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小学数学人教版四年级下册4.小数与单位换算课前预习ppt课件
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这是一份小学数学人教版四年级下册4.小数与单位换算课前预习ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了学习目标，情境导入，探索新知，方法一，080m，08m，方法二，m100cm，除以进率100，小数点向左移动两位等内容，欢迎下载使用。
结合具体情境，体会名数改写的必要性。理解和掌握名数改写的方法，并能正确进行名数之间的相互改写，进一步提高分析问题和解决问题的能力。（重点、难点）感受小数在生活中的应用，激发学习数学的兴趣。
按照身高从高到低给下面的小朋友排序。
这节课我们学习小数与单位换算。
在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。
把下面的数据改成用“米”作单位的数据。(教材P46 例1)
80cm＝_____m
80 cm=______m
= (80÷100)m
80÷100，可以直接利用小数点移动引起小数大小变化的规律。
怎样把低级单位的数据改成高级单位的数据？
由低级单位换算成高级单位时，低级单位除以进率，小数点向左移动相应的位数。
厘米 米
想一想: 1m 45cm是多少米?
= 1m + 45cm
复名数的高级单位部分就是高级单位的整数部分，复名数的低级单位部分除以进率就是高级单位的小数部分。
1m45cm＞1.32m＞0.95m＞80cm
1.45m>1.32m>0.95m>0.8m
你会解决上面的排序问题吗？
把下面的数据改成用“厘米”作单位的数据。(教材P47 例2)
0.95m＝_____cm
=(0.95×100)cm
0.95×100，可以直接把0.95的小数点向右移两位。
怎样把高级单位的数据改成低级单位的数据?
由高级单位换算成低级单位时，高级单位乘进率，小数点向右移动相应的位数。
米 厘米
想一想：1.32m=（ ）cm
= 1m +0.32m
高级单位整数部分乘进率
高级单位小数部分乘进率
=100cm+32cm
1.32m = 132cm
1m45cm>132cm>95cm>80cm
想一想，说一说：在刚才单位换算过程中，有哪些注意事项？
当两个计量单位间的进率不是10、100、1000……时，不能利用小数点移动的规律来改写，只能用乘（或除以）进率的方法来改写。
单位改写要注意：一要明确单位改写的方向；二要确定单位间的进率；三要确定小数点的移动方向和位数。
把低级单位的单名数或复名数改写成高级单位的单名数
把复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法：复名数的高级单位部分就是高级单位的整数部分，复名数的低级单位部分除以进率就是高级单位的小数部分。
把高级单位的单名数改写成低级单位的单名数
1.(教材P47 做一做)
24dm＝（ ）m 1450g ＝（ ）kg
6km350m＝（ ）km 8t40kg＝（ ）t
2.(教材P47 做一做 第1题)
0.3kg＝( )g 3.7t＝( )kg 2.63km＝( )m 0.86m2＝( )dm2
3.(教材P47 做一做 第2题)
（1）你能把它们按照体重由重到轻排序吗？
1.35t>0.75t>0.35t>228kg>35kg
白鲸>北极熊>海豹>海豚>企鹅
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
北极熊比海豚重多少千克?
0.75t=750kg
750-228=522(kg)
答:北极熊比海豚重522千克。（问题不唯一）
4.(教材P48练习十二 第1题)
13cm =（ ）dm 86g =（ ）kg109dm=（ ）m 5350m=（ ）km
5.(教材P48 练习十二 第2题)
1.09m =（ ）mm 2.56t =（ ）kg2.3kg=（ ）g 4.6m=（ ）dm2.95元=（ ）元（ ）角（ ）分
1. 在○里填上“>”“<”或“=”。（教材P48 练习十二 第5题）
3.61m ○362cm 284g ○0.284kg1480m ○1.5km 532cm ○5.3m
2. 按照要求改写数据。（教材P49 练习十二 第8题）(1)“奋斗者”号全海深载人潜水器下潜深度达到了10909 m。(用千米作单位)(2)嫦娥五号探测器总重8.2t。(用千克作单位)(3)马拉松比赛全程是42 km 195m。(用千米作单位)(4)一艘轮船重2150000 kg。(用吨作单位)
3. 声音在空气中大约每秒传播340m，每分钟能传播多少千米？（教材P49 练习十二 第9题）
60×340=20400（m）
20400 m=20.4 km
答：每分钟能传播20.4 km。
4. 某大型超市收购了 9600 kg 菠萝，下面这辆货车，3次能运完吗？
2.8t=2800千克2800×3=8400（千克）8400<9600
学习完本节课，你有什么收获？
通过本节课的学习，我们学习把低级单位的单名数或复名数改写成高级单位的单名数。
结合具体情境，体会名数改写的必要性。理解和掌握名数改写的方法，并能正确进行名数之间的相互改写，进一步提高分析问题和解决问题的能力。（重点、难点）感受小数在生活中的应用，激发学习数学的兴趣。
按照身高从高到低给下面的小朋友排序。
这节课我们学习小数与单位换算。
在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。
把下面的数据改成用“米”作单位的数据。(教材P46 例1)
80cm＝_____m
80 cm=______m
= (80÷100)m
80÷100，可以直接利用小数点移动引起小数大小变化的规律。
怎样把低级单位的数据改成高级单位的数据？
由低级单位换算成高级单位时，低级单位除以进率，小数点向左移动相应的位数。
厘米 米
想一想: 1m 45cm是多少米?
= 1m + 45cm
复名数的高级单位部分就是高级单位的整数部分，复名数的低级单位部分除以进率就是高级单位的小数部分。
1m45cm＞1.32m＞0.95m＞80cm
1.45m>1.32m>0.95m>0.8m
你会解决上面的排序问题吗？
把下面的数据改成用“厘米”作单位的数据。(教材P47 例2)
0.95m＝_____cm
=(0.95×100)cm
0.95×100，可以直接把0.95的小数点向右移两位。
怎样把高级单位的数据改成低级单位的数据?
由高级单位换算成低级单位时，高级单位乘进率，小数点向右移动相应的位数。
米 厘米
想一想：1.32m=（ ）cm
= 1m +0.32m
高级单位整数部分乘进率
高级单位小数部分乘进率
=100cm+32cm
1.32m = 132cm
1m45cm>132cm>95cm>80cm
想一想，说一说：在刚才单位换算过程中，有哪些注意事项？
当两个计量单位间的进率不是10、100、1000……时，不能利用小数点移动的规律来改写，只能用乘（或除以）进率的方法来改写。
单位改写要注意：一要明确单位改写的方向；二要确定单位间的进率；三要确定小数点的移动方向和位数。
把低级单位的单名数或复名数改写成高级单位的单名数
把复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法：复名数的高级单位部分就是高级单位的整数部分，复名数的低级单位部分除以进率就是高级单位的小数部分。
把高级单位的单名数改写成低级单位的单名数
1.(教材P47 做一做)
24dm＝（ ）m 1450g ＝（ ）kg
6km350m＝（ ）km 8t40kg＝（ ）t
2.(教材P47 做一做 第1题)
0.3kg＝( )g 3.7t＝( )kg 2.63km＝( )m 0.86m2＝( )dm2
3.(教材P47 做一做 第2题)
（1）你能把它们按照体重由重到轻排序吗？
1.35t>0.75t>0.35t>228kg>35kg
白鲸>北极熊>海豹>海豚>企鹅
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
北极熊比海豚重多少千克?
0.75t=750kg
750-228=522(kg)
答:北极熊比海豚重522千克。（问题不唯一）
4.(教材P48练习十二 第1题)
13cm =（ ）dm 86g =（ ）kg109dm=（ ）m 5350m=（ ）km
5.(教材P48 练习十二 第2题)
1.09m =（ ）mm 2.56t =（ ）kg2.3kg=（ ）g 4.6m=（ ）dm2.95元=（ ）元（ ）角（ ）分
1. 在○里填上“>”“<”或“=”。（教材P48 练习十二 第5题）
3.61m ○362cm 284g ○0.284kg1480m ○1.5km 532cm ○5.3m
2. 按照要求改写数据。（教材P49 练习十二 第8题）(1)“奋斗者”号全海深载人潜水器下潜深度达到了10909 m。(用千米作单位)(2)嫦娥五号探测器总重8.2t。(用千克作单位)(3)马拉松比赛全程是42 km 195m。(用千米作单位)(4)一艘轮船重2150000 kg。(用吨作单位)
3. 声音在空气中大约每秒传播340m，每分钟能传播多少千米？（教材P49 练习十二 第9题）
60×340=20400（m）
20400 m=20.4 km
答：每分钟能传播20.4 km。
4. 某大型超市收购了 9600 kg 菠萝，下面这辆货车，3次能运完吗？
2.8t=2800千克2800×3=8400（千克）8400<9600
学习完本节课，你有什么收获？
通过本节课的学习，我们学习把低级单位的单名数或复名数改写成高级单位的单名数。
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