第九课 理解质量互变课件-2023届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

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选必修3《逻辑与思维》
教师寄语：同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风，不想满心遗憾，那就全力以赴！
新教材（统编版）高三政治
第九课 理解质量互变
一、课标解读 考情分析
二、知识整合 网络构建
微考点一 认识质量互变规律
三、考点精析 讲练结合
一、质量互变规律的含义（任何事物都是质与量的统一体）1. 质 （区分不同事物的依据）(1)内涵：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。(2)意义：一旦丧失了自己固有的质的规定性，此物变成了他物。
山川湖海，日月星辰，飞禽走兽，这些东西我们所以能够把它们区分开来，是因为它们各有自己特殊的质。
认识事物的质，是人们认识事物的基础。
一、质量互变规律的含义2. 量 （区分相同事物的依据）
数量增减、空间变化都不会影响水的性质
（1）内涵：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 （2）量的规定性：不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 （3）量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。
有人认为“量的增减并不影响某物之为某物”
【知识整合】比较质与量
例如：很多人会有从小学、初中、高中、大学……的求学经历。在每一个学段中，知识的积累越来越多（这是一种量变），当积累到一定程度就考入更高一级的学段（这是一种质变）；而当进入新的学段时，新的量变就又开始了。正是在这种“量变——质变——新量变……”的前进式循环中，我们得到了发展。
①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化，质变即质的变化。②量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。量变达到一定程度必然引起质变，事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
3. 质量互变规律的原理
③质量互变规律的要求——方法论
客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
提醒：(1)发展是通过质变实现的，但质变不一定是发展，只有上升的、前进的质变才是发展。(2)量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要。(3)并非只要有量变就一定有质变，量变达到一定程度才会产生质变。
【知识整合】区别渐进性与飞跃性、连续性与间断性
①渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性：渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。②飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性：正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性
连续性是指事物只是在量上发生了变化，这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程.（量变的体现）
事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。（质变的体现）
(1)量变质变的规律表明，事物的发展是渐进性与飞跃性的统一。 (2)渐进性是指事物在量上发生的变化，是一种连续性的量变；飞跃性是指事物在质上的变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进过程的“中断”。 (3)事物始终处在量变之中，达到一定程度会导致质变，整个世界就是质变和量变交织的活动过程。事物的量变在一定范围内是连续渐变的，表现为渐进性；质变是旧质的中断和向新质的跃迁，表现为飞跃性。事物作为一个完整的发展过程，必须有渐进性的量的积累，然后才有间断性的质的飞跃。 (4)渐进性和飞跃性的统一、连续性和间断性的统一是量变和质变辩证关系的体现。
在溪水和岩石的斗争中，溪水总是能够取得胜利，不是因为力量，而是因为坚持。“坚持就是胜利”的哲理在于( )。
A.有其因必有其果B.偶然性为必然性开辟道路C.量变达到一定程度必然会引起质变D.渐进性与飞跃性相互包含
[解析] 溪水总是能够取得胜利是因为坚持，体现了量变达到一定程度必然会引起质变。因此本题选C。
.事物总是经过“量变—质变—新的量变—新的质变”这样的循环往复，由低级到高级，由简单到复杂，永不停息地向前发展。下列对这段话的理解正确的有( ) 。
①质量互变是事物变化发展的一大规律②发展的实质是量变和质变的不断重复③真正的质变是无须经过量变的瞬间巨变④事物的变化发展是永无止境的A.①②B.①④C.②③D.③④
[解析] 事物总是经过“量变—质变—新的量变—新的质变”这样的循环往复，由低级到高级，由简单到复杂，永不停息地向前发展，说明了事物的变化发展是永无止境的，质量互变是事物变化发展的一大规律，①④正确。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，②错误。任何质变都要经过量变的积累，只有量变达到一定程度，才会引起质变，③错误。
1. 下列充满哲学智慧的佳句中蕴含质量互变规律的是( ) A．尺有所短，寸有所长 B．智者千虑，必有一得 C．物极必反，相辅相成 D．九层之台，起于累土
A．要勇于实践，发挥主观能动性 B．要树立信心，正视眼前的困难 C．要脚踏实地，注重量的积累 D．要抓住机遇，促成事物质变
2.下图漫画给我们的辩证法启示是(　　)
3.当人们沉溺于“指尖社交"，长时间低头看手机时,颈椎病就找上门了。据清华大学力学专家分析,在人们低头时，前屈极限(下巴碰到胸骨的状态)只能是45°，而前屈幅度达到30°就会影响到颈椎;长期处于极度前屈的异常稳定状态，会对颈椎造成伤害。因此，“低头族”患颈椎病的概率极大。这说明( )①新事物的发展道路是曲折迂回的②量变积累到一定程度必然引起质变③应坚持适度原则，防止不利质变的发生④任何事物既有好的一面也有不好的一面A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.（2022·辽宁锦州·一模）《素问·四气调神大论》中提出：“是故圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也。夫病已成而后药之，乱已成而后治之，替犹渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎。”中医强调“治未病”说明( )①“未病”是质变，“已病”是量变，事物发展最终通过量变实现②“未病”是量变，“已病”是质变，要防微杜渐③质变是量变的前提，量变是质变的结果④要坚持用发展的观点看待“未病”与“已病”，提高对疾病的预见性A．①③B．①④C．②③D．②④
【解析】①：“未病”是量变，“已病”是质变，事物发展最终通过质变实现，故①不选。②④：中医强调“治未病”说明“未病”是量变，“已病”是质变，要防微杜渐，要坚持用发展的观点看待“未病”与“已病”，提高对疾病的预见性，故②④不选。③：量变是质变的前提，质变是量变的结果，故③不选。故本题选D。
微考点二 把握适度原则
“水”存在的条件在一个标准大气压下，在0-100"C这个幅度内，水保持液态不变。如果超出0-100 C这个温度范围，突破度的两个关节点或临界点(0 C或100 C )水就变成冰或水蒸气了。
一事物保持自身质的稳定性的量的限度
1. 正确认识度和适度
为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。
从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。
为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。
特征：把矛盾双方等同起来，不分主次； 把对立双方调和起来，混淆是非； 在原则问题上模棱两可，没有自己独立的见解和坚持的立场。
含义：企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法。
表现：它是一种无原则的思维方式，是形而上学思维方式的表现形式。
注意：“得中”≠ 折中主义
在富有文化味和生活气的二十四节气中，小满是一个特殊的存在。有小暑也有大暑，有小雪也有大雪，有小寒也有大寒，唯独小满，没有大满与之对应，这是因为中国人认为过满招损，过满则溢，小满不多不少，一切刚刚好。这启示我们做事情要( )。
①注意分寸，把握适度原则 ②积极创造条件，维持事物稳定 ③坚持折中思维，适应事物的存在状态 ④注意质变的节点，防止不利的质变发生A.①③B.①④C.②③D.②④
[解析] “过满招损，过满则溢”，说明我们做事情要注意分寸，把握适度原则，注意质变的节点，防止不利的质变发生，故①④符合题意。当需要保持事物特定的质时，需要创造条件，保持事物稳定；当需要改变所不需要的事物特定的质时，就要积极创造条件，促成事物的质变。故②说法错误。折中思维是消极的思维方式，③说法错误。
.金庸名句中有“慧极必伤”“情深不寿”“强极则辱”等。这启示我们要( )。
A.处理好整体和部分的关系B.坚持科学思维C.掌握适度原则，把握好事物的度D.积极促成质变
[解析] 金庸名句启示我们要掌握适度原则，把握好事物的度，C符合题意。
1.量是一事物区别于他事物的内部固有的规定性。2.质变是量变的必要前提，量变是质变的必然结果。3.飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性，渐进性与连续性也包含着飞跃性与间断性。4.度是一事物保持自身量的稳定性的质的规定性。5.关节点是事物质变达到的极限，是引起量变的节点。6.事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。7.积极创造条件促进事物的质变，就能达到我们所期望的存在状态。
质；量的规定性不同于质的规定性，一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果
【典例1】医疗用药剂量分为“最小有效量——常用量——极量——中毒量——致死量”，由此可见（ ）①常用量的度应在“最小有效量”与“极量”之间②常用量的度应在“最小有效量”与“致死量”之间③常用量的度的关节点是“最小有效量”和“极量”④常用量的度的关节点是“中毒量”和“致死量”A．①③B．①④C．②③D．②④
【典例2】假如“完美”是100分，那60分不完美，80分也不完美，但不要因为80分不是100分而否认从60分进步到80分的意义。这启示我们要(　　)A．坚持两点论与重点论的统一B．脚踏实地，注重量的积累C．抓住事物发展中的主要矛盾D．抓住时机，积极促成质变
解析：从60分到80分是一个量的积累过程，量变是质变的前提，质变是量变的必然结果，否认从60分进步到80分的意义，实际上是否定了量变的意义，B当选；A、C、D均与题意不符。
【典例3】遵循适度原则，秉持“得中”而处之的思维，必须反对折中主义。折中主义的特征和表现有（ ）。①积极应对，不偏不倚，无过与不及，合适且正好②把矛盾双方等同起来，不分主次；把对立双方调和起来，混淆是非③是一种无原则的思维方式，是辩证思维方式的表现形式④在原则问题上模棱两可，没有自己独立的见解和坚持的立场A．①④B．②③C．②④D．③④