小学人教部编版第六单元19 剃头大师教学设计

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《剃头大师》教案 教学目标：1.会认本课要求会认的10个生字，会写本课要求会写的12个生字。2.正确，比较流利地朗读课文。能给课文分2个意义大段。3.知道“剃头大师”和“害人精”分别指谁。4.品第一自然段，并仿写。 重点难点：学习本课生字新词。正确流利朗读课文。品第一自然段，并仿写。  教学过程一．     导入新课。同学们，你们都理过发吧。你们都知道理发的滋味吧。今天，我们就来认识一个小朋友小沙，他特别怕理发，在他身上发生了怎样的故事呢？今天我们就来学习课文》《剃头大师》，来了解一下他的故事吧。二．     初读课文，识记生字。听课文录音。注意不认识的字要小声的跟读。检查自学情况，教学生字新词。（1）教读生字并组词造句。多种形式读生字词。（2）生字词小测验。给加点字选择正确的读音，打√。处置（chǔ  chù）   发誓(fā  fà )  眼神差(chāi  chà)到处（chǔ  chù）   发式(fā  fà )   出差(chāi  chà) 比一比，填一填。理  厘        夺 夸         逃  桃          泡  炮        肯  青（   ）米  （    ）取     蜜（    ）       浸（     ）   （    ）肯（    ）发  （   ）张    （     ）跑      枪（     ）    （    ）草三．              通读课文，理解内容。师生对读课文。（1）。文中有三个主要人物，你能找出来吗？（2）。有谁给小沙剃头呢？回忆一下，想好了再举手回答。（3）。给课文分2个意义大段。默读课文，想一想，画一画。“害人精”指的是谁？你从哪儿知道？画一画。“剃头大师“指的是谁？从哪知道的？画一画。教师板书：  害人精       剃头大师              老师傅        我四．     学第一自然段。师：同学们，把目光聚焦到第一自然段。谁来读一读？男同学再来读。师：这一段围绕哪个词来写的？它以哪种形式把句子写清楚了？学说类似的句子，并选一个开头写下来。（雨下得真大……     小丽多才多艺……        她们高兴极了……）五．回顾本课的学习内容。