初中英语中考复习 动词及动词短语

课题

动词

课型

复习课

中考地位分析

在英语中，动词是非常重要的一类词，也是中考必考的内容。它的分类及词目众多，是我们学习的重点和难点。在学习的过程中我们应首先分清动词的类别，每种类别动词的特点，其次，还要掌握动词的多种词义和用法，另外，对于一些重点动词还要掌握一些固定句型，搭配并要会运用它到实际中去（如口语中，写作中等等）。

学情分析

1.本次授课对象是初三普通班的学生，两极分化较大，一部分同学对英语有较浓厚的兴趣和热情。在英语课堂上他们普遍对英语知识都有着强烈的好奇心，表现欲强。另一部分学生因为基础较差对英语失去兴趣和信心，这两类学生都希望得到老师和同学们的认可和赞扬。

2.学生在学习这节动词的分类专项复习课的时候就已经大概掌握了动词的分类及其用法，所以对该复习课的重难点比较熟悉，能通过再次学习来巩固知识点。

3.在学习本课前学生基本能够使用合作小组的方法进行任务型学习；用英语开展思维，发表个人意见。在教师预设的任务中，引导学生在讨论交流中动态生成，学生有交流的时间，便乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用相关知识，达到提高综合运用听说读写的目的，从而提高他们的综合应试能力。

教学目标

1、语言知识目标：通过复习动词的分类的语法功能，全面掌握各种类型动词的用法。

2、语言技能目标：学会熟练运用各种类型的动词。

3、情感态度目标：学会自主、合作学习和教师引导学生自己解决问题。

4、学习策略目标：通过合作学会总结所接触的语言材料中的语言规律并加以应用，而且在中考模拟训练中进一步形成理想的解题技巧和完美的解题思路。

重点

连系动词，实义动词（及物与不及物），情态动词等的相关复习

难点

教学难点能在真实的情境中正确运用各种类型的动词。

教法

1、教学方法：以学生为主体的自主学习，小组合作学习，教师引导学生自己解决问题，在练习中进一步掌握语法。

2、教学辅助手段：PPT电脑课件

学法

安排学生自主学习复习资料《中考夺分》的动词的分类的内容,

并完成相关练习。

教学过程

教

学

活

动

教

学

活

动

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Step 1

Warming-up

（3分钟）

1 .Free talk to the Ss. Talk about the hot item—3.15（World Consumer Rights Day）

2. Ask the Ss to watch a picture and answer two questions about it.

1. Talk to the teacher.

2. Watch a picture and answer the questions.

1、Free talk是让学生们放松心情，拉近师生距离。

2、通过观看关于3.15的图片引出本课的复习内容—动词的分类

Step 2

Review the classification

of Verbs

（17分钟）

1. Notional verb：

(1)Show some exercises. Then do the exercises.

(2)Let the Ss have a summary of the linking verb.

2. Let the Ss have a summary of the auxiliary verbs.

3. Modal verbs

(1)Let the Ss have a summary of the modal verbs（can，can’t）

(2) Let the Ss have a summary of  modal verbs

5. Ask the Ss to do the exercises of different kinds of verbs

(1)Listen and do the exercises.

(2) Have a summary.

(3)Listen and do the exercises.

(1)Look at the pictures and fill in the blanks.

(2) Classify the words

(3) Have a summary.

(4)Have a summary.

5. Do the exercises of different kinds of verbs.

1. 通过PPT复习实义动词动词。

2.谈论系动词。

3. 谈论助动词。

3.复习情态动词

4.让学生完成相应的练习来复习情态动词

5.通过练习，让学生及时地得到知识上的梳理、巩固和训练。

Step 3

Challenge the

high school entry exam.

（12分钟）

1. Encourage the Ss to challenge the exercises of the high school entry exams which are from 2013~2016 and then check.

1. Do the exercises.

1.让学生挑战历年年的有关被动语态的中考题，对学生进行即时检测，了解学生的掌握情况.

Step 4

Talk and write a composition

（4分钟）

1.Show some pictures and         

lead the Ss to think about “What’s your opinion on copying homework”.

2. Ask Ss to write a composition:

(Try to use the modal verbs.)

1. Think about the topic.

2. Write the composition.

通过写作的方式进一步巩固所学知识，并帮助大家灵活运用该结构。

Step 5

Summary

（4分钟）

Lead the Ss to have a summary

Have a summary

归纳总结有助于学生更加系统的掌握不同类型的动词

Step 6

Homework

Show the homework:

1. Review the knowledge about the classification of verbs.

2. Finish the composition. And hand it in tomorrow.

Write down the homework.

巩固课堂所学知识。

板书设计

The Classification of Verbs

   动词的分类：系动词

               助动词

               情态动词

               实意动词   及物动词

                          不及物动词