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    Unit 3 Bank or Beach 第三课时(课件+教案+练习)
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    广东版 (先锋&开心)开心学英语四年级下册Unit 3 Bank or Beach?优秀课件ppt

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    这是一份广东版 (先锋&开心)开心学英语四年级下册Unit 3 Bank or Beach?优秀课件ppt,文件包含Unit3BankorBeach第三课时课件pptx、Unit3BankorBeach第三课时教学设计doc、Unit3BankorBeach第三课时习题doc、A1mp3、S2mp3、songmp3、words1mp3、wordsmp3、flash4526swf等9份课件配套教学资源,其中PPT共26页, 欢迎下载使用。

    广东开心版英语四年级下册Unit 3第三课时教学设计

    课题

    Bank or Beach?

    单元

    Unit 3

    学科

    英语

    年级

    四年级

    学习

    目标

    知识与技能目标:掌握本单元单词、句型;学习运用be going to

    过程与方法目标:能够在生活情境下使用新句型进行相关对话。

    情感态度与价值观目标:激发和培养学习英语的兴趣,用所学英语进行交际的意识和勇气。

    重点

    巩固练习本单元所学单词和句型。

    难点

    通过复习Sounds and words中已学含有字母sh的单词,总结字母sh在单词中的常见读音规则并初步感知音标知识,最终提高认读和记忆单词的能力。

     

    教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    导入新课

    Listen to the song Where are you going?.

     

     

    认真听歌谣并尝试理解内容。

    促进学生灵活运用之前所学。

    讲授新课

    1. Sing activities.

    (1)  Read the song and try to comprehend .

    (2)  Learn the key points.

    Be going to:

    疑问句:Where be somebody going?

    陈述句:Somebody be going to ...

    一般疑问句:Be someone going to ...?

    肯定回答:Yes, somebody be.

    否定回答:No, somebody be not. 

    (3) Listen again and sing together.

    (4) Look at the pictures and try to complete the song.

    (5)  Let’s sing.

    1. Activity

    Dice game: play with your partners and talk with them.

    -Where are they going?

    -They are going to the ...  

    1. Sounds and words

    (1)  Have a think of the translation.

    shirt  shorts  she  shopping  shoes   ship

    (2)  Listen to the words and find out the same pronunciation.

        sh-[ʃ]

    (3)  Listen again and repeat.

    1. Add-activities 

    (1)  Look and listen: story<Shelly! Shelly!>.

    (2)  Let’s read.

    (3)  Play a game.

        Pass the parcel with the song. When it's paused, say a word with sh.

    (4)  Practice

    --你要去哪里?

    --_________________________________

    --我要去公园。

    --__________________________________

    --她要去公园吗?

    --__________________________________

    --不,她要去超市。

    --__________________________________

    Where are you going?

    I'm going to the park.

    Is she going to the park?

    No, she's going to the supermarket. 

    3. Summary

    Discuss in your group: In this unit, What have we learned?

    根据板书复述今天学习的内容:

    a movie theater, a swimming pool, a hospital, a bank, a shopping mall, a restaurant, a park, a supermarket

    -Where are you going to?

    -I'm / We're going to the ...

    -Are you going to ...?

    -Yes, I am. / Yes, we are.

    /No, I am not. / No, we aren't.

    4. Homework

    1. 背诵本课的单词、课文。

    2. 总结Unit 3知识点。

    3.完成《Unit 3 Period 3》课后作业。

    预习Unit 4:  

    熟读Period 1的课文、单词。

    认真思考并做出相应的回答。

     

     

     

     

     

     

    听录音,学习歌谣并能独立演唱。

     

     

    同伴间根据骰子点数进行对话。

     

     

    朗读单词,总结发音规律。

     

     

     

     

     

    击鼓传花,轮到时说出带sh的单词。

     

     

     

     

    根据要求完成练习。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    总结复习本单元所学。

     

     

     

     

     

     

    对话、唱歌等活动不仅有趣,还能促进学生实际应用所学知识。

     

     

     

    巩固单词句型的使用。

     

     

     

    通过聆听朗读,培养学生自主学习的能力。

     

     

     

    巩固对单词歌谣掌握的同时,考查学生额外的词汇量。

     

     

    及时练习,检测学习成果。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    帮助学生整理思路,进行系统化的学习。

    课堂小结

    这节课的教学任务目标是帮助学生系统性的理解总结本单元,进一步巩固前两节课学习的成果。

     

     

    板书

    Unit 3 Bank or Beach?

    a movie theater, a swimming pool, a hospital, a bank, a shopping mall, a restaurant, a park, a supermarket

    -Where are you going to?

    -I'm / We're going to the ...

    -Are you going to ...?

    -Yes, I am. / Yes, we are.

    /No, I am not. / No, we aren't.

     

     

     

     

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