员掌握主导性的程度，可分为指导性访谈和非指导性访谈。3、根据受访人的多少，可分为个人访谈和团体访谈。
①设计访谈提纲。②恰当进行提问。③准确捕捉信息，及时收集有关资料。④适当地作出回应。⑤及时作好访谈记录，一般还要录音或录像。
可以通过查阅相关资料，也可实地考察风景名胜、建筑设施.
主题可以是家乡名称的来历和演变、家乡的历史传说
>> 1.了解采写对象，确定访谈主题
>> 2.确定访谈对象，拟定访谈提纲
访谈对象应该是熟悉了解采写对象的人士；根据你想要呈现的内容提前拟定好访问的提纲。问题要合理且有意义。还要确定访谈的时间和地点，做好访谈记录。
>>3.访谈时应该注意
①.访谈开始，通过自我介绍、表达目的、表达对受访者的了解尊敬，拉近与受访者的情感关系，为接下来的访谈开展做好准备。
在访谈中应遵循口语化、生活化、通俗化和地方化的原则，尽量熟悉受访者的语言，用他们听得懂的语言进行交谈。
访谈中最忌讳的追问方式是，访谈者不管对方在说什么或想什么，只是按照自己事先设计的访谈提纲挨个地把问题抛出去。要想追问适度，访谈者必须首先将自己的“前见”悬置起来，全身心地倾听对方谈话。
①在态度层面上，访谈者应该是“积极关注的听”，而不应该是“表面的或消极的听”；②在情感层面上，访谈者要“有感情的听”和“共情的听”，避免“无感情的听”；③在认知层面上，要随时将受访者所说的话或信息迅速纳入自己的认知结构中加以理解和同化，必要时还要与对方进行对话，与对方进行平等交流，共同建构新的认识和意义。
在倾听时，访谈者还要切记：不要轻易打断对方的谈话，并且能够容忍沉默，能够耐心等待对方的回应。
一般常用的回应方式有：认可；重复、重组和总结；自我暴露；鼓励对方。
“志”是古代文体一种也是记的意思。 包括：1，山川景物、人事杂记，描写山川景物和人事的。2，以记事为主，他的特点是篇幅短小，长的千字左右。内容丰富，有历史掌故，遗闻遗事，文艺随笔 ，人物短论读书杂记等五花八门。
人物简介（包括生卒年、籍贯、职业、成就）、与家乡的关系、对家乡的影响等。
>> 志：人物志和风物志
名称、位置、典故、历史、现状、价值、建议等。
>> 撰写“志”要突出家乡特色
记述人物，要写清楚人物的生平、主要事迹，突出他对家乡的贡献或影响。
记述风物，要写清楚其来源、特点、文化价值等。
“志”的表述方式以叙述和说明为主，语言力求准确、平实、简明，在记述中自然而然地融入自己对家乡的思考与情感。
你会选择家乡的哪个人物或风景或习俗来进行写作，展现家乡文化。搜集相关资料，实地考察走访，进行访谈。写一篇“志”。（小组合作，并留下相关活动照片）