高中语文人教统编版选择性必修 下册3.2 *蜀相综合训练题

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册3.2 *蜀相综合训练题，共14页。试卷主要包含了古代诗歌阅读，情景默写，选择题，综合运用，小阅读等内容，欢迎下载使用。
3.2《蜀相》 同步练习 一、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。1．对这首诗赏析不恰当的一项是（   ）A．前四句写祠堂之景。首联一问一答，写出了诸葛亮祠堂的位置和特征。颔联以幽静的春景衬托出庄严肃穆的气氛。B．“寻”字直接表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情。“自春色”“空好音”则以衬托手法进一步表现了诗人内心的虔诚。C．后四句写诸葛亮的功绩：颈联高度概括了诸葛亮鞠躬尽瘁的一生，尾联对他的壮志未酬表示出深深的遗憾之情。D．尾联“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”诸葛亮出兵伐吴因兵败而死于白帝城。“身先死”指诸葛亮。“英雄”指杜甫。2．《蜀相》颔联中哪两个字最为传神？请简要分析 阅读下面的两首诗，完成下列小题。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。咏史白居易先生晦迹卧山林【1】，三顾那逢圣主寻。鱼到南阳方得水【2】，龙飞天汉便为霖。托孤既尽殷勤礼，报国还倾忠义心。前后出师遗表在，令人一览泪沾襟。注释：【1】晦迹：隐居不求知名。【2】《三国志·诸葛亮传》：先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。”3．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（   ）A．《蜀相》首联“丞相”和《咏史》首联“先生”的称呼都蕴含了诗人的敬重之情。B．《蜀相》颈联的“三顾”与《咏史》首联的“三顾”是指刘备曾经三顾茅庐一事。C．《蜀相》颈联的“老臣心”即《咏史》颈联“托孤”一句中蕴含的忠于汉室之心。D．《蜀相》尾联的“出师”与《咏史》尾联的“出师”都指诸葛亮出师北伐的史实。4．下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（   ）A．《蜀相》首联用设问的修辞表现了探寻丞相祠堂之意。B．《咏史》首联化用典故表达了对贤臣得遇圣主的称赏。C．《蜀相》颔联的“自”蕴含了对丞相已逝的追悼之情。D．《蜀相》和《咏史》都通过描绘实景来表达追怀之情。5．请简要分析两首诗内容和情感的异同。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。6．作为律诗，本诗用字精当，韵律和谐，就对仗而言，第______联最为工整。7．以下对本诗赏析有误的一项是（   ）A．颔联写祠堂的荒凉空寂，看似写吊古情怀，实际也是诗人在抒发自己内心的感慨。B．颈联写诸葛亮的一生功业，赞颂其雄才大略和忠心报国，具有非凡的概括力。C．尾联的“英雄“指包括诗人自己在内的具有报国雄心、追怀诸葛亮的有志之士。D．全诗叙事、写景、抒情相结合，笔墨淋漓，感情深挚，充分体现了杜诗奔放飘逸的风格。8．“丞相柯堂何处寻”中的“寻”字用得好，请简要说明理由。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。唐崇徽公主①手痕②欧阳修故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留。玉颜自古为身累，肉食何人为国谋。行路至今空叹息，岩花野草自春秋。【注】①崇徽公主：唐代宗时与回鹘和亲，以崇徽公主嫁其可汗。②手痕：指崇徽公主手痕碑，在今山西灵石县。相传公主嫁回纥时，道经灵石，以手掌托石壁，遂留下手迹。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A．首联描绘了崇徽公主远嫁时鸟儿欢快鸣叫的场景，以乐景衬哀情，表现了公主远嫁时的伤感。B．“青冢”一句写公主出嫁后埋骨他乡，“翠崖”一句问而不答，以问为答，诗意凄婉，十分动人。C．颈联中“玉颜”反为“身累”，“肉食”不与“国谋”，对仗工整，诘问尖锐犀利，议论深切痛快。D．诗歌借古抒怀，借用历史事实，表达了对历史上曾有的和亲政策的深沉追问与思考。10．本诗尾联中的“空”与《蜀相》“隔叶黄鹂空好音”中的“空”用词精妙，请比较分析其寄寓情感的异同。 蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。11．颔联用了什么表现手法？有什么作用？12．尾联表达了诗人哪些情感？ 阅读下面诗歌，完成下面小题。读杜诗【1】陆游城南杜五【2】少不羁，意轻造物呼作儿。一门酣法【3】到孙子，熟视严武名挺之【4】。看渠胸次隘宇宙，惜哉千万不一施。空回英概入笔墨，《生民》《清庙》【5】非唐诗。向令天开太宗业，马周【6】遇合非公谁？后世但作诗人看，使我抚几空嗟咨。注释：【1】此诗作于陆游被罢官后闲居绍兴时，诗人已71岁。【2】杜五：指杜甫的祖父杜审言。【3】酣法：作风。【4】挺之：严武父亲的名字。【5】《生民》《清庙》：均为《诗经》篇名。【6】马周：起初怀才不遇，后受到唐太宗重用。13．下列对诗句的理解，不正确的一项是（   ）A．“意轻”句，写少年杜审言狂放不羁，称大自然为“小儿”。B．“惜哉”句，写杜甫虽然有千万种本领，可惜却未能施展。C．“《生民》”句，写杜甫的诗境界宏远，绝非一般唐诗可比。D．“后世”句，写后世人应把杜甫当作诗人的典范予以尊崇。14．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ）A．开头四句写杜氏祖孙的态度风貌，为塑造杜甫的非凡气度作铺垫。B．两个“空”字，表达了诗人对杜甫生前遭际和身后名望的惋惜。C．诗人用马周遇太宗的典故，意在说明与马周相比，杜甫更有才华。D．诗人借读杜诗来抒己怀，抒发了徒有壮志而报国无门的悲愤之感。15．本诗中的杜甫形象与你阅读杜甫诗歌后认识到的杜甫一致吗？请对照《蜀相》，结合《读杜诗》的具体内容说明理由。 阅读下面的两首诗，完成下面小题。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。咏史白居易先生晦迹卧山林【1】，三顾那逢圣主寻。鱼到南阳方得水【2】，龙飞天汉便为霖。托孤既尽殷勤礼，报国还倾忠义心。前后出师遗表在，令人一览泪沾襟。注释：【1】晦迹：隐居不求知名。【2】《三国志·诸葛亮传》：先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。”16．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（   ）A．《蜀相》首联“丞相”和《咏史》首联“先生”的称呼都蕴含了诗人的敬重之情。B．《蜀相》颈联的“三顾”与《咏史》首联的“三顾”是指刘备曾经三顾茅庐一事。C．《蜀相》颈联的“老臣心”即《咏史》颈联“托孤”一句中蕴含的忠于汉室之心。D．《蜀相》尾联的“出师”与《咏史》尾联的“出师”都指诸葛亮出师北伐的史实。17．下列对两首诗的赏析，不正确的两项是（   ）A．《蜀相》首联用设问的修辞表现了探寻丞相祠堂之意。B．《咏史》首联化用典故表达了对贤臣得遇圣主的称赏。C．《蜀相》颔联的“自”蕴含了对丞相已逝的追悼之情。D．《咏史》颔联中的“鱼”比喻得到刘备赏识的诸葛亮。E．《蜀相》和《咏史》都通过描绘实景来表达追怀之情。18．请简要分析两首诗内容和情感的异同。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。【注】蜀相：三国时期蜀汉丞相诸葛亮。丞相祠堂即成都诸葛武侯祠。19．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）A．首联前一句是自问，后一句是自答，直接承题蜀相。“寻”字表达了诗人对蜀相的倾慕之情、向往之意。B．颈联写出了武侯的雄才大略，报国苦衷和生平业绩，也表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格。C．尾联是叙事兼抒情，表现出诗人对诸葛亮献身精神的敬仰之情和对他事业未竟的痛惜心情。D．这是一首记游兼咏史的佳作，但思想较消极，表现出一种请缨无路、报国无门而欲出隐居的悲观情调。20．颔联中哪两个字用的最好？请简要分析。  二、情景默写21．蜀相（1）《蜀相》中“________？________”两句诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式，追思缅怀，奠定了全诗悲凉的感情基调。（2）《蜀相》中描写祠堂内幽静的春景的诗句：“________，________。”（3）《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句：“________，________。”三、选择题22．从题材上看，《蜀相》属于（   ）A．写景诗 B．怀古诗 C．哲理诗 D．闲适诗23．下列每组句子中对加点字词的解释完全正确的一项是（    ）。A．危乎高哉      危：危险开国何茫然      茫然：模糊难知的样子B．扪参历井仰胁息      参、井：均为星宿名，相传分别为蜀、秦二国的分野青泥何盘盘      盘盘：形容山路曲折盘旋C．使人听此凋朱颜      调：使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青不与秦塞通人烟      塞：阻塞D．以手抚膺坐长叹      抚膺：抚摸着双腿连峰去天不盈尺      去：距离 24．下列对《蜀相》一诗赏析有误的一项是（   ）A．颔联写祠堂的荒凉空寂，看似写吊古情怀，实际也是诗人在抒发自己内心的感慨。B．颈联写诸葛亮的一生功业，赞颂其雄才大略和忠心报国，具有非凡的概括力。C．尾联的“英雄”指包括诗人自己在内的具有报国雄心、追怀诸葛亮的有志之士。D．全诗叙事、写景、抒情相结合，笔墨淋漓，感情真挚，充分体现了杜诗奔放飘逸的风格。25．在古诗词中，有的诗句为了押韵，或者为了协调平仄，或者为了强调，往往要颠倒语序。下列诗句中不存在这种现象，语序正常的一项是（   ）A．但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。B．又闻子规啼夜月，愁空山。C．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。D．剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。26．对下列句子中的虚词解释不正确的一项是（   ）A．其险也如此         也：副词，表示“同样”“也是”。B．胡为乎来哉         乎：语助词，无义。C．黄鹤之飞尚不得过   之：主谓之间结构助词D．所守或匪亲         或：副词，倘若。27．对下列句子中加点词的意义判断正确的一项是①问君西游何时还　②青泥何盘盘　③但见悲鸟号古木　④但悲不见九州同A．两个“何”字相同，两个“但”字相同。B．两个“何”字相同，两个“但”字不同。C．两个“何”字不同，两个“但”字相同。D．两个“何”字不同，两个“但”字不同。四、综合运用阅读下面的文字，完成各题。“无理而妙”的美学目标仍在于动人地抒情，而且是抒发那种情深一往的痴情，正所谓①________________，在表面的无理中把实际上可以理喻的丰富隽永的意义内容，蕴含于表面上看来不可理喻的矛盾的语言形式之中，使欣赏者感到诗的意象不是平板地模拟生活的常态，而有无理之理，奇趣无穷。在我国古典诗歌中，这种“无理而妙”的诗例俯拾即是：“白发三千丈，缘愁似个长”“狂风吹我心，西挂咸阳树”……诗人们违反常情、常理，对客观的事物，予以主观的想象改造，运用主观的假定与推理变无情为有情，看以无理，却生妙意，使读者获得耳目一新的强烈美感。想象是诗人的通行证，“无理而妙”是诗人的特权。正因为这样，我们才可以读到古今中外许多美妙的诗篇。“无理而妙”的想象，以深刻地抒情为其审美目的，创造了令人遐想的艺术世界。但是，它却不是纯主观性的。诗的想象，②________________，也不排斥理性的指引，否则，诗的风帆就会在无理性的大海上迷失方向了。生活是想象的基地，理性是为想象导航的指南针，而感情则是想象的发动机。28．下列各句中的引号和文中“无理而妙”的引号，作用相同的一项是（    ）A．他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也“敝帚自珍”，舍不得丢弃。B．人类在“足不出户”的时代就能够测算出遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。C．2019年3月14日，强热带气旋“伊代”袭击非洲东部多国，中国风云卫星在灾前预警和灾后分析服务中均发挥了支撑作用。D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。29．在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。30．选文末句说：“生活是想象的基地，理性是为想象导航的指南针，而感情则是想象的发动机。”如果不用比喻，而直截了当地陈述其意思，应当怎样说？①想象_________________________________________________________________________________。②想象_________________________________________________________________________________。③想象_________________________________________________________________________________。 阅读下面的文字，完成下面小题。杜甫与李白很不一样：李白常常意气扬扬地佩剑求仙，一路有人接济，而社甫则只能为了妻小温饱辗转奔波，有的时候甚至不知夜宿何处。但在这种情况下，他还是为苍生大地投注了极大的关爱和同情。再小的村落，再穷的家庭，再苦的场面，都逃不过他的眼睛。他静静观看，细细倾听，长长叹息，默默流泪。他无钱无力，很难给予具体帮助，能给的就是这些眼泪和随之而来的笔墨。中国从来没有一个文人，像杜甫那样用那么多诗句告诉全社会苦难的存在，以及苦难承受者的无辜和无奈。中国文化因为有了杜甫，增添了不少善的成分。这是一件真正的大事。与这件大事相关的另一件大事是，杜甫的善全部经由美来实现。在他笔下，再苦的事、再苦的景。再苦的人、再苦的心，都有美的成分。他尽力把它们挖掘出来，使美成为苦的背景。或者使苦成为美的映衬，甚至干脆把美和苦融为一体，难分难解。他中秋之夜在长安的俘虏营里写了一首思家诗。他想象：孩子太小不懂事，在这中秋之夜，只有妻子一人在抬头看月，思念自己。“香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。”为什么妻子的鬓发湿了？因为夜雾很重，她站在外面看月的时间长了；既然站了那么久，①        。请看，他与李白是多么不同。换了李白，绝不会那么细腻、那么静定、那么含蓄。但是，这种风格远不是杜甫的全部。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，“云来气接巫峡长，月出寒通雪山白”……这样的诗句，连李白也要惊叹其浩大气魄了。杜甫的诗歌天地包罗万象、应有尽有。不仅在内容上是这样，在形式、风格上也是这样。杜甫成了中国古典诗歌的集大成者，既承接着他之前的一切，又开启着他之后的一切。人世对他，那么冷酷、那么吝啬、那么荒凉；而他对人世却完全相反，②        。这就是杜甫。31．文中使用了哪些修辞手法（   ）A．拟人    比喻    引用 B．拟人    反问    排比C．设问    引用    排比 D．设问    拟人    夸张32．文中画波浪线的句子可改写成：“无论多小多穷多苦的村落、家庭和场面，他都能看到听到，并为之叹息和流泪。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？33．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。五、小阅读34．下列对《蜀相》的理解与分析，不恰当的一项是（   ）丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。A．首联一问一答，点出祠堂所在，“森森”形容柏树茂盛繁密，展现柏树伟岸、质朴的特征，表达仰慕、凭吊之情。B．颔联“自”和“空”两字，用得极为传神，诗人将情感融入景物之中，通过景物传达诗人内心的淡然宁静。C．颈联写诸葛亮的一生功业，刻画了一位济世扶危的贤相形象，赞颂其雄才大略和忠君报国之心，概括力非凡。D．全诗熔情、景、议于一炉，既有对历史的评说，又有现实的寓托，在历代咏赞诸葛亮的诗篇中，堪称绝唱。
参考答案 1．D    2．“自”和“空”最为传神。这两个字巧妙地衬托了祠堂的荒凉冷落，碧草映阶，足见草深，茂盛的草独自欣赏春色，表明祠堂缺人管理和修葺，游人也很少来这里。黄鹂隔叶，足见树茂；黄鹂空作好音，无人欣赏。一“空”一“自”足以表明后人已把武侯呕心沥血缔造的一切遗忘，同时还含有碧草与黄鹂并不理解人事的变迁和朝代的更替这层意思。这两个字使颔联含意更加丰富。3．D    4．D    5．（1）内容相同点：都写了刘备三顾茅庐、诸葛亮辅佐蜀汉两代人的功业。不同点：《蜀相》前四句写景，后四句叙写诸葛亮的功业；《咏史》则主要概括诸葛亮的一生，叙写其辅佐蜀汉的功业。（2）感情相同点：都表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身死的惋惜之情。不同点：《蜀相》表达了对诸葛亮的仰慕与对国家能够出现这样的人才的期盼，饱含诗人忧国忧民的爱国情怀。而《咏史》则主要歌颂了诸葛亮的忠义。6．二    7．D    8．（1）“寻”字表明杜甫此行不是漫不经心的信步由之，而是专程拜访；（2）“寻”为下面的诗句张本叙事，引出下面对蜀相祠堂的描写；（3）表现出杜甫对诸葛亮强烈的敬仰之情和对自己报国之志的感慨。9．A    10．相同：两首诗中的“空”都是“空自、白白地”的意思；都妙用“空”字，形象传神，寄寓了诗人无奈怅然之情。不同：①“隔叶黄鹂空好音”用“空”写出了绿叶丛中的黄鹂鸣声美妙却无人欣赏，营造了寂寥冷清的氛围，表达了诗人对武侯祠无人凭吊的慨叹；②本诗中“行路至今空叹息”，用“空”写出了行路的人到这里只能白白叹息的无奈，表达了诗人对崇徽公主悲剧命运的怜惜、同情，对统治者忍辱求和的愤慨。（答出三点即可，言之有理即可）11．反衬（以乐景反衬哀情），表达了诗人对祖国中兴的希望感到渺茫的忧伤之情。（或忧国忧民之情）    12．表达了诗人对诸葛亮才智品德的崇敬和功业未遂的感慨以及忧国忧民之情。13．D    14．C    15．一致。在陆游的《读杜诗》中，诗人运用典故，将马周和杜甫二人相对比，点明了杜甫有着如马周一样的才能，但是却没有遇到明主。从这里可以感受到这首诗中杜甫是怀才不遇，壮志难酬的。在《蜀相》中，杜甫虽然怀有“致君尧舜”的政治理想，但他仕途坎坷，抱负无法施展。他写《蜀相》这首诗时，安史之乱还没有平息。他目睹国势艰危，生灵涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。16．D    17．DE    18．（1）内容相同点：都写了刘备三顾茅庐、诸葛亮辅佐蜀汉两代人的功业。不同点：《蜀相》前四句写景，后四句叙写诸葛亮的功业；《咏史》则主要概括诸葛亮的一生，叙写其辅佐蜀汉的功业。（2）感情相同点：都表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身死的惋惜之情。不同点：《蜀相》表达了对诸葛亮的仰慕与对国家能够出现这样的人才的期盼，饱含诗人忧国忧民的爱国情怀。而《咏史》则主要歌颂了诸葛亮的忠义。19．D    20．“自”和“空”最好。这两个字巧妙地衬托了祠堂的荒凉冷落。碧草映阶，足见无人管理，茂盛的草独自展现春色，足见游人少来。黄鹂空作好音，无人欣赏。一空一自，足以表明作者对后人已把武侯呕心沥血缔造的一切遗忘的感伤，同时还含有碧草与黄鹂，并不理解人事的变迁和朝代的更替这层意思。21．丞相祠堂何处寻     锦官城外柏森森     映阶碧草自春色     隔叶黄鹂空好音     三顾频烦天下计     两朝开济老臣心22．B  23．B  24．D  25．D  26．A  27．C28．A    29．①看似无理，反见情痴 ②根植于生活的沃土    30．（想象）的内容是生活     （想象）应接受理性指导     （想象）的产生是情感激发的结果31．C    32．①原句运用了排比的修辞手法，起到了突出和强调的作用，有着较强的感染力；②原句在动词前加上：“静静”“细细”“长长”“默默”等叠词作修饰语，既更加生动形象，又使音的和谐；③原句多用简短的整句，兼以散句，整齐中有变化。    33．①她裸露在月光下的手臂也应该有些凉意了吧  ②竟是那么热情、那么慷慨、那么丰美34．B