浙教版二年级下册任务一 学会记账获奖ppt课件

导入新课

同学们,你们会记账吗?你会合理规划零花钱吗?

记账的目的是什么？

学生1;学会记账能帮助我们管理好自己的零花钱。

学生2:记账能帮助我们有计划的使用零花钱。

学会记账是理财的第一步,今天我们就一起来学一学吧！

学生3：记账可以很清楚地记录我们的钱花在哪了,花得对不对。可以帮助我们更好地规划、记录零花钱的去向。

出示课题。

设疑

学生说出自己的想法。

交流

通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。、

讲授新课

一、探一探

（一）记账单应当包含哪些基本要素呢?看看下面这份记账单,你有没有受到什么启发呢？

亮亮的零花钱收支记账单(单位:元)、

“零花钱收支记账单”应当至少包含:日期、收支、支出、余额、消费小结这几项。
     （二）消费小结需要记录的内容一般是些什么？

需要记录支出情况、收入情况、总结算情况、下步的设想和打算。

二、加油站

“零花钱收支记账单”应当至少包含日期、收入、支出、余额、消费小结这几项。

每次记账要及时,收入支出记得清。

账单项目都记全,消费小结促改进。

零花钱收支记账单

四、劳动实践

（一）怎样长期记录零花钱的使用情况呢?先来看一看慧慧是如何记账的吧!

1.准备记账本

 慧慧挑选了一本笔记本,然后贴上了可爱的剪贴画。

2.设计记账单

根据自己的情况,设计记账单。

3.及时准确记账

当天完成记账，记全每个收支项目

刚开始记账的时候，可以多请教爸爸妈妈哦！

（二）以上设计对你有什么启发?请根据你一周的实际收支情况,在你的记账本上设计一份零花钱收支记账单。

零花钱收支记账单

五、劳动评价

根据评价内容，做出正确评价。

六、拓展延伸：

（一）记账的小技巧：

（1）两抽屉法：把记账表分为两类，一类叫做消费抽屉，一类叫做储蓄抽屉。在日常生活中，刚开始可能因为计划不合理，会经常动用储蓄抽屉的钱，但慢慢地要逐渐提高消费抽屉的可运用的日期，直至完全不用储蓄抽屉的钱为止。

（2）多信封法：把记账表分为很多信封，包括储蓄信封和衣食住行娱乐费用信封，其实也就是把两抽屉法的消费抽屉拆分为很多单项，单项费用超支就需要从其他费用信封中支出，直至养成习惯，不用储蓄信封为止。

七、随堂练习

通过“入出记账法”的过程，你有哪些感受？

学生1：学会记账，我知道了零花钱主要花在了哪些方面。

学生2：学会记账，我会合理地调配零花钱的用途。

学生3：学会记账，我改掉了以前花钱没有目的的毛病。

默读、掌握课文内容。

阅读课文内容。

学生交流、思考，然后回答。

学生根据老师的提问，思考问题，然后回答。

评一评

学习拓展延伸

讨论交流劳动后的收获，完成随堂练习

通过阅读了解为什么要记账，让学生更深刻的懂得记账的意义。

了解记账包含的几项内容：日期、收支、支出、余额、消费小结，目的今后记好自己的零花钱的用法。

实践感受记账的内容，学生懂得梳理自己的零花钱的支出情况。

引导学生评一评，让学生对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“奖章” 。

了解节省零花钱的方法和畅谈学会记账后的感受，引导学生懂得合理消费,养成勤俭节约的好习惯。

作业布置

把你学会的“入出记账法”，分享给爸爸、妈妈，一起感受结余零花钱带来的快乐。

课堂小结

通过学习，我们了解了入出记账法，在实践劳动中懂得了要合理消费,养成了勤俭节约的好习惯。

总结

对本节课内容进行总结概括。

板书

 学会记账

   入出记账法

劳动评价

劳动日记