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教科版 (广州)五年级下册Unit 4 Have a good time in Hainan完美版习题课件ppt
展开教科版(广州)小学英语五年级下册
Module 2 Plans
Unit 4 Have a good time in Hainan
第2课时 教学设计(P22-25)
课题 | Unit 4 Have a good time in Hainan 第2课时 | 单元 | Module 2 | 学科 | 英语 | 年级 | 五年级 |
学习 目标 | 一、语言技能 1.能够完成课本P22的“看图说话”任务。 2.能够完成课本P23的阅读任务。 3.能够完成课本P23的写作任务。 二、语言知识 1.能够了解英语中“一般将来时”的语言表达形式。 三、情感态度 1.积极参与各种课堂学习活动。 2.在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。 3.遇到困难时能大胆求助。 四、学习策略 1.在课堂交流中,注意倾听,积极思考。 2.积极运用所学英语进行表达和交流。 五、文化意识 1.在学习和日常交际中,能初步注意到中外语言文化的异同。 2.能够简单了解西方国家人们喜欢的一些假期活动。 | ||||||
重点 | 1.能够完成课本P22的“看图说话”任务。 2.能够完成课本P23的阅读任务。 3.能够完成课本P23的写作任务。 4.能够简单了解西方国家人们喜欢的一些假期活动。 | ||||||
难点 | 1.能够完成课本P22的“看图说话”任务。 2.能够完成课本P23的阅读任务。 3.能够完成课本P23的写作任务。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
Let’s know | 教师播放课件,呈现任务要求和文字内容,要求学生看课件,了解本节课的学习任务。 | 学生看课件,了解本节课的学习任务。 | 了解学习任务,为本节课的学习做好心理准备。 |
Task 1:Let’s sing | 教师播放课件,呈现任务要求、歌词、图片和音频,点击播放音频,要求学生看课件,听音频,唱歌曲。 | 学生看课件,听音频,唱歌曲。 | 借助歌曲,进行热身。 |
Task 2:Look, ask and answer | 教师播放课件,呈现任务要求、图片和句子,要求学生看课件,自问自答。 | 学生看课件,自问自答。 | 操练句型,为下一个学习活动做好准备。 |
Task 3:Look and say | 教师播放课件,呈现任务要求、图片和句型,要求学生两人一组,使用句型,看图说话。 | 学生两人一组,使用句型,看图说话。 | 能够完成课本P22的“看图说话”任务。 |
Task 4:Read and underline | 教师播放课件,呈现任务要求和课本P23 Read and tick or cross的题目,要求学生朗读句子,用横线划出重点词。 | 学生朗读句子,用横线划出重点词。 | 找出重点词,为完成阅读任务做好准备。 |
Task 5:Read and learn | 教师播放课件,呈现任务要求和课本P23 Read and tick or cross的阅读素材,要求学生朗读句子或短语,提炼重点内容。 | 学生朗读句子或短语,提炼重点内容。 | 提炼重点内容,为完成阅读任务做好进一步的准备。 |
Task 6:Read and tick or cross | 教师播放课件,呈现任务要求和课本P23 Read and tick or cross的题目,要求学生朗读句子,根据表格内容判断对错。 | 学生朗读句子,根据表格内容判断对错。 | 能够完成课本P23的阅读任务。 |
Task 7:Ask and answer | 教师播放课件,呈现任务要求、句型和图片,要求学生每人调查四位同学的周末活动。 | 学生每人调查四位同学的周末活动。 | 完成调查任务,为下一个学习任务做好准备。 |
Task 8:Let’s write | 教师播放课件,呈现任务要求、图片和范例,要求学生将调查结果整理成报告,填写在课本P23的横线上。 | 学生将调查结果整理成报告,填写在课本P23的横线上。 | 能够完成课本P23的写作任务。 |
Task 9:Good to know | 教师播放课件,呈现任务要求、问题和图片,要求学生思考问题,回答问题。 | 学生思考问题,回答问题。 | 能够简单了解西方国家人们喜欢的一些假期活动。 |
Homework | 教师播放课件,呈现任务。 | 学生登记任务,按时完成作业。 | 作业用于辅助学习。 |
板书 | Unit 4 Have a good time in Hainan 第2课时 -- Is the boy ______? / Does the boy feel _____? -- Yes, he is. / Yes, he does. -- What is he going to do? -- He is going to __________. -- What are you going to do this weekend, _______? -- I’m going to play table tennis with my friends. |
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