人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Unit 3 What color is it ?教案及反思

学科

英语

年级/册

七年级上册

教材版本

人民教育出版社

课题名称

Starter unit 3 What color is it?

难点名称

能够询问并描述物品的颜色；

难点分析

从知识角度分析为什么难

以What引导的特殊疑问句对刚刚进入初中的学生来说知识点内容复杂：特殊疑问句的句法结构，包括be动词的用法较为复杂，学生容易出错。

从学生角度分析为什么难

虽然很多学生已经在小学积累了一定的英语基础知识，但从初中开始学生们要开始掌握完整的句子表达方式以及句法结构，需要一定的适应阶段；学生自学能力有限，七年级学生的记忆力很强，但是灵活运用句型能力较弱。

难点教学方法

1. 通过由易到难的颜色游戏反复练习，让学生熟悉颜色的发音和意义；
2. 以语篇为依托，通过支架式教学让学生掌握和操练正确的句式结构。

教学环节

教学过程

导入

1.What’s this in English? 复习上节课内容，引出教师名字

2.---What’s this in English?

--- It’s an orange. 复习an的用法，并用orange的另一个含义导入本节课color的内容

知识讲解

（难点突破）

3.Presentation

  (1) 利用卡通图片学习新单词的发音和含义:

color,black, blue,brown, yellow, red, purple, green, white.

(2) 总结关于颜色的单词并引导学生归纳出询问和回答物品颜色的表达

   --- What color is it?

   --- It’s ...

4. Practice

Task 1.转盘游戏，反复操练新单词的发音和含义

    --- What color is it?

    --- It’s ...

Task 2.火眼金睛 sharp eyes.

   在不断操练单词的同时加入对句型的练习与考察  

   --- What       is it?

   --- It’s         and       .  

课堂练习

（难点巩固）

5. Production

整合这节课与上一节课的重点，以语篇的形式操练句型和词汇。

A:What’s this in English?

B:It’s     .

A:Spell it, please.

B:    

A:What color is it?

B:It’s    .

A:       this      English?

B:It’s...

A:Spell it,       .

B:...

A:What       is it?

B:It’s       and     .

用挖空与图片提示的方式创建语篇，逐渐增加挖空的数量，难度递增。最后提示减少到基本没有的一定程度，能够增加学生的学习成就感。

小结

小结本课重点句型和单词：

What color is it? 询问颜色

It's black\ white\ brown\ red\ yellow\ green\ blue\ purple\ orange.