人音版七年级上册☆桑塔·露琪亚教案

这是一份人音版七年级上册☆桑塔·露琪亚教案，共5页。
《桑塔·露琪亚》  教学课时：一课时教学目标：       1、能够对欧洲民歌感兴趣，并在演唱歌曲、聆听音乐的过程中，积极感受体验乐曲的艺术内容、民族风格及地域风格。       2、能够用自然圆润的声音，明朗欢愉的情绪演唱歌曲《桑塔.露琪亚》，并能初步认识船歌这种音乐体裁。教学重点：1、学会歌曲并能用自然圆润的声音、明朗欢愉             的情绪演唱《桑塔.露琪亚》。难点：    1、准确的演唱歌曲中出现的变化音。          2、准确的把握歌曲速度、节拍、节奏。教材分析：《桑塔.露琪亚》是一首意大利船歌，它是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格而改编的。桑塔露琪亚借船歌的这些特点生动展现了美丽的海景和热情的船夫,给人以动感和享受。歌曲为C大调，八三拍，小行板。歌曲旋律优美流畅，两段歌词将美丽的夏夜展现在人们面前，令人陶醉，令人忘怀。课前准备：多媒体课件   钢琴   教学法：欣赏法  演示法  讲授法教学环节教学活动学生活动教学设计意图   一、 导入阶段    歌曲由来：      二、 学唱歌曲 师生问好向老师问好让学生进入上课的状态1、  今天老师带领着大家感受意大利威尼斯的美景。（放映同时讲解：意大利的风景和美食都是世界闻名的，美食方面就有意大利面，披萨。风景有佛罗伦萨歌剧院、威尼斯水城，那不勒斯岛等。）2、  意大利船歌比较著名，因为它有威尼斯水城，而且地处地中海，19世纪时成为了欧洲音乐体裁的一种，所以为了表现小船摇晃荡漾，所以船歌多采用3拍子和6拍子学生们认真观看着，听着老师的解说     激发学生的兴趣，了解意大利的风景以及历史背景对船歌有印象。（在观看及讲述的过程中使用《桑塔露琪亚》作为背景音乐，让学生不知不觉中熟悉歌曲）  3、桑塔露琪亚，坐落于那不勒斯这座美丽的港口城市。这里有充满诗情画意的海滩——“桑塔露琪亚”和“马来卡莱”。4、“桑塔露琪亚”名字的由来：有人说它是古老传说中一位女神的名字，也有人说他是那不勒斯这里一个美丽海滩的名字，总之桑塔露琪亚被称为美好幸福的象征！认真的听着 让学生了解桑塔露琪亚的含义5、老师范唱6、提出问题：再次聆听歌曲。7、分析歌曲这首歌曲为C大调，八三拍，速度为中速稍快的。由两个乐段构成，歌曲旋律优美流畅，给你以美好的艺术享受。积极参与到歌曲的解析中。引导学生思考。为学唱理清歌曲基调。明确歌曲的调号和拍号。8、跟琴模唱旋律。用“LU”来模唱。认真学唱。让学生在发声的同时能熟悉歌曲的主旋律9、讲解歌曲中的反复记号、渐强，渐弱符号和跳房子，解决变化音#4 ，还原4。 学生标记并跟着钢琴练唱#4 ，还原4让学生掌握变化音的音高和音乐符号10、老师：请同学们再次跟着钢琴模唱旋律。用LU演唱让学生注意发声时的气息支撑和方式方法。11、老师：嗯，非常不错，这首歌曲是根据威尼斯船歌改编而来的，所谓船歌顾名思义就是划船的时候演唱的歌曲，那同学们知道划船是什么样的感觉呢？ 有点摇晃的感觉感受歌曲的欢愉的情绪。12、请同学们演唱全曲可以跟着歌曲的节奏自由的晃动身体增加学唱的积极性。13、老师：同学们演唱的时候要感觉就像是一个船夫，划着小船，歌唱这个多美的夜晚，非常深情和赞美的在演唱。那么我们就来试一下怎么样？想象着自己是一个在海面上划着小船的船夫。 学生跟着伴奏试唱一遍。让学生体会歌曲的情感来演唱三拓展14、复习三拍子的指挥图示。请同学上台指挥。伴随摇曳的动作，有表现力的演唱。提高参与度。15、老师：好。非常的不错。接着我们来欣赏我国著名歌唱家廖昌永演唱的《桑塔露琪亚》。观看视频拓展视野四小结16、通过本节课学习《桑塔·露琪亚》这首威尼斯船歌,我们接触到了欧洲的船歌,并感受 到了它所具有的威尼斯船歌的风格和特点。威尼斯船歌的特点是：旋律优美,浪漫抒情,节拍以八三拍子，八六拍子为主,节奏富有摇动感。
船歌的音乐体裁在其他国家和地区也有,但由于民族的不同,所形成的风格也有所不同。课外拓展：收集两首船歌体裁的音乐作品。探索音乐