语文二年级下册25 羿射九日课时练习

25.《羿射九日》——课后巩固练

1．像课文里讲的这样的神话故事还有很多！你知道的也不少吧？把你知道的写下来，或者讲给同学听。

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【答案】示例：

女娲补天

自从女娲创造了人类,大地上到处是欢歌笑语,人们一直过着快乐幸福的生活.不知过了多少年,一天夜里,女娲突然被一阵轰隆隆的巨大的响声震醒了.她急忙起床,跑到外面一看,天哪,太可怕了!

远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿.地也被震裂了,出现了一道道深沟.山冈上燃烧着熊熊大火,许多人被火围困在山顶上.田野里到处是洪水,许多人在水里挣扎.

看到这些,女娲难过极了.她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭.又造了许多小船,救出挣扎在洪水中的人们.

不久,天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了.可是,天上的大窟窿还在冒火.女娲决定冒着生命危险,把天补上.于是,她跑到山上,寻找补天用的五彩石.她原以为这种石头很多,用不着费多大力气.

可是,到山上一看,全是一些零零星星的小块.她忙了几天几夜,找到了红,黄,蓝,白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石.于是,她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了.

五彩石找齐了.女娲先在地上挖个圆坑,把五彩石放在里面,用神火进行冶炼.炼了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体.女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻补好了.

现在,人们常常看见天边五彩的云霞,传说那就是女娲补天的地方

2．深层理解

本文讲述的是古代天上有       个太阳，他们轮流挂在扶桑的枝头照耀大地。有一天，他们一齐出现在天空，炙烤着大地，人类的日子非常艰难。羿射下        外的不个太阳，大地重现勃勃生机。故事体现了古代人类        的愿望。

（1）将文中的横线上的内容补充完整。

（2）说说这个故事是按什么顺序写的。

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（3）羿为什么会留下最后一个太阳？

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【答案】（1）十 九 向往美好生活

（2）故事按照事情发展的顺序写了羿射九日的起因、经过、结果。

（3）因为没有太阳世界将是一片黑暗，没有光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也无法生活下去，所以后羿留下了最后一个太阳。

3．品读语段。

神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他 ____上一座大山，____ 上神箭，____开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。

羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

（1）选择恰当的词语填在横线上。（填序号）

①拉       ②搭       ③登

（2）读语段，再填空。

①选文第一段共有______句话。第______句话写羿射太阳。

②从第一段“_______________”可以看出羿历尽了艰险才到达东海边。

（3）羿帮助人们脱离苦海的办法是______________。

（4）文段主要讲的是（  ）

A．羿射下了九个太阳。

B．十个太阳炙烤大地。

【答案】（1）③②①

（2）     五     三     他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河。

（3）射下九个太阳

（4）A

4．延伸阅读

女娲造人

据说天地开辟以后，大地上虽然有了山川、湖泊、花草鸟兽，可是还没有人类的踪迹。大地之母女娲想创造一种新的生命，于是她抓起了地上的黄土，仿照自己印在水中的形貌，揉团捏成一个个小人的形状。这些泥人一放到地面上，就有了生命，活蹦乱跳的，女娲给他们取名叫作“人”。

就这样，她用黄泥仿照自己的样子造出了一个个小泥人，她造了一批又一批，觉得太慢，于是用一根藤条，沾满泥浆，挥舞起来，一点一点的泥浆洒在地上，都变成了人。

（1）用“    ”画出写女娲为什么要造人的句子。

（2）女娲是怎样造人的？用“﹏﹏”画出来。

（3）女娲真了不起，用自己的话夸夸她。

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【答案】（1）大地上虽然有了山川、湖泊、花草鸟兽，可是还没有人类的踪迹。大地之母女娲想创造一种新的生命。

（2）抓起了地上的黄土：仿照自己印在水中的形貌，揉团捏成一个个小人的形状。于是用一根藤条，沾满泥浆，挥舞起来，一点一点的泥浆酒在地上，都变成了人。

（3）女娲你真棒！是你创造了人类，谢谢你！

5．阅读理解

帝尧凿井

尧是我国古代的一位帝王，他非常关心老百姓的生活。

有一次，国家发生了大旱，连续几年没下一滴雨。为了喝水，人们只好跑到几十里外的大河去挑水，早上出门，晚上才能回到家。尧非常着急，连走路都在想办法。

有一天，尧正在路上低头想问题，忽然看见路边有一些蚂蚁。他想：“蚂蚁不是也需要水吗？这么旱的天，蚂蚁还能活下来，那它们的洞底下一定有水源了。”

他叫来一些百姓，让他们顺着蚂蚁洞往下挖土，挖到一人深的时候，土已经是湿漉漉的了。再挖一会儿，水果然出来了。

尧就让人们按照这个方法挖井取水。从此，人们再也不用到很远的地方去挑水了。

（1）这个故事讲了古代的帝王尧老百姓__________的生活。

（2）下面说法不正确的是 （       ）

A．人们到很远的地方去挑水，是因为发生了大旱

B．人们到很远的地方去挑水，是因为连续几年没下一滴雨

C．人们到很远的地方去挑水，是因为生活需要水

D．人们到很远的地方去挑水，是蚂蚁惹的祸

（3）“尧就让人们按照这个方法挖井取水。”“这个方法”指 （       ）

A．到几十里以外的大河里去挑水

B．顺着蚂蚁洞往下挖井取水

C．找到路边的蚂蚁和蚂蚁洞

（4）读了这篇短文后，你想对尧说些什么？

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【答案】（1）非常关心    （2）D      （3）B

（4）示例：尧，你通过观察蚂蚁的行为就找到了水源，为老百姓解决了吃水困难的问题。你真聪明！我也要像你一样善于发现，善于思考，为大家解决问题。

6．阅读理解。

神农尝百草

很久很久以前，人们靠打猎（liè）生存。有一位神农，他帮助人们做出了各种农具，教人们种庄稼，使人们生存下去。

人们不知道什么有害，经常因为乱吃东西生病。神农看到了，非常焦急，决定亲自尝遍百草，这样，就能知道什么可以吃，什么不能吃了。于是，神农做了两只大口袋，挂在身体两侧（cè）。他每尝一样东西，觉得可以吃的，就放在左侧的口袋里，将来给人吃；觉得能治病的，就放在右侧的口袋里，将来当药用。

经过他的努力，人们摆脱了疾病和饥（jī）饿（è）。为了纪念神农的功劳，人们奉（fèng）他为药王神。

（1）神农尝百草的原因是什么？用“_____”在文中画出来。

（2）神农做了两只口袋，____侧的口袋里放_____的东西，____侧的口袋里放____的东西。

（3）下列对神农品质的描述，不正确的一项是（     ）

A．热爱自然     B．无私付出      C．助人为乐

（4）如果你是受到神农帮助的人，你会对他说什么？

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【答案】（1）人们不知道什么有害，经常因为乱吃东西生病。

（2）左     可以吃     右     能治病        （3）A

（4）示例：神农，我前几天喉咙疼，您用草药为我治病，我现在已经痊愈了，真要谢谢您啊！

7．阅读下文，回答问题。

精卫填海

传说很久很久以前，大海经常泛滥，淹没了许多田地与村庄。

有一次，炎帝的小女儿到海上游玩，不幸被淹死了。后来，她变成了一只美丽的小鸟，名叫精卫。

精卫每天从西山衔来小石子和小树枝，投进大海里。

大海说：“小鸟，你就是干上一百年，也别想填平我。”精卫说：“哪怕干上一万年，我也要把你填平！”大海愤怒地问：“你为什么要这样做？”精卫坚定地回答：“为了不让你再夺去别人的生命。”说完，精卫张开翅膀，又向西山飞去。

后来，精卫的子子孙孙都非常勇敢，不管风浪多大，仍日日夜夜地填海。

（1）照样子，写词语。

例：子子孙孙：________、________、________

（2）读了短文，你知道精卫为什么要填平大海吗？

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（3）精卫明明知道大海不容易填平，还要坚持去做，这让你想到了哪些词语？写出几个。

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【答案】（1） 山山水水     前前后后     大大小小

（2）为了它不再淹死别人。

（3）持之以恒、坚持不懈。

8．书面表达。

夏日炎炎的时候，你一定也感受到了太阳的温度，用几句话写写夏日的炎热吧。

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【答案】 夏日炎炎，太阳就像一个大火球，热得让人无处躲闪。小鸟不知藏到什么地方去了，草木都低垂着头，小狗也在吐舌头。