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小学浙教版项目二 传统工艺共传承——巧手编织中国结任务三 吉祥结 传祝福精品ppt课件
展开浙教版小学劳动四年级上册
项目二 传统工艺共传承
任务三 吉祥结 传祝福
教学设计（P24---29）
课题 | 任务三 吉祥结 传祝福 | 单元 | 项目二 | 学科 | 劳动 | 年级 | 四年级 |
教材分析 | 本项目是《浙教版》小学劳动四年级上册项目二的内容，这个项目包含了三个任务：（1）小网兜 我来编；（2）平结手链创意多；（3）吉祥结 传祝福。 本课时是本项目的第3课时，主要有九部分内容：（1）劳动需求：提出了问题——吉祥结既好看又喜庆，如何自制吉祥结挂饰呢？（2）劳动探究：呈现了吉祥结的正反面和编结工具，提出了问题——钉板和珠针有什么用途？（3）劳动加油站：呈现了两种编织吉祥结的方法：钉板编和徒手编。（4）劳动实践·设计：呈现了慧慧编织吉祥结的设计方案。（5）劳动实践·实施：呈现了慧慧编织吉祥结的步骤图。（6）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价。（7）劳动反思：呈现了两个问题，引发思考，反思如何做得更好。（8）劳动拓展：呈现了一个任务——灵活运用学到的编织技术，设计出更精巧、更美观的中国结。（9）劳动分享：呈现了一个问题，引发思考，反思如何做得更好。 | ||||||
学习 目标 | 1．劳动观念： 通过编织吉祥结，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理，感受中国结的深厚文化底蕴，养成自觉传承传统工艺的意识。 2．劳动能力： 通过学习慧慧的吉祥结设计图，学习慧慧编织吉祥结的过程，尝试自己设计并编织吉祥结。 3．劳动习惯与品质： 能够在编织吉祥结的过程中，养成自觉自愿、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。 4．劳动精神： 能够在编织吉祥结的过程中形成精益求精、不怕困难的精神。 | ||||||
重点 | 1．通过编织吉祥结，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。 2．通过学习慧慧的吉祥结设计图，学习慧慧编织吉祥结的过程，尝试自己设计并编织吉祥结。 | ||||||
难点 | 1．通过学习慧慧的吉祥结设计图，学习慧慧编织吉祥结的过程，尝试自己设计并编织吉祥结。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
了解目标 | 教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 | 学生看课件，了解本节课的学习任务。 | 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。 |
交流导入 | 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，进行交流。 | 学生看图片，进行交流。 | 借助图片，引出主题，简单了解吉祥结。 |
学习新知 | 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，认识有关吉祥结的事物。 | 学生看图片，认识有关吉祥结的事物。 | 能够认识一些有关吉祥结的事物。 |
观察学习 | 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，学习吉祥结的编织方法。 | 学生看图片，学习吉祥结的编织方法。 | 能够认识吉祥结的两种编织方法：（1）钉板编；（2）徒手编。 |
观察了解 | 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，了解慧慧的吉祥结设计方案和制作过程。 | 学生看课件，了解慧慧的吉祥结设计方案和制作过程。 | 通过学习慧慧的吉祥结设计图，学习慧慧编织吉祥结的过程，尝试自己设计并编织吉祥结。 |
观看视频 | 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，要求学生认真观看视频，了解徒手编吉祥结的过程。 | 学生认真观看视频，了解徒手编吉祥结的过程。 | 借助视频了解徒手编的编织过程，形象直观。 |
劳动实践 | 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生拿出提前准备好的材料，开始制作吉祥结。 | 学生拿出提前准备好的材料，开始制作吉祥结。 | 能够尝试自己设计并制作吉祥结。 |
课堂总结 | 教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。 | 学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。 | 总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。 |
劳动评价 | 教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。 | 学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。 | 评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。 |
课后任务 | 教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，按时完成任务。 | 学生了解任务，按时完成任务。 | 任务用于辅助学习。 |
板书 | 项目二 传统工艺共传承 任务三 吉祥结 传祝福 钉板编 编法 吉祥结 徒手编 | ||
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