初中政治 (道德与法治)人教部编版九年级下册开放互动的世界精品课件ppt

第一单元 我们共同的世界

第一课 同住地球村

第一框 开放互动的世界

    教学目标

1.知识目标：正确认识我们生活的共同家园，知道世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关；了解经济全球化的表现，正确认识文化差异。

2.能力目标：能够结合自己的亲身体会和了解的资料认识世界，结合材料理解经济全球化的现实意义，能够正确对待不同的文化。

3.情感、态度、价值观目标：认识经济全球化和多样文化带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流等方面的各种好处，从而激发人们热爱共同家园、珍惜今天美好生活的情感。

    教学重点

经济全球化的意义。

    教学难点

正确认识文化差异。

    新课导入

2020年11月5日，“进博会时间”正式到来，作为一场真正意义上的“全球性盛会”，第三届中国国际进口博览会有3000多家企业争相参展。点购集团作为深圳代表受邀参加，现场进行了采购签约仪式。

思考：第三届中国国际进口博览会的开幕体现了当今世界的哪些趋势？

（学生回答）

教师总结：当今世界，国家间相互开放的程度不断加深，政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。

    教学过程

一、新课讲授

（一）共同的家园

探究与分享：教材第4页，“为孩子找水杯”，一场爱心接力席卷了整个网络……以最快的速度生产出一模一样的杯子，并寄往英国。

思考：（1）是什么使“为孩子找水杯”这一难题得到解决？

（2）其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？

设计意图：通过对“为孩子找水杯”这个真实故事的分析,让我们认识到互联网把整个世界联系在一起,这种联系在一定程度上改变了我们的生活方式和解决问题的模式,引导我们主动了解世界，培养全球意识。

答案示例：（1）①互联网技术的发展；②跨越国界的人文关怀；③全球合作；④中国企业强大的市场应变能力；等等。

（2）这是一个紧密联系的世界。开放互动的世界不仅影响着国家间的交往,而且影响着普通民众的生活。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起,彼此影响,休戚相关。

总结：1.当今时代的特征

①这是一个开放的世界。②这是一个发展的世界。③这是一个紧密联系的世界。

2.世界的变化影响个人的生活

世界的变化既给国家的发展带来深远的影响，也与我们的生活息息相关。世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。

（二）放眼全球经济

探究与分享：

材料一：2018年俄罗斯世界杯的吉祥物和纪念币，也是中国制造。名叫“扎比瓦卡”的西伯利亚平原狼吉祥物由杭州一家名叫“孚德”的公司生产与销售。纪念币银章则由南京造币厂制造，大力神杯的纪念品也是来自中国。有信息透露，在比赛场馆中，也有来自中国的电梯品牌。

材料二：6月21日一大早,义乌市丹源信息技术有限公司总经理胡理勇就出现在存放世界杯授权产品的仓库里。此时，世界杯吉祥物“扎比瓦卡”、太阳眼镜、文身贴等授权产品已完成打包，等待物流公司上门提货，发往全球各地。“这些都是要发往法国、美国、西班牙等国的授权产品。”胡理勇说,“自世界杯开赛以来，全球订单蜂拥而至……世界杯开赛以来，公司平均每天要接100多个世界杯相关产品订单，已完成了一半左右的授权代理商信住任务。”

思考:（1）依照俄罗斯目前的实力,有没有能力自己制造这些产品?为什么要在中国生产呢?

（2）“全球订单蜂拥而至”说明了什么?这种销售有何作用?

（3）以上两则材料反映了当今世界怎样的经济发展趋势?这种趋势有何作用?

（4）这种趋势有何弊端?我们该如何认识?

学生交流讨论，回答问题。

教师归纳：经济全球化是当今世界的一大特点,商品生产在全球范围内完成、商品贸易在全球范围内进行是它的两大重要表现。经济全球化一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。但无论怎样,经济全球化的趋势不可逆转。面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。

（三）共享文化多样性

探究与分享1：教材第7页，思考：

(1)如果你作为其中一员参与讨论，你的选择是什么？请说说你的理由。

(2)除了舞蹈外，还有哪些文化表现形式？

设计意图：通过讨论与交流“文艺演出节目的选择”，引导我们认识到不同文化各具特色，不同文化丰富了世界文化，让世界变得多姿多彩。

探究与分享2

材料：有部电影描写了老李在北京退休后，到美国与儿子一起居住发生的故事。老李因语言不通、生活习惯不同，与美国儿媳丽萨产生隔阂。影片展示了不同文化背景下人们在交流中产生的矛盾，探讨了在文化碰撞中实现文化理解和交流的途径。

思考:有人说，文化差异会引起矛盾，文化背景相同才能互相理解；也有人说，不“打”不相识，有碰撞才有理解。请结合生活经验谈谈你的认识。

总结：（1）尊重文化多样性的原因

①文化多样性是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。②多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿。③文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素,激发新的活力。

（2）为什么不同文化背景的人有时会有冲突?

当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。

（3）我们应如何对待文化差异?

①每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。

②正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。

③各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。

二、课堂总结

通过本节课的学习，我们学习了当今世界的特征及影响、经济全球化、共享文化多样性。开放互动的世界，与我们的生活息息相关，对此，我们应持有正确的态度。

    课后作业

完成相关练习

   板书设计        

    教学反思

本课时内容较多，学习了三个方面的问题，即共同的家园、放眼全球经济和共享多样文化。经济全球化是学习的重点，重点问题的解决应选择新颖的典型材料和学生较为熟悉的例子；难点是正确认识文化差异，通过编写小品、表演小品等活动调动学生的学习积极性，从而利于突破难点；综合使用教授法和问题探究法，以学生阅读、讨论探究等活动为主，努力做到当堂解决问题，增强学生的能力。