人教版五年级下册7 折线统计图优秀教学ppt课件

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人教版小学数学五年级下册7.2《复式折线统计图》教学设计课题 《复式折线统计图》单元第七单元学科数学年级五年级下册教学目标知识与技能： 使学生认识复式折线统计图,进一步明确折线统计图的特点和作用,体会复式折线统计图的优越性。过程与方法：能从折线统计图中发现数学问题,同时能够依据数据变化的特征进行合理的推测。会对复式折线统计图进行简单的分析,并能根据提供的表格数据把复式折线统计图补绘完整。情感、态度与价值观：使学生在学习统计知识的同时,感受数学与生活的联系及其在生活中的应用。重点认识复式折线统计图的特点和作用,会进行简单的绘制,学会看图回答有关问题。难点对统计图反映的信息进行准确的分析、比较和判断。教学方法自主、合作、探究。教学准备教师准备：学生准备： 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素……要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的，我们可以怎么做呢？我们可以先调查，然后再做出统计。积极发言。创设情境，引入新课。 讲授新课1.下面是一个小组调查的2001—2010年上海的出生人口数和死亡人口数。并且制作了折线统计图，我们一起来看一看。这样看着不太容易比较出生人口数和死亡人口数的情况啊！怎样比较方便呢？2.这样的统计图叫做复式折线统计图。对比单式折线统计图和复式折线统计图，有什么异同点。相同点：都能反映一组数据的变化趋势。不同点：单式折线统计图只有一条折线，复式折线统计图有两条折线，便于比较。（1）观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？从图上可知上海出生人口数呈上升趋势，变化幅度较大；死亡人口数比较平稳，上升幅度较小。（2）每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？出生人口数和死亡人口数之差是人口自然增长数。上海人口在2001年负增长。（3）结合2001——2010年出生人口数量和死亡数量统计表，你发出了什么共同的规律？出生人口数总体是下降趋势，死亡人数总体是上升趋势。只用一条折线表示的叫做单式折线统计图。一个统计图中用两条或者两条以上的折线表示数据的，我们称它为复式折线统计图。           小组合作学习。        加强合作学习加强对知识的理解。           让学生更深刻的理解所学的内容。        巩固练习1. 要统计学校各年级同学为社会做好事的件数，应选用（  A  ）比较好。   A. 条形统计图   B. 单式折线统计图   C. 复式折线统计图2.  根据某超市（2004-2010年）第一、第二门市部年利润统计图回答问题。（1）哪个门市部年利润增长得快？         第一门市部。（2）第一门市部哪一年利润增长得最快？      2010年利润增长得最快。 判断。（1）折线统计图分为单式折线统计图和复式折线统计图。  √（2）复式折线统计图与单式折线统计图结构完全一样。 √课堂小结同学们，通过本节课你学到了什么？条形统计图可以清楚的看出数量的多少。折线统计图既可以看到它每一部分的变化趋势，也可以看到它的整体变化趋势，每相邻两点间的线段越长，说明增减越大，也可以看出每一年的数量多少。板书设计7.2《复式折线统计图》课后反思