二年级语文下册 期末分类复习 课内阅读拓展【部编版 含答案】

这是一份二年级语文下册 期末分类复习 课内阅读拓展【部编版 含答案】，共7页。试卷主要包含了课内阅读，阅读课文片段，回答问题，我会阅读短文，完成练习，读短文，回答问题，读诗歌片段，回答问题，“告”字上面一头牛等内容，欢迎下载使用。
二年级语文下册 期末分类复习 课内阅读拓展(时间：40分钟 满分：100分)班级：            姓名：              学号：         .一、课内阅读。我神州，称______，山川美，可入画。 ______奔，______涌，______长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，_________。 各______，_________，_________，共繁荣。1.把选文内容补充完整。2.我知道我们伟大的祖国又叫______、______，我还知道一个中国的别称：______。3.文中讲到的河川有______、______、______。4.我国有_________个民族，我是______族人。二、课内阅读。彩色的梦（节选）脚尖滑过的地方，            在葱郁的森林里，大块的草坪，绿了；          雪松们拉着手，大朵的野花，红了；          请小鸟留下歌声。大片的天空，蓝了，          小屋的烟囱上，蓝——得——透——明！      结一个苹果般的太阳，又大——又红！1.联系课文内容，诗歌中“我”用彩色铅笔画了葱郁的______里的______、______、______、______、______这些景物，把又大又红的______想象成了______。（4分）2.试着仿照“脚尖滑过的地方……”这一小节，把其他想画的内容写下来。（5分）___________________________        ______________________________________________________        ______________________________________________________三、阅读课文片段，回答问题。街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。(1)文中画线句的意思是(　　)A．羊已经丢了，得修羊圈。B．羊已经丢了，必须修好羊圈。C．羊已经丢了，不用修羊圈了。D．羊已经丢了，要赶紧把羊圈修了。(2)再次丢了羊以后，养羊人是怎样想的？请把文中相应的句子画上“　　”。养羊人又是怎么做的？请把文中相应的句子画上“　　”。(3)你认为养羊人是一个怎样的人？________________________________________________________________________________________________________________四、我会阅读短文，完成练习。揠苗助长（节选）一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。1.选择下列加点字的正确意思。（填序号）（2分）筋疲力尽（   ）    ①放在最先。    ②完。    ③达到极端。白费（   ）        ①消耗。        ②费用。2.“他终于想出了办法”中“他”指的是_______________，他想出的办法是_________________________________，这个办法导致的结果是__________________。（3分）3.这则寓言告诉我们的道理是（   ）（填序号）（2分）A.把禾苗往高里拔，它就能长得快。B.要遵循事物发展的规律，急于求成反而会把事情弄糟。五、读短文，回答问题。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！1.妈妈“微笑着望着我们”说明了什么？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________2.画波浪线的句子运用了什么修辞手法？作用是什么？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________3.短文写出了孩子们______、______、______的特点。（3分）六、读诗歌片段，回答问题。爷爷说：                           遮住了蓝天。那原始森林                         是我们祖先的摇篮。                 我想——真有意思，                         我们的祖先，这是多大的摇篮啊！                 可曾在这些大树上那浓绿的树荫                       摘野果，一望无边，                         掏鹊蛋？  可曾在那片草地上                   逗小松鼠，和野兔赛跑，                       采野蔷薇吗？看蘑菇打伞？                       也在这里捉红蜻蜓。那时候，                           逮绿蝈蝈吗？孩子们也在这里1.“摇篮”在文中指什么？（4分）_________________________________________________________________2.婴儿在摇篮中生活、成长，那么我们的祖先在原始森林中是怎样生活的呢？用“____”画出表示祖先生活的动作的词语。（4分）3.想一想：我们的祖先还能在原始森林里干什么呢？（6分）_________________________________________________________________七、“告”字上面一头牛我小时候酷爱猜谜。有人曾问我说：“一口咬掉牛尾巴，这是个什么字？”我想，这一定是“牛”字后面跟个“口”字，而“牛”没有尾巴，整个字不就成了“告”字吗？果然被我猜中了。长大后接触一点文字学，我才知道“牛”的尾巴其实并没有被咬掉。从甲骨文到篆文，“告”的写法基本上都是“    ”，没有什么明显的变化。那么，“告”字上面为什么是一头牛呢？原来，在古代的时候，古人凡是有重大事情，比如战争啊，灾荒啊，要向神灵或祖先报告时，都会供上一头全牛，以祈求神灵或祖先的福佑。可见，“告”字表现的是祈祷之意。因此，《经典释文》中说：“告上曰告，发下曰诰。”同样有告诉的意思，“告”是向上级汇报，而“诰”是向下级发布命令，两者的使用对象是不一样的。后来在实际使用中，“告”的这一特点逐渐淡化，一般用来泛指表达、诉说。1．猜一猜：“一口咬掉牛尾巴”是什么字？(　　)A．生　　B．告　　C．甩　　D．先2．“诰”的意思是(　　)。A．向上级汇报B．同级之间的诉说C．向下级汇报D．向下级发布命令3．下面哪一个字是甲骨文的“告”字？(　　)A． B．C． D． 4．“告”字上面有一头牛的原因是什么？请用“______”在文中画出来。5．请你给“告”字组两个词，并用这两个词各写一句话。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________       参考答案一、1.中华  黄河  长江  长城  是一家  民族  情谊浓  齐奋发       2.神州  中华 华夏   3.黄河  长江  珠峰  4.五十六二、1.森林  雪松  小鸟  小屋  烟囱  太阳  太阳  苹果   2.脚尖滑过的地方，  大片的稻田，黄了；  大朵的棉花，白了；  大个的柿子，红了，  红——得——鲜——亮！三、(1)C(2)现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。(3)示例：他是一个知错就改的人。四、1.②  ①   2.拔禾苗的人把禾苗一棵一棵往高里拔  禾苗都枯死了   3.B五、1.说明妈妈已认可了我们的活动有趣，妈妈是一个充满爱心，有宽容心的妈妈。       运用了排比的修辞手法。强调了我们当时非常高兴。   3.天真活泼可爱六、1.祖先生活、成长的地方——原始森林。2.摘  掏  跑  看  逗  采  捉  逮3.示例：在岩石下避雨，在草棚里做饭，在小河里捉鱼等。七、“告”字上面一头牛1．B2．D3．A　4．原来，在古代的时候，古人凡是有重大事情，比如战争啊，灾荒啊，要向神灵或祖先报告时，都会供上一头全牛，以祈求神灵或祖先的福佑。5．示例：告诉：我把这件事情告诉了姐姐。告别：同桌转学了，他难过地跟大家告别。