语文一年级下册15 文具的家优秀课件ppt

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认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，在每个自然段前面标上序号。说说这篇课文一共有____个自然段。
具 次 丢 哪 新 每
平 她 些 仔 检 查 所
jù cì diū nǎ xīn měi
pínɡ tā xiē zǐ jiǎn chá suǒ
说说有什么好方法记住这些字。
“去字头上一把刀。”（ ）
具—真 次—吹 丢—去她─他 哪—那
亲+斤=（ ） 女+也=（ ）此+二=（ ） 人+子=（ ）海-氵=（ ） 苹-艹=（ ）
还有哪些字也有斤字旁？
读课文第1、2自然段，说一说：你觉得贝贝是个怎样的孩子？你是从哪里看出来的？
铅 笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。 橡 皮，只 擦了 一回，再 想 擦，就 找 不 着 了。
qiān bǐ zhǐ yònɡ le yí cì bù zhī diū dà nǎ
xiànɡ pí zhǐ cā le yì huí zài xiǎnɡ cā jiù
zhǎ bù zhá le
读课文第3自然段，思考：贝贝为什么天天丢东西呢？
贝 贝 一 回 到 家，就 向 妈 妈要 新 的 铅 笔、新 的 橡 皮。妈 妈 说：“你 怎 么 天 天 丢 东 西呢？”贝 贝 眨 着 一 双 大 眼 睛，对 妈妈 说：“我也 不知 道。”
bèi bei yì huí dà jiā jiù xiànɡ mā mɑ
yà xīn de qiān bǐ xīn de xiànɡ pí mā mɑ
shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ xi ne
bèi bei zhǎ zhe yì shuānɡ dà yǎn jinɡ duì mā
mɑ shuō wǒ yě bù zhī dà
仔细观察课文插图，模仿插图中人物表情，读出人物相应的语气。
根据课文内容，补充下列表格：
睁大了眼睛，张着嘴巴，很吃惊的样子
通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝________________________，铅笔、橡皮用完之后____，结果天天______。
不爱惜文具、不会保管文具
一……就……：立刻、马上的意思。
我一____________，就__________。
上课铃声一____，我们就__________。
你能用“一……就……”说句子吗？
第一笔点写在竖中线上，第三笔撇起笔与点对齐，第四笔捺和撇的交叉点紧贴竖中线，写得舒展。
左窄右宽，左短右长，第五笔撇从竖中线起笔，穿插在提的下面。
左右一样高，第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间。第六笔撇穿插在左边提的下面，注意斜钩写得舒展。
文具 每次 丢失 哪里 找不着新的 平安 办法 相让 她的这些 仔细 检查 所有 书包
读课文第4自然段，思考：妈妈的话是在教贝贝做什么？
妈妈 说：“贝贝，你有 一个家，每 天 放 学 后，你 都 平 平 安 安地 回 家。你 要 想 想 办 法，让 你的 铅 笔、橡 皮 和 转 笔 刀，也有 自己 的 家呀。”
mā mɑ shuō bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā měi tiān
yà xiǎnɡ xiɑnɡ bàn fǎ rànɡ nǐ de qiān bǐ xiànɡ pí
hé zhuàn bǐ dā yě yǒu zì jǐ de jiā yɑ
fànɡ xué hòu nǐ dōu pínɡ pínɡ ān ān de huí jiā nǐ
妈妈：亲切、和蔼、有耐心
妈妈的话是在教贝贝做什么？
妈妈是在教育贝贝要爱护文具，用完文具后要让文具回到它们的家——文具盒，这样文具就不会弄丢了。
贝贝 想 起 来了，她书包 里的 文具盒，就 是 这 些 文 具的 家。
bèi bei xiǎnɡ qǐ lái le tā shū bā lǐ de wén jù
hé jiù shì zhè xiē wén jù de jiā
“文具的家”指的是什么？
读课文第6自然段，思考：贝贝最后养成了什么样的好习惯？
从此， 每 天 放 学 的时 候，贝 贝都 要仔细 检 查，铅 笔呀，橡 皮呀，转 笔刀哇，所 有的 小 伙 伴 是 不是 都 回 家了。
cónɡ cǐ měi tiān fànɡ xué de shí hu bèi bei dōu
yà zǐ xì jiǎn chá qiān bǐ yɑ xiànɡ pí yɑ zhuàn bǐ dā
wɑ suǒ yǒu de xiǎ huǒ bàn shì bú shì dōu huí jiā le
爱护文具、整理文具，用完后放进文具盒。
起因——贝贝的文具只用一次就弄丢了
经过——妈妈引导贝贝想办法让文具有个家
结果——从此贝贝每天都送文具回家
本文通过妈妈与贝贝的对话，教会我们要整理、保管好自己的文具。书本和文具都是我们学习的好伙伴。我们一定要爱护书本和文具，不在书上乱涂乱画，不卷书角，文具用完后放回文具盒，做一个爱护学习用品的好孩子。
第四笔横位置居横中线上，略微向右上方倾斜，点和撇的方向朝里，第五笔竖写在竖中线上。
先中间后两边。中间的“力”字写得瘦长一些，左点右点都从横中线起笔。
左窄右宽，左右两边高度一样。竖写在竖中线靠右一点的位置，第五笔横要穿插在左边言字旁的下方。
先外后内。第一笔撇从竖中线起笔，第二笔横折钩的起笔在撇的中点偏下部位，折要稍微靠里。第五笔竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得舒展。
爱惜学习用品铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。
zhǎ dōnɡ xi shuǐ pínɡ（ ） （ ） rànɡ yi rànɡ shū bā（ ） （ ）
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
选文中加点的“家”指的是（ ）①贝贝的家。　　　②贝贝的文具盒。
放学了，我把教科书装进书包，我把练习本装进书包。文具盒怎么合也合不上，奇怪呀！
文具盒说：“没什么奇怪的呀！还有一个铅笔孩子，不知道跑到哪儿去了。它没回来，我怎么能跟着你走呢！”
朗读示例：妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都/平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀↗。”（亲切、和蔼）
抄写今天学习的生字词。向同学介绍你的文具盒。