人音版 (2019)自由探戈完美版ppt课件

外国舞蹈音乐

【教学目标】

1．通过视听结合的方法，引导学生感受、体验外国舞蹈音乐的风格特征。

2．了解芭蕾舞剧的相关知识，知道柴可夫斯基。

3．了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用。

【教学过程】

一、新课导入

课件展示图片：上海芭蕾舞团《长恨歌》

为了献礼中俄建交70周年，上海芭蕾舞团《长恨歌》起舞莫斯科。芭蕾舞是中国舞蹈吗？（不是）俄国有一名创作多部舞剧的作曲家同学们知道是谁吗？（柴可夫斯基）

今天我们就来走进芭蕾舞剧音乐，走进外国舞蹈音乐。

二、新课讲授

（一）芭蕾舞剧

1．概念：芭蕾舞剧是综合音乐、美术、舞蹈于同一舞台空间的戏剧艺术形式。三种艺术的密切合作造成时空一致、视听统一的艺术效果，这正是芭蕾舞剧具有的独特魅力之所在。

2．芭蕾舞剧与音乐：音乐在芭蕾舞剧中占有不容忽视的地位，根据舞剧脚本谱写的音乐是舞剧编导进行编创舞蹈和戏剧动作的基础。舞剧音乐既要体现完整的艺术构思、描绘戏剧性的情节进展，又要刻画鲜明的音乐性格、提示人物的内心世界与感情变化。

3．柴可夫斯基

柴科夫斯基（1840-1893），俄国作曲家。1863-1865年在彼得堡音乐学院学习作曲，1866年任莫斯科音乐学院教授。创作有多部交响曲、歌剧、舞剧，代表作品有《1812序曲》《第六“悲枪”交响曲》《D大调小提琴协奏曲》，歌剧《叶甫盖尼·奥涅金》《黑桃皇后》，芭蕾舞剧《天鹅湖》《胡桃夹子》等。

4．作品欣赏：西班牙舞曲

①教师进行作品介绍。

这首乐曲出现在芭蕾舞剧《天鹅湖》的第三幕。在王后为王子安排的挑选新娘的舞会上，妖魔和女儿及其随从闯了进来，他们扮作外国客人，在妖魔斗篷的挥舞下，表演了各种民族风格的舞蹈。其中包括匈牙利、西班牙、那不勒斯和波兰的舞蹈，每一段舞蹈音乐各有其民族特点，也包括我们要欣赏的这段舞蹈音乐。

这段音乐富有浓厚的西班牙民族风味，特别是西班牙响板的运用及独特的节奏，使得音乐更具民族特色。音乐的A段热情奔放、气氛热烈，B段则充满了歌唱性和旋律性。

②师生共同欣赏乐曲。

（二）小步舞曲

1．小步舞：小步舞是17世纪欧洲流行的宫廷舞，源于法国西部布列塔尼地区的农民舞蹈布朗尔。基本的步法是一种朴实无华的小步，小步舞因此得名。16世纪传入宫廷中后，经宫延舞师加工改造，舞蹈风格变得端庄、文雅、优美。屈膝礼和鞠躬、严格对称的舞蹈构图，使它在同时代的宫延舞中占有明显的优势。其行进构图有“Z”字形、“8”字形等。

2．作品欣赏：小步舞曲

①教师进行作品介绍。

这首乐曲为三段式结构，旋律优美，节奏明快。曲中运用了较多的切分音、装饰音和颤音，因而增添了全曲活泼、轻快的气氛，给人们勾画出一幅生动的宫廷舞画面。

②师生共同欣赏乐曲。

（三）自由探戈

1．教师进行乐曲介绍。

①作品介绍：《自由探戈》原是作曲家皮亚佐拉为电影《探戈课》所作的主题曲，旋律跌宕起伏，节奏充满动感，具有典型的探戈舞曲的风格特点。由皮亚佐拉和马友友等人演奏的《自由探戈》是较为经典的版本。

②作者介绍：皮亚佐拉（1921-1992），阿根廷作曲家。他将古典、爵士等音乐风格融入探戈中，使旋律更标新立异，节奏更加复杂，同时扩张了探戈音乐的表现幅度。

③知识拓展：马友友（1955—），华裔大提琴演奏家，毕业于哈佛大学及莱莉亚学院。以演奏古典音乐见长，亦跨界参与民间、流行等多种风格的音乐创作与表演活动，屡获国际大奖。

2．师生共同欣赏乐曲。

三、探究与拓展

1．聆听由皮亚佐拉与马友友等人合作演奏的《自由探戈》，体会各声部间相呼应的节奏对位与奔放的风格特点。

2．搜集有关“小步舞”的资料，将舞蹈动作与本单元学习的《小步舞曲》结合起来，说说你有什么发现。