小学数学人教版二年级下册3 图形的运动（一）精品备课ppt课件

这是一份小学数学人教版二年级下册3 图形的运动（一）精品备课ppt课件，文件包含2023春人教版小学数学二年级下册-31《轴对称图形例1》素养达标课件pptx、2023春人教版小学数学二年级下册-31《轴对称图形例1》素养达标教案docx、2023春人教版小学数学二年级下册-31《轴对称图形例1》课时达标作业docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
人教版小学数学二年级下册素养达标教学设计3.1 轴对称图形教学内容人教版小学数学二年级下册教材P29.例1.素养目标  1.通过观察、操作初步认识轴对称现象，知道对称轴，能判断一个图形是不是轴对称图形。2.经历操作、观察、想象、交流等活动，提高观察能力、想象能力和表达能力，发展空间观念。3.感受物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。教学重点认识轴对称图形的基本特征。教学难点能判断出轴对称图形。教学方法创设情景、观察发现、直观演示、动手操作、合作交流及归纳总结。教学准备教具准备：多媒体课件学具准备：长方形纸、剪刀教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、激趣导入前测达标1.这些图形它们在外形上都有一个共同数学特点，你能发现吗？2.这就是我们今天要研究的“对称”现象。1.学生认真观察、猜想，初步感知对称现象。     2.明确本节课的学习内容。 图中展现，让学生初步感受对称现象，为后面的学习打下基础。二、探究新知导学达标1.初步认识对称现象。（1）刚才你是怎么猜到蜻蜓和蝴蝶的？说一说你的想法。（2）引导学生总结对称的特征。（3）生活中你还见过哪些对称现象?（根据学生的回答，教师出示一些对称现象） 2.认识轴对称图形。（1）教师演示教材P29例1，引导学生说一说方法和步骤。（2）组织学生折一折、画一画、剪一剪。（3）展示学生剪成的作品。（它们都是轴对称图形）（4）引导学生说一说观察并汇报，在轴对称图形中间发现了什么？（这条折痕所在的直线在数学王国中叫作对称轴）（5）引导学生讨论总结轴对称图形的特点。（6）组织学生讨论：如何判断一个图形是不是轴对称图形？1.初步认识对称现象。 （1）学生组内交流自己的想法。（2）总结对称的特点：图形的两边一样。（3）学生说一说生活中的对称现象，从而巩固对称的知识。2.认识轴对称图形。（1）学生观察、汇报，组内说一说剪的方法。（2）自己创作一个对称的剪纸。（3）展示作品。（4）观察、汇报：我发现所有轴对称图形的中间都有一条折痕。（5）小组讨论汇报：轴对称图形沿一条直线对折后左右两边完全重合，并都有对称轴。（6）讨论汇报：用对折的方法，根据能否对折后完全重合。    通过动手操作，让学生体会对折后剪出来的图案是轴对称图形，而且，不同的剪法得到的图案是不一样的。再通过逆向思维，发展学生的空间想象能力，根据图案去想象该怎么剪出来，不确定的还可以去剪一剪，通过实际操作来验证。三、课堂巩固训练达标基础演练：1.完成教材第29页做一做2.完成教材第33页练习七第2题。拓展延伸：完成教材中部分习题和课外拓展延伸习题巩固课堂所学的知识，拓展练习有一定难度，训练达标。四、归纳总结素养达标1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。2.要判断一个图形是不是轴对称图形，一定要沿着某条直线对折后看看两边是否完全重合。 回顾总结。 板书设计轴对称轴对称图形 → 对折后能完全重合                    ↓对称轴课后作业1.从课本习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后反思在本节课的教学过程中，学生表现出了极大的兴趣，而且由于本课内容与学生日常生活息息相关，理解起来都比较容易。通过观察、多次动手操作，培养学生的观察能力和空间想象能力。在课堂中，给学生提供充足的表达机会，培养学生的语言表达能力。学生在学习的过程中寻找生活中的轴对称图形，将数学学习与生活实际联系在一起，能更好地辨认轴对称图形。