记叙文阅读 课件 2023年中考语文二轮复习

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1.梳理记叙文文体知识。 2.熟悉常考题型。 3.掌握答题技巧并学会运用。
考点一：标题理解1.标题理解 标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心思想、作者情感有密切的联系。标题作为文章的“文眼”，一般内涵较为丰富：不仅有表层意思，更有深层含义，有时还需要考虑关键字词、题目形式，以及题目作用等。 标题理解常考题型有标题含义、标题作用、补充标题等。
2.知识掌握○1标题含义。标题含义，指标题的内涵、意蕴。标题含义既有表层的，也有深层的。表层含义指的是文章中的具体事物、环境或情节。深层含义则是指这一事物、环境、情节中所包含的情感、象征义或言外之意。○2标题作用。点明故事发生的时间、地点；点明故事发生的背景，渲染气氛、营造气氛，奠定全文的感情基调；概括或暗示文章的主要内容；贯穿全文的线索；交代写作对象，点明主人公或线索人物；点明或暗示，凸显文章主题；寄托……的情感等。○3标题好处。运用了……的修辞手法，生动形象，吸引读者；设置悬念，吸引读者；运用问句，强调内容，引人思考；引用古诗词或歌词，富有文学色彩，吸引读者；富有诗意，营造美好氛围；用词新颖别致，激发读者阅读兴趣。
3.答题思路○1标题含义。文章表层含义指的是……，点明文章内容，总领全文；深层含义指的是……，深化了文章的主旨。文章标题共有几层含义：表层含义；标题蕴含的情感；标题暗含的哲理、主旨。○2标题作用、好处。内容：概括文章……内容，交代时间、地点，点明记叙对象或人物等。结构：贯穿全文线索。主旨：点明（暗示、突出、凸显）文章的主题；寄托……情感；奠定全文……感情基调。手法：设置悬念，运用（比喻、拟人、双关等）……修辞手法。效果：引发读者的阅读兴趣，引人深思，营造氛围，富有诗情画意等。
4.答题模板标题理解=含义（表层含义+深层含义）+作用（内容、结构、主旨、手法、效果）注意：○1问题目的含义：从表层义、深层义、蕴含的情感、主题等几个角度考虑。○2问题目的作用：除了上述的几个角度外，再从结构上考虑是否线索。
5.教材示例○1标题含义（统编九下《变色龙》）文章以《变色龙》为标题，有什么含义？答：表层含义：指善于变色的蜥蜴。深层含义：指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的沙皇警察。
○2标题作用（统编八上《背影》“思考探究”)文章以《背影》为题 ，“背影”在全文中起了什么作用？答：○1从内容来看，作者以 “背影” 为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点。○2从结构来看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。○3标题妙处(统编七下《驿路梨花》“思考探究”节选)想一想，用“驿路梨花”做标题有什么妙处？答：“驿路梨花”将标题与主题、形式与内容、梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙联系，和谐一体；同时，“驿路梨花”语出陆游的诗，也为文章增添了文化的韵味。
○（四川广元市中考真题）《孤立冰墙》。有人读完这篇文章后，认为把标题改为“冰墙”更好一些。“孤立冰墙”和“冰墙”你更喜欢哪个标题呢？结合全文，谈谈你的看法。示例1：认为“孤立冰墙”更好，因为“孤立”是这篇文章的核心事件，构筑“冰墙”又是施展“孤立”手段的形象化表达：“孤立”和“冰墙”直接构成巧妙的比喻，既生动又形象。示例2：认为“冰墙”更好。（1）起到设置悬念的作用，激发阅读兴趣，冰墙是十分奇特的事物，读者立即会探究“文章为什么说是冰墙，作者会描绘一堵什么样的冰墙”；（2）比喻手法体现得更加淋漓尽致，文章中说“一层透明的膜”叫做“孤立”，蔓延过来的欢乐潮水在“她”身边突然凝固成一堵坚硬的隔绝她进入的冰冷透明的墙，这“墙”显然也是“孤立”。文章内容恰到好处地诠释了标题“冰墙”的真正含义——以“孤立”为主要手段的“校园欺凌”。（3）文贵含蓄，直接在标题用“孤立”显得太直白，缺乏韵味；（4）“孤立冰墙”显得十分突兀、产生歧义，语法上也不搭配，可在“孤立”和“冰墙”之间加上间隔号，揭示两者之间的比喻关系。（答到两点即可）
（贵州铜仁市中考真题）《示爱》文章标题为何取名为“示爱”？请结合原文进行分析。①“示爱”是全文的行文线索。文章的主要内容是围绕着示爱展开的。②“示爱”重在“爱的表达”，是本文的主题，而“母爱”仅指“母亲的爱”。“示爱”表达了作者的创作意图：对自己付出良多的亲人不仅要从行动上爱他们，还应该把这种爱用语言传递给对方。③文中的“示爱”并非人们习惯上认为的男女之间表达爱意，这与文章内容形成了反差，激发了读者的阅读兴趣。
（山东滨州市中考真题）《骈枝的____余显斌》小说在《中国教师报》发表时，题目为“骈枝的苦恼”，有人认为也能以“骈枝的幸运”为题，你喜欢哪一个？请阐明理由。我喜欢“________”，因为_______________【分析】要完成此类题目，必须在把握文章内容、主旨和情感的基础上，从标题的含义和作用两个方面来答。标题是文章的眼睛和标志，它常常透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。从文章叙写的故事看，男孩因“骈枝”而自卑烦恼；但是遇到“她”的鼓励后变得“阳光”。既可以说是“烦恼”，也可以看作是“幸运”。无论是用“骈枝的苦恼”，还是用“骈枝的幸运”来作文章的标题，都能构成小说的线索并揭示小说的主题。据此，选择一个作为标题，结合文章叙写的内容阐述自己的理由作答，言之有理即可。
（广西贵港市中考真题）《你的善良可以救你》文章以“你的善良可以救你”为题，有何作用？（1）吸引读者，引起读者阅读兴趣；（2）文章的行文线索；（3）彰显文章主旨。
（北京中考真题）阅读下面的作品，完成下面小题请从“棋义”和“棋王”中选择一个作本文的题目，并结合文章内容说明理由。示例一：选“棋义”。父亲教“我”下棋，更教“我”做人之道，教育“我”成长，这是父亲对“我”的“义”；为了帮父亲康复，“我”故意让棋，这是“我”对父亲的“义”。以“棋义”为题，点明了文章主旨。示例二：选“棋王”。父亲不仅棋艺高超，更深明棋中蕴含的道理，并用这些道理教育“我”成长；而“我”后来以“义”报答父亲也正是父亲教育“我”的成果。父亲堪称“棋王”，以此为题突出了父亲的形象，表意含蓄，令人回味。
考点二：内容概括1.内容概括 内容及情节的梳理概括是必考点，主要考查“写了什么”的问题，一般会在题干中设置要求：概括主人公的多个事件；带有特殊要求的概括，比如要求从xx角度概括，要求按照事情发展顺序概括；梳理情节或人物情感变化是全国常考的点；概括全文或段落主要内容这个考法近些年没有再考查过。
2.方法技巧○1概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。○2概括部分情节：概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。注意：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。○3概括情节的变化：这类题大致有三种情况：有提示性填空；只给几个空，不做其他提示；空也不给，不做任何的提示 。注意：全局考虑，分析结构，划分情节发展的阶段，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。○4概括内容：将记叙文的六要素一一时间、地点、主要人物,事件的起因、经过、结果有机地组合在一起,语句通顺即可。但文章中的时间、地点是虚化的,经过又不能说时,就用如下要素:人物+事件+结果；用“何人+在什么情况下+做何事+结果如何”的公式去套用,要求语句通顺、简洁。公式中的“何人”是表现中心的人物；如果是第一人称的文章,可用“我”,也可用主人公,如果是第三人称的文章,必须用主人公的名字。○5表达感情：找文章的中心句或暗示主题的提示语、关键词语(重点关注文章结尾的抒情、议论语句)；没有原文词语可利用时,梳理文中人物、事件,找出主要人物及事件,体会作者的态度、感情。
3.答题思路○1审要求。分析题干有无要求从某个角度概括(如叙述角度、人物角度或其他，或关联某一写作手法)，要求概括的是多个事件还是一个事件。○2理清事件。按照事情的起因、经过和结果划分层次，或者是在文章中标出相关事件，画出相关事件的关键词句。○3整合表述，根据赋分分条概括。这类题一般是一条1分，注意概括时保持主语与题干的一致性，一般题干中要求的人物角度就是表述的主语。
4.答题格式○1（时间）+（地点）+人物+事件+结果（时间、地点有时可省略）；○2人物+事件（多个事件主语要一致）；○3何人+在什么情况下+做何事+结果如何。••
5.答题示例（统编八下《壶口瀑布》“思考探究”改编）阅读课文，说说课文分别写了壶口瀑布在雨季和枯水季节的哪些特点。审题干，明要求：壶口瀑布在雨季和枯水季节的哪些特点→读文章，定范围：根据第2段“第一次是雨季”明确写雨季时的壶口瀑布；根据第3段“第二次我专选了个枯水季节”明确第3段写枯水季节的壶口瀑布→抓关键，圈重点：第2段“涛声隐隐如雷”“像一锅正沸着的水”“被急急吸去的水流”“可怕的警觉”——雨季的特点；第3段“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马……便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急”——枯水期壶口瀑布的景象→理思路，定答案：雨季壶口瀑布的特点是不太像瀑布，而像“一锅沸水”，水势浩大，涛声如雷，令人害怕。枯水季节的壶口瀑布真的是瀑布，景观丰富多样，雄浑壮阔，陡峭奇绝，多姿多彩。
考点三：词语效果1.词语效果 理解句中重要词语（包含“解释词语意思”、“分析词语表达效果”、“分析词语的含义”、“词语指代内容”）是中考语文的重要考点之一。其中“分析词语表达效果”又是重中之重。常见题型：○1加点词语在文中具体指什么？或结合文义，谈谈你对加点词语的理解。○2结合语境，说说句中加点词的含义及其作用。○3“XX”段中“XX”词语的用意是什么？○4体会加点词语在表达上有什么好处；或结合上下文说说下列句子中加点词的妙处； 或体会加点词语有怎样的表达效果？○5把句子中的“XX”词改成“XX”词好不好？为什么？……
2.方法技巧（1）赏析词语表达效果○1语境赏析：词语本义→词语语境义→表达的情感○2词性赏析：判断词性→词语反映的情形→该词语表达作用（人物（事物）的形象、品质、情感等）A.动词：“XX”这个动词，生动传神（形象逼真）地表现（写出了）……（事物/人）的……特征。B.形容词：“XX”这个形容词，生动形象地写出了……，有……的作用，生动传神地（写出了）……（事物/人）的……特征。C.叠词：“XX”这个叠词，音韵和谐（节奏感强），使……（事物）的……特点跃然纸上。D.副词：“XX”这个副词，准确生动地修饰（限制）了……（物体）的……特征。
○3修辞赏析：判断修辞手法→修辞的作用→表达的情感答题思路一：①本意（解释词语的本意）；②文中词意（结合具体语言环境分析词语在文中的意思）；③表达效果和情感：（先答表达效果，再答情感，如对情感把握不准，可只答表达效果。）答题示例○1：（统编七上《春》“思考探究”）小草偷偷地从土里钻出来。请赏析加点词“钻”的表达效果。参考答案：①“钻”的本意是穿过。（本意） “钻”的文中意是小草破土而出。（文中意） “钻”字写出了小草破土而出的挤劲，展现了小草旺盛的生命力，表达了作者对春草和春天的喜爱和赞美之情。（表达效果、情感）注意答题步骤：○1解释○2修辞○3修辞效果○4内容○5感情
答题思路二：确定赏析角度（词性、修辞、人物描写、词语感情色彩……）答题模式：方法（选准赏析角度）+作用（表达效果+情感）这句话是动作（外貌、神态、心理、语言）描写，运用了“XX、XX、XX”等动词，描写出了XX人的……，表现了……的品质（心理、性格），表达了……的情感。答题示例○2：（统编九下《孔乙己》“思考探究”)联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。①(孔乙己)便排出九文大钱。他从破衣袋里摸出四文大钱……(一处用“排”，一处用“摸”，分别传达出孔乙己怎样的境况？）参考答案：①“排”字有摆的意思(本义)，活画出孔乙己摆阔气、炫耀的神气(语境义)，却从深层揭示出他的穷酸本相(作用)。“摸”字有从袋里往外掏出的意思(语境义)，孔乙己被打断腿后生活更苦，只能“摸出四文大钱”，与前文“排”字对照，鲜明地表现出孔乙己后来的生活已到了贫困不堪的地步(作用)。
（2）理解词语的含义○1揣摩词语的深层含义：揣摩词语本义→体会词语语境义；○2分析词语的指代义：指示代词、非指示代词；○3把握词语的修辞义：修辞手法→结合语境分析其表层含义和深层含义；○4把握词语的感情色彩：判断该词的褒贬现象→挖掘作者的情感倾向。
考点四：句子赏析句子赏析可从修辞手法、表达方式、写作手法、关键词、句式特点等角度进行赏析。1.从修辞手法角度入手。常用修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、通感、反复、反问、设问等。答题模式：这句运用了……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。例如，部编九下《海燕》“积累拓展”：品味下列语句，说说它们使用了什么修辞手法，有怎样的表达效果。①在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。②——暴风雨！暴风雨就要来啦！参考答案：①运用比喻和拟人的修辞手法。“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿并且给海燕活动的背景增添一点亮光，使人从海燕身上看到光明和希望。“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。②运用反复的修辞手法，强化了海燕作为预言家的极度兴奋欢快之情，号召人民起来迎接暴风雨。
2.表达方式角度（表达方式+作用）主要赏析描写句(人物描写、环境描写、多种感官描写、正面描写和侧面描写、动静结合、虚实结合等)、议论句和抒情句。从人物描写和环境描写入手，揭示其描写对象特点之间的关系或作用。答题模式：运用了……的描写方法，细致生动地点明了（写出了/抒发了/交代了）……。例如，统编九上《范进中举》“积累拓展”：小说善用细节描写来刻画人物形象。试分析下列语句文字中的细节描写，体会其表达效果。“范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。”参考答案：主要运用了动作描写，以漫画式的写法，讽刺了胡屠户前倨后恭、趋炎附势的丑态。
3.写作手法角度(对比、欲扬先抑、衬托、象征、照应、渲染、烘托、铺垫、情景交融等。答题模式：运用了……的写作手法，写出了（突出了/强调了）……，表达了……的情感（心情）。例如，“路人漠然而过，只有她，默默地，附身拾起楼梯上的一块块垃圾。”参考答案：该句使用对比的写作手法，路人的漠然和“她”的行为形成鲜明对比，突出了“她”善良和热心。
4.从关键词角度入手。句中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，常常解释事物的性质或状态等重要信息，赏析句子时可抓住关键词，运用同义词替换的方法来揣摩其在句中的表达效果。例如，朱自清《春》：“小草偷偷地从土里钻出来。”参考答案：该句中“钻”字用得好，“钻”字写出了小草破土而出的挤劲，展现了小草顽强的生命力，表达了作者对春草和春天的喜爱和赞美之情。5.从句式特点入手。常见的句式特点有：长短句结合（错落有致）、句子对仗工整、双重否定句（加强肯定语气）排比句、反问句、倒装句（特意强调）等。
技巧小结：“一注意”、“三想到”。“一注意”是指首先要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间。“三想到”：“一想到”是其可能采用了某种修辞手法或者某种表现手法。“二想到”是其可能在结构上具有某种特殊的功能（总结上文、引起下文、承上启下）。“三想到”是一些文中的重要语句，还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。注意多角度赏析词句 语言赏析题的五个常考角度及答题格式：○1修辞角度：本句运用……修辞手法，生动形象地写出……。○2词语角度：本句中的……词语，生动形象地写出……。○3环境描写角度：本句运用环境描写，渲染了……气氛，烘托出人物……心情，推动了故事情节发展。○4人物描写角度：本句运用了人物……描写，生动写出人物的……性格，丰富了人物形象。○5表现手法角度：本句运用了……的手法(对比/衬托)，写出了……。