9年级英语人教全一册现在完成时教案

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这是一份9年级英语人教全一册现在完成时教案，共2页。

学科	初中英语	年级/册		语法专项复习	教材版本	人教版新目标
课题名称	语法复习---现在完成时
难点名称	have(has) been to,have(has) gone to 和 have(has)been in 三个短语的正确运用
难点分析	从知识角度分析为什么难		现在完成时是中考的考点。现在完成时的含义除了表示动作发生在过去，同时，重点强调对现在造成的影响；有时此时态一般会与一般过去时搞混淆，使学生掌握不扎实。其中have(has) been to,have(has) gone to和 have(has) been in这三个短语也是个难点，学生在做单选题时，因不能正确理解其意义而选错答案。
	从学生角度分析为什么难		学生学习英语语法的逻辑思维较弱，理解困难；不能准确理解现在完成时的真正含义，对时态学习的感知度弱，没有好的学习方法，兴趣也不高。
难点教学方法	通过讲练结合和课堂互动游戏的形式，让学生再次复习现在完成时，温故而知新。通过例句和典型例题，再次让学生掌握have(has) been to,have（has）gone to 和have(has)been in三个短语的正确理解和运用。
教学环节	教学过程
导入	以“What are you doing now?”这个现在进行时的特殊疑问句，让学生进入了解什么是时态，并给出时态的一个简单的概念：所有时态的变化都是通过动词的变化来体现的。随后，引入到现在完成时的复习。
知识讲解（难点突破）	首先，复习现在完成时的含义：1.过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果； 2.也可以指过去开始的动作或状态延续到现在或者有可能持续下去。第二展示现在完成时的结构：have(has)+动词过去分词，其中have(has)是助动词；接下来，就是针对现在完成时在中考中出现的题型，进行4个考点的讲解，每个考点都有典型题型，讲练结合；即：考点一：现在完成时的句式变化。变否定句：在have/has＋not；变一般疑问句：把have/has提到主语前。后面紧跟着4道句型转换练习。考点二：表示过去发生的动作对现在造成的影响或产生的后果。常与already，yet，never，just，ever等连用。展示例句，让学生体会其含义。考点三：表示动作从过去某时开始一直持续到现在，并有可能持续下去。常与“for＋时间段”或“since＋表过去的时间点或一般过去时的句子”连用。展示一道例题，通过解决问题，让学生体会其含义。这道练习题后，为了加深学生对“for+时间段”和“since+时间点”的正确使用，设置了一个希沃白板的课堂活动，吸引学生听课的注意力。考点四：have(has)been to，have(has) gone to和have(has) been in。正确区分这三个短语，是本节微课内容的一个突破重点，学生在做题时，经常会出现理解上的错误，而误选。（1）have(has) been to ： “去过某地”，暗含现在不在那儿。（2）have (has) gone to ： “ 已经去了某地”，暗含现在不在这儿。（3）have(has) been in ： “一直呆在某地”。通过以上含义的展示，再结合例句，让学生再次回忆，因为一般区分这三个短语得通过理解其含义，再根据例句展示再次理解区分，能让学生掌握。随后，再展示一道选择题，让学生在复习之上，再次举一反三，解决实际考题。
课堂练习（难点巩固）	课堂练习一： 1）We have visited the museum. (改为一般疑问句) 2) They have seen the film. (改为否定句) 3) He has returned the book. (改为否定句) 4) Jenny has had her lunch . (改为一般疑问句并做否定回答) 课堂练习二： The young man ___________(live) alone since he graduated from college. （外加一个课堂游戏活动，PPT上显示）课堂练习三（重点巩固）： —Have you seen Mrs. Smith recently? —No. She ________ Australia on business. She'll come back in two days. A．has come to　　　B．has gone to C．has gone in D．has been to
小结	最后，对这节现在完成时的复习微课内容，进行一个简单的总结。从其表示的两个含义，结构，时间状语和三个短语，这四个方面，以简单的思维导图进行回忆本节课程内容。