浙教版五年级下册项目三 创新设计促环保——我是车辆工程师任务二 设计环保小车精品ppt课件

导入新课

同学们，上节课我们学习了如何去设计环保小车，那么我们具体该如何按照设计方案去制作小车呢？

今天，我们就一起学习设计环保小车。

出示课题。

设疑

思考

交流

 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

一、劳动探究

1.想一想，哪些材料制作车身？采用哪种动力源驱动小车？

（1）选择材料。

①身边有哪些材料可以二次利用呢?纸箱、易拉罐、牛奶盒、积木等都是不错的选择。

 ②你设计的小车有哪些部件?你能从身边找到适合制作小车的材料吗?请写下来。

零部件材料清单

（2）选择动力源。

电机、橡皮筋、气球等可以驱动小车,想一想,还有哪些动力可以驱动小车呢？

二、劳动创意坊

1.你心中是否已经勾勒出环保小车的雏形了呢？这里展示了一些采用不同材料、动力源的小车，以供参考。

太阳能小车  空气动力小车  电动小车

橡皮筋动力车

2.还有哪些采用不同材料、动力源的小车？

发条助力的小车  手推助力的小车等。

三、劳动实践 设计

1.分组开展头脑风暴，讨论“如何才能设计一款与众不同的环保小车”，然后把你们组的奇思妙想绘制成示意图，并基于设计方案拟定材料清单。

下面是勤勤组织制定的设计方案。你认为哪些设计值得借鉴？哪里还应当改进？

车轴不正，车子不能走直线，需要调整车轴。

车轮不圆，车子行走太慢，还费电；可以改成瓶盖。

环保小车材料清单

请你们小组根据上表,分工合作 寻找所需材料、工具,做好制作小车的准备。

2.设计比赛

车体自行创作，不限，可利用市面上现成材料（熟料、卡纸、木头等）或是自制整体车体。；橡皮筋四条，作为动力源，形式不限，但至少可用到四条。比谁设计的新颖，有创意。

由老师和组长，进行打分，最后评出优胜者。  

 四、劳动评价

设计能凸显环保理念

方案具有可行性

 充分利用了废旧资源

分工合理,积极合作

学生根据要求，正确的给出评价。

 五、劳动反思

1.讨论设计方案时,小组成员有分歧吗?是如何解决的?

我们在设计橡皮筋动力小车时，在小车动力不足的解决方案上产生分歧，最后通过讨论决定采用多加橡皮筋来解决问题。

2.     设计稿中的材料是否容易获取?如果找不到合适的材料,有备选方案吗？

在设计稿中的材料容易获取。如果找不到合适的材料,有备选方案。比如：在选用车身材料时， 先选择塑料板，但一时找不到，后来改用了硬纸壳来代替。

六、随堂练习：

说一说，你设计的故事，和大家一起分享。

七、拓展延伸

汽车尾气的危害。    　

阅读

思考

交流

阅读掌握课文内容。

思考

回答

阅读课文

思考、了解

比一比

阅读课文

评一评

 说一说

思考问题

动脑想一想，完成随堂练习题

了解汽车尾气给地球生物和人类带来的影响

 了解做环保小车选用的材料。

了解动力源的小车有哪些。

了解怎样设计环保小车。

通过比赛，提高设计能力，达到互相学习。

评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的几颗星以及劳动中的感受 。

通过反思，找出不足汲取经验教训。

引导学生认识到倡导环保汽车的重要性，认识到设计环保小车的意义。

作业布置

   把自己设计的小车，说给爸妈，和他们分享其中的快乐！

课堂小结

通过学习，我们了解设计环保小车的过程，在劳动实践中培养了设计的兴趣和创新的精神。 

总结

对本节课内容进行总结概括。

板书

设计环保小车

设计过程：（1）选材（2）选动力源