人教部编版一年级下册1 春夏秋冬第1课时教案及反思

这是一份人教部编版一年级下册1 春夏秋冬第1课时教案及反思，共3页。教案主要包含了知识与能力，过程与方法，情感态度价值观等内容，欢迎下载使用。
部编版小学语文一年级下册1 春夏秋冬  第一课时教学设计（P2-3） 课题 1 春夏秋冬 第一课时单元第一单元学科语文年级一年级学习目标一、知识与能力1、结合图片，借助拼音，通过熟字比较等方法，认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字。2、能够认识两个偏旁：雨字头、双耳旁。3、能够认识一个新的笔画“横斜钩”。4、能够在田字格中正确书写“一类生字”：春、风、冬、雪。5、能够通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物的特点，体会四季的美好。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。重点1、结合图片，借助拼音，通过熟字比较等方法，认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字。2、能够认识两个偏旁：雨字头、双耳旁。3、能够认识一个新的笔画“横斜钩”。4、能够在田字格中正确书写“一类生字”：春、风、冬、雪。5、能够通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物的特点，体会四季的美好。难点1、结合图片，借助拼音，通过熟字比较等方法，认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图想一想，说一说教师播放课件，呈现四季的图片和问题：一年有四季，你最喜欢哪个季节？为什么？ 然后呈现句式和补充的内容，引导学生初步感知四季的不同景象，谈论自己最喜欢的季节以及喜欢的原因。学生看图片，在教师的引导下，回答问题，谈论自己最喜欢的季节以及喜欢的原因。通过看图、交流，引出本节课的主要内容。看一看，写一写教师播放课件，呈现“一类生字”的视频，引导学生给汉字加拼音，并组词，观察每个汉字的书写要点，学习一类生字“春、风、冬、雪”，并尝试在田字格中正确书写。学生在老师的引导下，观看视频，然后尝试给汉字加拼音，并组词，观察每个汉字的书写要点，学习一类生字“春、风、冬、雪”，并尝试在田字格中正确书写。能够在田字格中正确书写“一类生字”：春、风、冬、雪。读一读，记一记教师播放课件，呈现四个一类生字“春、风、冬、雪”的拼音、笔顺和组词，要求学生朗读，尝试背诵。学生课件，朗读四个一类生字“春、风、冬、雪”的拼音、笔顺和组词，尝试背诵。在读读记记中巩固四个“一类生字”：春、风、冬、雪。看一看，听一听教师播放课件，呈现课文视频，要求学生看视频，感受每个季节不同的变化。学生看视频，感受每个季节不同的变化。初步感知课文内容。看一看，说一说教师播放课件，呈现图片，引导学生看图，说说自己看到了什么，开始深入感知课文内容。学生看图，说说自己看到了什么，开始深入感知课文内容。开始深入感知课文内容。读一读，圈一圈教师播放课件，呈现“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字，要求学生初步尝试根据拼音，朗读课文，并圈出“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字。学生圈出生字之后，举手示意老师，教师引导学生给“8个生字”组词。学生打开课本P2-3，初步尝试根据拼音，朗读课文，并圈出“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字。圈出8个生字之后，举手示意老师，在老师的引导下，给生字组词。（1）初步识记8个生字的形。（2）结合图片，借助拼音，认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字。认一认，记一记教师播放课件，呈现任务、提示和8个生字，引导学生思考可以使用哪些方法来识记生字，进一步巩固8个生字，在学生识记汉字的过程中，教师顺势引出本节课的新偏旁“雨字头、双耳旁”。学生看课件，谈谈自己使用了哪些方法来识记这11个汉字，在教师的引导下，顺便学习本节课的新偏旁“雨字头、双耳旁”。（1）在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。（2）能够认识两个偏旁：雨字头、双耳旁。。读一读，说一说教师播放课件，呈现生字和拼音，要求学生读一读，观察生字的拼音，分析拼音的情况！学生看课件，读一读，观察生字的拼音，分析拼音的情况！在学习生字的同时，巩固拼音，借助拼音，更好地记住生字。认一认，读一读教师播放课件，呈现任务要求和“8个生字”的音节和组词，要求学生完成两个任务：1、右手做“声调动作”，拼读“红色字体”的音节2次，朗读词语2次！2、“开火车”朗读词语，轮流站起来朗读词语，每个词语朗读一次。学生看课件，尝试完成两个任务：1、右手做“声调动作”，拼读“红色字体”的音节2次，朗读词语2次！2、“开火车”朗读词语，轮流站起来朗读词语，每个词语朗读一次。在认读中，巩固8个生字。帮帮忙，采采蜜教师播放课件，呈现练习视频，要求学生看视频，朗读生字，帮助小蜜蜂采花蜜。学生看视频，朗读生字，帮助小蜜蜂采花蜜。在练习中，进一步巩固8个生字。总结教师播放课件，提出问题“同学们，这节课，我们都做了什么事？”，与学生回顾本节课的核心内容。学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。（1）小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。作业教师播放课件，呈现任务。学生登记任务，按时完成作业。作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。板书1 春夏秋冬偏旁： 雨字头（8）   双耳旁（2）笔画：横斜钩春天    春风    冬天   冬雪“春”的笔顺“风”的笔顺“冬”的笔顺“雪”的笔顺