花城版九年级上册第2单元 长江两岸的歌安徽 《凤阳花鼓》教案设计

《凤阳花鼓》教案

                                                                 教学目标:

1、人人能自信有感情的演唱《凤阳花鼓》教学过程 

2、为歌曲编创歌词

3、通过演《唱凤阳花鼓》，体会到幸福生活来之不易，要珍惜好时光

教学重点：

学唱《凤阳花鼓》
教学难点：

为歌曲编创歌词

教学过程：

1、  组织教学：师生问好！

 2、 课前放凤阳美景
3、 归纳引入新课：凤阳县在全国不是很出名但有样东西却很出名那就是凤阳花鼓，今天我们学习一首安徽民歌《凤阳花鼓》（板书）（1） 老师范唱。
（2） 节奏训练：8小节板书。
（3） 视唱（难点 附点）（2遍）。
（4） 用节奏读歌词。

（5）  歌曲的分析：（先让学生讲，老师再补充，后听录音）这首歌曲是流传于安徽的一首民间歌舞曲，旧社会里淮河流域的人民在剥削阶级的压迫和连年水患下迫于生活，向外逃荒，有的沿街卖唱，《凤阳花鼓》就是当时卖唱者的舞歌，史书记载：“凤阳女花鼓敲，打锣的男子跟着跑”描写了街头卖艺者的情景。 
歌曲是八小节为一段，共二段，词句精练质朴，前四句直接指出了明王朝统治下的饥荒景况，后四句叙述了人民的悲惨生活。 
歌曲开头由四小节的锣鼓点作前奏，唱腔分两个乐段，一段唱后又以四小节锣鼓点为间奏，第二乐段是第一乐段的变化反复句，最后又有四小节锣鼓点结束。曲调具有抒情叙事性，歌和舞互相结合，富有浓郁的民间歌舞风格。（听录音）

（6）  学唱歌曲《凤阳花鼓》

（7）  师伴奏全体同学有感情的演唱《凤阳花鼓》

（8）  创作：

根据歌曲旋律编创歌词，以身边的事物为题材，内容积极向上。学生分组讨论，编创歌词并演唱。

说风阳，唱风阳，风阳就是好地方。
自从来了共产党，一年更比一年强。

大户人家种田地，小户人家来经商。
俺家喜欢卖杂货，身背货担走四方。
小结
    我们初步了解并初步掌握了打击乐器的使用方法，学唱了《风阳花鼓》又进行了再创作，这些都是我国民族文化中最宝贵的遗产，我们一定要让这些民族文化和民族音乐，在我们这一代得到继承和发扬，一定要代代流传下去。