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小学英语人教版 (新起点)一年级下册Lesson 2获奖教案设计
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这是一份小学英语人教版 (新起点)一年级下册Lesson 2获奖教案设计
Unit 1 Classroom lesson 2 教案一、教学目标与要求知识目标：1．巩固学习关于教室的英文单词和方位介词in,on,under2．学习句型Where is …? ?It’s in/on/under …语言技能目标：能够运用方位介词表达物品所在位置。二、教学重难点 教学重点：学习句型Where is …? ?It’s in/on/under …教学难点：对方位介词in,on和under的理解和运用。三、课前准备：教学录音、图片、单词卡片、实物四、教学过程：1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）GreetingsT: Good morning ,boys and girls .Ss: Good morning ,Charles .T: How are you ?Ss : Fine ,thank you. And you ?T: I’m fine, too .Play a game教师出示上节课学的单词图片，然后在拿出其中的几张，让学生说出 “what’s missing ?”T: Ok, look. What’s in the classroom? Ss: ?.T: Now , who can ask me “what’s in the classroom?”S1: What’s in the classroom?T: A blackboard. (多问几个学生)Ss work in pairs and then perform.Play a game “I say you point&say”T: Put the ruler on the desk/in the desk / under the desk.学生根据老师的指令做动作。2．新课导入（Presentation）Let’s learn教师指导学生看图片，Where’s Angel？让学生边看边回答。教师帮助学生理解介词in ,on ,under的用法。教师把尺子放在桌子上，问学生：T: Where is my ruler ? Ss: It’s on the desk .同样的方法练习句型：Where is …? ?It’s in/on/under …T: Where is my book ? Ss: It’s in the desk .3．趣味操练（Practice）学生pair work形式进行练习，其中一个学生发指令，其他的学生照指令做。 Ss pair work to practice.S1: Where’s my ruler？S2: It is in the pencil box.S3: Where is my pencil box?S4: Guess !4．课堂评价（Assessment）教师具体而简要地记录学生当堂表现：－敢于模仿并表演的学生有多少人？－能够理解并根据指示语做出正确反应的学生有多少人？－能够记住3个方位介词并且能够说出的学生有多少人?－能够说本课所有的指示语和打招呼用语的学生有多少人？五、Homework : 1.听录音模仿本课会话。2.和同学运用方位介词表达物品所在位置。六、板书设计： Unit 1 ClassroomLesson 2Where is the ruler ? It is on the desk .七、教后反思：
Unit 1 Classroom lesson 2 教案一、教学目标与要求知识目标：1．巩固学习关于教室的英文单词和方位介词in,on,under2．学习句型Where is …? ?It’s in/on/under …语言技能目标：能够运用方位介词表达物品所在位置。二、教学重难点 教学重点：学习句型Where is …? ?It’s in/on/under …教学难点：对方位介词in,on和under的理解和运用。三、课前准备：教学录音、图片、单词卡片、实物四、教学过程：1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）GreetingsT: Good morning ,boys and girls .Ss: Good morning ,Charles .T: How are you ?Ss : Fine ,thank you. And you ?T: I’m fine, too .Play a game教师出示上节课学的单词图片，然后在拿出其中的几张，让学生说出 “what’s missing ?”T: Ok, look. What’s in the classroom? Ss: ?.T: Now , who can ask me “what’s in the classroom?”S1: What’s in the classroom?T: A blackboard. (多问几个学生)Ss work in pairs and then perform.Play a game “I say you point&say”T: Put the ruler on the desk/in the desk / under the desk.学生根据老师的指令做动作。2．新课导入（Presentation）Let’s learn教师指导学生看图片，Where’s Angel？让学生边看边回答。教师帮助学生理解介词in ,on ,under的用法。教师把尺子放在桌子上，问学生：T: Where is my ruler ? Ss: It’s on the desk .同样的方法练习句型：Where is …? ?It’s in/on/under …T: Where is my book ? Ss: It’s in the desk .3．趣味操练（Practice）学生pair work形式进行练习，其中一个学生发指令，其他的学生照指令做。 Ss pair work to practice.S1: Where’s my ruler？S2: It is in the pencil box.S3: Where is my pencil box?S4: Guess !4．课堂评价（Assessment）教师具体而简要地记录学生当堂表现：－敢于模仿并表演的学生有多少人？－能够理解并根据指示语做出正确反应的学生有多少人？－能够记住3个方位介词并且能够说出的学生有多少人?－能够说本课所有的指示语和打招呼用语的学生有多少人？五、Homework : 1.听录音模仿本课会话。2.和同学运用方位介词表达物品所在位置。六、板书设计： Unit 1 ClassroomLesson 2Where is the ruler ? It is on the desk .七、教后反思：
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