第二课 玩小棒（课件+教案+练习）

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浙教版人·社会·自然一年级第二课玩小棒教学设计课题 玩小棒单元第一单元学科人·社会·自然年级一年级学习目标1.学会玩小棒的游戏，能在平时经常玩耍。  2.在游戏中发展学生的观察判断能力，锻炼手的小肌肉群。 3.在游戏过程中培养学生的计算能力。重点在游戏中发展学生的观察判断能力，锻炼手的小肌肉群。 难点在游戏过程中培养学生的计算能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师:  同学们,请你们说一说下面这些花花绿绿的小棒都有什么用途？（学生各抒己见）学生1：可以用小棒来做算术题。学生:2：可以用小棒来摆图形。板书课题  玩小棒  思考回答。  从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题。讲授新课“玩小棒”游戏1.游戏规则(一)         chuán tǒng    玩小棒是传统的游戏活动。（1）把小棒握在手中，一端立在桌面上，轻轻松开手，让小棒散开倒在桌面上。 （2）如果有小棒掉落在地上，就失去这一轮捡小棒的机会。（3）用手捡桌面上的小棒，也可以用一根小棒去拨开或挑开另一根小棒，然后捡起来。（4）捡小棒时，如果移动了其他的小棒，就失去了再次捡小棒的机会，让给下一个人捡。（5）每捡一根小棒就得一分，统计每个人的小棒数，数目最多的一个人赢得游戏。 2.游戏规则(二)我们还可以规定不同颜色的小棒计不同的分。     观察图片，了解 玩小棒的游戏规则。     与同桌进行游戏，进行比赛，三局两胜。 组织学生进行游戏，进行比赛。      培养学生的模仿能力和动手能力。     在竞赛中感受游戏的美好，体会规则的重要性。  培养学生动手能力和计算的能力，感受游戏的快乐。拓展提高讨论：游戏之后，谈谈你的感受是什么？学生1：通过这个游戏我学会规则，要按照有规定规则进行游戏，才会公平。学生2：这个游戏让我学会了观察，我通过认真观察，才可以捡到小棒 ，还不违反规则。学生3：在这个游戏中，女孩捡的小棒要比男孩多一点，说明女孩比较细心。学生4： 在这个游戏中，我的动手能力提高了，手变得更巧了。学生5：在这个游戏中，我学会了数数，提高了计算能力。   讨论问题，小组展示   分析问题的能力，组织语言的能力。课堂小结 本节课我们通过学习《玩小棒》，了解了“玩小棒”的游戏规则。通过“玩小棒”的游戏提高了同学们的规则意识，让学生学会了观察，提高了学生的动手能力和计算能力，让学生的课余生活更加美好。  总结全文，整体掌握板书   玩小棒一、“玩小棒”游戏 的规则      二、组织学生参与游戏                                              三、谈游戏中的感受          突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容