福建省福州市仓山区九校2021-2022学年七年级下学期期末联考语文试卷

这是一份福建省福州市仓山区九校2021-2022学年七年级下学期期末联考语文试卷，共12页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
 福建省福州市仓山区九校2021-2022学年七年级下学期期末联考 语文试题一、积累与运用（20分）1．（10分）根据提示默写。（1）念天地之悠悠，　   　。（陈子昂《登幽州台歌》）（2）不畏浮云遮望眼，　   　。（王安石《登飞来峰》）（3）山重水复疑无路，　   　。（陆游《游山西村》）（4）落红不是无情物，　   　。（龚自珍《己亥杂诗》）（5）　   　，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）（6）可怜夜半虚前席，　   　。（李商隐《贾生》）（7）　   　，赚得行人错喜欢。 （杨万里《过松源晨炊漆公店》）（8）有约不来过夜半，　   　。（赵师秀《约客》）（9）《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：　   　，　   　。2．（2分）下列加点字注音没有错误的一项是（　　）A．商酌（zhuó）    譬如（bì）     迸溅（bìng）    忍俊不禁（jīn） B．挑逗（tiǎo）     忏悔（chàn）  吞噬（shì）      颠沛流离（pèi） C．涉足（shè）      辜负（gū）     颤抖（zhàn）   血气方刚（xiě） D．炽热（zhì）      轮廓（guò）   烧灼（zhuó）    忧心忡忡（zhǒng）3．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（　　）A．妥帖    绎路    徒峭    悔人不倦 B．遗撼    矜持    服侍    海市唇楼 C．渺小    瞬息    怀恋    语无伦次 D．凛洌    闲暇    稠密    珊珊来迟4．（3分）下列句子没有语病的一项是（　　）A．叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你有启发吗？ B．斯科特在生命的最后一刻，给英国公众写的一封绝命书。 C．同学们参加“孝亲敬老”活动，发扬和继承了优良传统。 D．从载人飞船上看地球，并非呈现球状，而只是一段弧。5．（3分）下列这段文字排序最恰当的一项是（　　）ㅤㅤ有人说：“既然这苦是从负责人生来，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？”_______①到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？②人生若能永远像两三岁小孩，本来就没有责任，那就本来没有苦。③这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。④你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。A．④①②③ B．③②④① C．③②①④ D．④①③②二、阅读（60分）6．（6分）阅读下面的诗歌，完成下列各题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 　   　A.诗歌一二句写泰山绵延辽阔，以问答形式表现出惊叹仰慕之情。B.诗歌三四句写泰山的近景，“割”字突出泰山神奇秀丽的形象。C.诗歌五六句写远望所见，山中云气层出不穷，鸟儿正返回巢中。D.诗歌以“望”字统摄全篇，通篇却无一个“望”字，构思精巧。（2）诗歌结尾两句“会当凌绝顶，一览众山小”有什么含义？请简要分析。7．（16分）阅读下面的文言文，完成下列各题。ㅤㅤ[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。       予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（周敦颐《爱莲说》） ㅤㅤ[乙]舂陵①俗不种菊。前时自远致之，植于前庭墙下。及再来也，菊已无矣。徘徊旧圃，嗟叹久之。谁不知菊也？芳华可赏，在药品是良药，为蔬菜是佳蔬。纵须地趋走②，犹宜徙植修养，而忍蹂践至尽，不爱惜乎？呜呼！贤士君子自植其身，不可不慎择所处。一旦遭人不爱重如此菊也悲伤奈何？于是更为之圃，重畦植之。其地近宴息之堂③，吏人不此奔走；近登望之亭，旌旄④不此行列。为之作记，以托后人。（改编自元结《菊圃记》） [注释]①舂陵：地名。②纵须地趋走：就算在人来人往的地方。③宴息之堂：起居休息的地方。④旌旄：军中用以指挥的旗子，此处借指军队官兵。（1）解释句中加点词的意思。①濯清涟而不妖 　   　②亭亭净植　   　③犹宜徙植修养 　   　④于是更为之圃 　   　（2）文中画线处断句正确的一项是 　   　A.一旦遭人不爱/重如此菊/也悲伤奈何B.一旦遭人不爱/重如此菊也/悲伤奈何C.一旦遭人不爱重/如此菊也/悲伤奈何D.一旦遭人不爱重/如此菊/也悲伤奈何（3）用现代汉语翻译下面的句子。①莲之爱，同予者何人？②前时自远致之，植于前庭墙下。（4）甲乙两文都写到菊花，分别有什么作用？请简要分析。8．（15分）阅读下面的散文，完成下列各题。叶圣陶在四川 ①1940年初夏，叶圣陶来到成都，在四川省教育厅教育科学馆工作。他白天去办公，晚上教儿女们写写文章。常常在晚饭之后，把油灯移到桌子中央，至善、至美、至诚就凑着光亮，认真地听父亲讲解。有时候，儿女们也和父亲热烈讨论。他们每人每星期交一篇文章。叶圣陶一向主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去。这也是他们一天中最感兴味的时刻。叶圣陶一边看他们的文章，一边问：“这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些？”遇到看不明白的地方，他就问孩子们：“原来是怎么想的？到底想清楚了没有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？”他问得十分仔细，简直就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。孩子们都乐意参加这样的考试。②但是，对于叶圣陶，到了成都以后，使他格外高兴的事，却要算和朱自清的朝夕相见了。几十年来，这两位作家亲似手足。朱自清曾写过《我所见的叶圣陶》《叶圣陶的短篇小说》等文章。1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了《欧游杂记》的。朱自清在这本书的“自序”里，曾提到叶圣陶帮助“设计”“题字”“校对”等。叶圣陶曾写过《与佩弦》的散文，讲述他们之间的友情：促膝谈心，随兴趣之所至，时而上天，时而入地；时而论书，时而评画；时而纵谈时局，品鉴人伦；时而剖析玄理，密诉衷曲……可谓随意之极致了。这当儿，名誉之心是没有的，利益的心是没有的，顾忌欺诳等心也都没有，只为着看出内心而说话，说其不得不说。其味甘而永，无所不领会，真可说彼此“如见其肺肝然”的。③现在，很难得他们同处一地，又在一起工作，还先后合编了《精读指导举偶》和《略读指导举偶》，作为中学生学习国文的课外读物，列入“四川省教育科学馆丛书”出版。④为了浇灌《中学生》这块抗战时期青年的精神家园，叶圣陶1945年9月离开成都到重庆，住在螃蟹井开明书店那个局促的小楼上。看稿编辑，和作者、读者书信联系，甚至校对都由他自己动手。他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务。来稿只要有可用之处，他就诚恳地提出修改意见。赵景深在《文心剪影》里说：“他的复信措词谦抑，字迹圆润丰满，正显出他那谦和而又诚实的心。”正如当年他主编《小说月报》曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样，他那公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的。当时《中学生》杂志一位年轻编辑后来回忆说：“他是实际的教育家，但不是取教训态度的老师，而是取辅导态度的顾问……他是热忱的事业家，在编辑部不是做官当老爷，而是脚踏实地、以身作则，放手让青年编辑在实践中锻炼，有合理的建议欣然采纳，对可用的稿件热诚支持，有忽略的地方及时提醒，有弄错的地方予以纠正。”这就是真正的教育者的榜样。在他身上似乎更多的是儒家思想，从他为自己的儿女取名至善、至美、至诚可以看出，他追求的是一种多么崇高的境界。但是，他又能把握时代的潮流而有所取舍，不断前进。（改编自《叶圣陶和他的世界》） （1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 　   　A.文章通过描写叶圣陶指导儿女们写作、编杂志等事迹，勾勒了一位教育家形象。B.叶圣陶和朱自清合编了中学生课外读本《精读指导举偶》和《略读指导举偶》。C.抗战时期青年的精神家园的《中学生》，培育了一大批新文学史上的著名作家。D.从叶圣陶为他的儿女取名为至善、至美、至诚，可看出他的人生理想和价值观。（2）和朱自清见面，叶圣陶感到“格外高兴”，可见两人关系很好。从文中看，两人关系好有哪些原因？请简要分析。（3）叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。文中哪些方面体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀？请简要归纳。9．（17分）阅读下面的小说，完成下列各题。广场上弹吉他的弟弟包利民 ①太阳刚刚爬过对面楼房的顶上，弟弟便开始忙活起来，穿上那件浅灰色的长风衣，背着那把破吉他出门，去家附近的一个不大不小的广场上班了。②弟弟所谓的工作，在我看来，和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的人一样，是希望得到别人的施舍。但只有他称那是工作，而且他是很认真地说那是他的工作。③他第一次去的时候，我笑着对他说：“你周围的那些人，不会让你抢他们的生意的！”他神秘地笑笑，说：“我自有办法！”只是那天中午回来，弟弟的长风衣上布满了脚印，他连饭也没吃，回到自己的房间，一会儿便传出了呻吟声。到了午后，他居然起来了，而且把风衣上的灰掸得很干净，背上琴又要出去。我叫住他：“换身行头吧，你穿成这样去，不挨打才怪！”他留给我一个倔强的背影，走起路来，腿有点微瘸，看来被教训得不轻。④晚上弟弟回来后神采飞扬，衣服也干干净净，看来他下午不但没有挨打，生意好像也不错。我打开他的琴盒，却是一个硬币也没倒出来。于是嘲笑说：“你连一毛钱都没挣到，还乐得像捡了金条一样！”他故作高深地一耸肩：“太俗，张口闭口都是钱！我这高雅的艺术岂是金钱能衡量的？”⑤我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说，他同时开了两本书，都已经签约上架，也已经出版了第一本的第一部。我常批评他：“白天的时间用来在家写书多好，你知道那些读者对你的作品有多么期待？你对得起他们吗？”他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。⑥快冬天了，弟弟还是那身装束。我曾对他说：“你得多买几件风衣了，总穿一件，观众们会有视觉疲劳！”他却说：“没多长时间了，冬天我就不去了，太冷，旁边的那些人冬天也很少出来！”呵呵，他居然跟那些乞丐对比上了，在我看来，他似乎忘了第一天他们联手揍他的事了。他还一本正经地说：“那些人并不像你想象的那样都是骗钱的！”⑦天气逐渐冷起来了，从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。像我这种爬格子的人平时是很少出门的，这天却突发奇想，想去看看弟弟是怎样工作的。正是下班的时间，广场上人来人往，弟弟被那些下班的人里三层外三层地包裹着，吉他声、歌声硬是从人群中传了出来。呵呵。这小子。一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“绕梁三日”的感觉。我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。⑧我从人群中退出来，躲在一边，凝视着落日那诱人的余晖。渐渐地，围拢的人群散去了。弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们。呵呵，原来整个秋天，他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊！我想起弟弟在他的小说中说：“网上说今年冬天会更冷，这回你们冬天不用出来了！”⑨为了不让弟弟看到我，我先跑回家，站在一楼的窗口，看着弟弟慢悠悠地走回来，凉凉的风吹动他长长风衣的下摆，他脸上依然是满足的神情。一进门，他立刻换了一副神情，急急地甩了风衣，脱下裤子，把左腿的义肢摘下来，疼得龇牙咧嘴，腿根的断处，已经磨得不堪入目。我忙为他抹药，再把他抱回房间。⑩那个夜里，我在弟弟更新的小说中，看到他借主人公的口说出的几句话：“现在才发现，幸福的事其实是给别人以帮助。而且经历之后才知道，在那份帮助别人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道。”弟弟在说着他自己的心声啊。（1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 　   　A.弟弟心地善良、乐于助人、自立坚强、宽宏大度、多才多艺，很值得学习。B.第④段中的“神采飞扬”一词，运用动作描写，写出了弟弟的得意与兴奋。C.文章多次出现的“长风衣”，起到推动情节、塑造人物、表现主题的作用。D.文末引用弟弟在小说中写的话，传达出弟弟的心声，巧妙地点明本文中心。（2）文章主要写弟弟弹吉他这件事，第⑤段插入写他在网站上创作小说，有什么作用？请简要分析。（3）赏析第⑦段画线的句子。①呵呵，这小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“绕梁三日”的感觉。（从描写的角度赏析）②我好不客易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流出一脸的得意。（从修辞手法的角度赏析）（4）本文构思巧妙，它与课文《驿路梨花》一样，设置了悬念。请找出本文中的一处悬念，并分析这种写法的表达效果。10．（10分）阅读下面的材料，完成下列各题ㅤㅤ[材料一]“孝”字是汉语常用字。早期金文字形像一个小孩儿（“子”）在老人的手下搀扶着老人走路的形状。“孝”的词义丰富。本义为奉养父母，如“尽孝”。引申转指晚辈在尊长去世后要在一定时期内遵守的礼俗，如“守孝”。而“披麻戴孝”中的“孝”又引申指孝服。ㅤㅤ[材料二]某市对中学生进行有关“孝心”的校园调查显示，九成学生认为“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”。不少受访学生坦言，他们并不觉得记住长辈生日、帮父母做饭就是孝心的体现。负责调查的教师称，孩子对考好成绩就是“孝心”的理解，反映出目前中学生对“孝心”的理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。“孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失，主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我们常看到这样的镜头：孩子吃完饭，将碗筷往桌上一扔便匆匆离席，从不帮忙收拾饭桌；孩子身体稍有不适，父母便急前忙后，父母生病，孩子却抱怨爸妈不能像往常一样照顾他……我们的孩子脾气越来越臭，只知索取，不知感恩；只享受被爱，不知要担负责任。南平市中小学德育协会专家表示，孝心教育是构建和谐社会、和谐家庭、和谐集体的基础。针对独生子女的“孝心”教育迫在眉睫，全社会应给予“孝心”教育更多的关注。（选自互联网新闻） ㅤㅤ[材料三]孝心教育是一个永恒的话题，父母在给予孩子爱的同时，也应该让孩子懂得感恩回报。在家庭生活中，如何对孩子进行孝心教育呢？父母是孩子的首任老师，也是最好的镜子，父母对长辈的态度会直接影响孩子的行为，因此要言传身教，通过点滴小事让孩子耳濡目染。父母还应该让孩子从小体会家长的不易，让孩子在生活中承担一定责任，不要事事索取，让孩子感受到，父母虽然挣钱不易但依然每天努力工作，作为孩子应该体会到父母之爱，同时与父母一起分担。父母还可以引导子女角色互换，让孩子做些力所能及的家务事，如父母过生日时为父母做一个拿手菜，自己过生日时对父母说一句温暖的话，这种角色互换，持之以恒就能形成习惯。（来源于《经济导报》2017.1） （1）下列选项不符合文意的一项是 　   　A.“孝心”教育的缺失，主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。B.好好学习并考出好成绩就是“孝心”，这是对传统孝道的正确理解。C.关注并做好“孝心”教育，我们的社会、家庭和集体才能更加和谐。D.父母是孩子的启蒙老师，父母对长辈的态度会直接影响孩子的行为。（2）根据材料一，说说“孝”字有哪些意思。（3）根据材料三，概括如何对孩子进行孝心教育。11．（3分）下列关于《海底两万里》的说法不正确的一项是（　　）A．尼摩船长为了实现自己的发财梦想，设计建造诺第留斯号潜艇在海底探险、寻找沉船宝藏。 B．尼摩船长是献身科学的探索者，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助被压迫的民族，是反对殖民主义的战士。              C．潜艇经历了许多险情，如因搁浅遭到当地土著人攻击、被困在厚冰下极度缺氧、被大章鱼围困等。 D．阿龙纳斯是自然科学博物馆的教授，因林肯号军舰与潜艇冲撞，他意外落水，之后来到潜艇上。12．（3分）阅读下面名著选段，回答问题。一直到水中露出明亮的地方的时候，我才看见勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能挪动。我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了。（《海底两万里》） 尼摩船长为什么与鲨鱼搏斗？他身陷险境，后来是谁救了他？又是如何救下他的？三、写作（60分）13．（60分）请以《属于我的精彩》为题目，写一篇作文。不少于500字。要求：精心选材，文从字顺，语言简明。除书信、诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的校名、班名、人名。不得抄袭。
福建省福州市仓山区九校2021-2022学年七年级下学期期末联考 语文答案一、积累与运用（20分）1．（1）独怆然而涕下（重点字：涕）（2）自缘身在最高层（重点字：缘）（3）柳暗花明又一村（4）化作春泥更护花（5）商女不知亡国恨（6）不问苍生问鬼神（重点字：苍）（7）莫言下岭便无难（8）闲敲棋子落灯花（重点字：敲）（9）谈笑有鸿儒  往来无白丁（重点字：儒）2．B。3．C。4．A。5．C。二、阅读（60分）6．（1）B（2）这两句诗表现了诗人登临泰山的决心和豪迈的气概，以及乐观自信、积极向上的精神，告诉我们，遇事要有不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神。两句诗蕴含哲理，催人奋进，历来被人们传诵。译文：       泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！7．（1）①洗涤；②立；③应当；④另外。（2）C（3）①（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？②我之前曾经从远方带来，种植在院前的墙下。（4）甲文以菊花衬托莲花的品质，表明作者不与世俗同流合污的人生态度；乙文写菊花的遭遇，说明一个人立身处世，应该慎重选择适合自己的生活处所（环境）。参考译文：【甲】        水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。        我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！【乙】       舂陵这个地方的习俗是不喜种菊花的，我之前曾经从别处带来，种植在院前的墙下。等我再来的时候，菊花已经不在了。我徘徊在种过菊花的地方，叹息了很久。谁不知道菊花很具有观赏性呢？既是很好的药材，又可以作为蔬菜。就算把它种在人来人往的地方不大合适，那就把它移植到别处好了，怎么忍心完全摧毁掉，这么不知道爱惜呢？贤人君子们立身处世，不能不慎重选择处所啊，一旦不合时宜，招人厌弃，就像这菊花一样，是多么让人伤心的事啊。于是我另开辟了一片园圃，重新种植菊花。这个地方接近人起居休息的地方，一般人不会走到这里来；靠近闲时登高望远的亭台，远离熙来攘往的车马人群。就算对歌妓来说，菊花也不是什么讨厌的东西；对于饮酒者，菊花还可以助兴。我为这个新建的菊圃做了这篇记，传给后人。8．（1）C（2）①有着几十年亲似手足的友情。②有着共同的兴趣和爱好。③互相激励和帮助。④没有功利目的，无所顾忌。⑤心领神会，肝胆相照。（3）三个方面：①对子女循循善诱，呵护备至。②对作者、读者热情宽容。③对年轻编辑辅导提携，关心爱护。9．（1）B（2）写出了弟弟到广场上弹奏吉他，并不是为了乞讨赚钱，而是为了更好地帮助那些需要帮助的人；照应了下文他对乞丐的关怀和所抒发的“心声”。（3）①夸张修辞，突出了弟弟歌唱得非常好，表达了对弟弟的赞扬。②拟人修辞，生动形象地写出了钞票在琴盒里的状态，烘托了弟弟帮助别人后的兴奋与得意。（4）示例：③④段设悬，为什么弟弟中午回来时风衣.上布满了脚印，晚上回来时却干干净净？第⑧段解疑释悬，原来弟弟挣钱是为了帮助乞丐。这样写结构上前呼后应，内容上能激发读者的阅读兴趣，推动故事情节发展，凸显人物形象，突出文章主题。10．（1）B（2）从字形来看，“孝”就是孩子把老人放在自己的上面。（3）一是要言传身教；二是让孩子从小体会家长的不易（或：让孩子在生活中承担一定责任）；三是引导子女角色互换（或：让孩子做些力所能及的家务事）。11．A。12．为了救采珠人；尼德•兰；尼德•兰用鱼叉刺中鲨鱼要害。三、写作（60分）13．略