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书法练习指导第9课 集字练习（二）教案及反思
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这是一份书法练习指导第9课 集字练习（二）教案及反思，共4页。教案主要包含了欣赏导入，了解斗方，试写斗方，小结扩展等内容，欢迎下载使用。
1.使学生学会斗方形式的四个字的毛笔书法作品的章法格式，并能进行自主创作。
2.使学生体验作品的形状之美、颜色之美、韵味之美、意境之美，陶冶情操，提高学生欣赏作品和书写作品的能力。
教学重难点：
重点：四字内容的书写技法
难点：斗方章法格式的分布均匀，字形大小适中。
教学课时：1课时
教学准备：
毛毡、墨碟、毛笔、墨汁、宣纸
教学过程：
一、欣赏导入
同学们，中国书法源远流长，博大精深。经过漫长的流传、演变和不断创造，形成了众多的形式。今天老师带来了一些书法作品和同学们一起分享，在分享的过程中请你们一边观察一边思考，这些作品美不美，美在哪里？（出示PPT1，播放相册。）
二、了解斗方
师：同学们这些作品美不美，美在哪里？（出示PPT2）
生：美，字的结构严谨、里面的笔画苍劲有力（师：真棒！你体会出了它的韵味之美。）；颜色比较鲜艳、比较漂亮（师：你观察的非常仔细，发现了它的颜色之美，这些作品有白色、有橙色、仿古色，甚至作品纸上还有印花，非常漂亮！）；美在扇形和圆形。（师：你的眼睛真闪亮！观察到了它的形状之美。）
师：我们一起来欣赏下它的形状之美，这幅作品是什么形？（正方形）这幅？（圆形）（扇形）（长方形）。
在书法中呈正方形的作品我们称为是斗方作品；呈圆形的书法作品我们称为是圆形作品；呈扇形的书法作品我们称为是扇形作品；呈长方形的书法作品我们称为是条屏作品。今天我们就从最简单的斗方作品学习。（板书：斗方集字创作）
1.形式构成
师：这四幅作品都是斗方形式，我们一起观察下要完成一幅书法作品需要哪些要素？（出示PPT4）
生：正文、落款、印章
师：一幅书法作品大多包括正文、落款和印章三个方面的内容。（板书：正文、落款、印章）
师：正文是作品的主体。我们再来分析下里面的内容：
“潮来万里有情”这是一首诗；“学而不厌，诲而不倦”这是一句深远的话；“宁静致远”这是一个词；“禅”这是一个字，通过这些内容你发现，斗方正文在字数上有什么要求吗？
生：没有。
师：是的，斗方作品根据内容的不同，可以是一首诗，可以是一句话，或者是一个词语，甚至一个字。
师：除了正文之外，这幅作品里还有哪些要素。
生：落款
师：落款要比正文小，这些作品都落些什么？
生：时间、地点、姓名。
师：我们通常只落自己的姓名，对不对？
师：印章在书法作品中主要起点缀作。从所盖的位置来看，有迎首章和押脚章。盖在作品上首的叫迎首章，盖在正文和下款之后的叫押脚章。
2、作品内容
师：看到这么美得作品，你有没有书写的冲动啊？（有）
师：下面让我们来看一看课本中给我们的这幅作品吧。你会读吗？（出示PPT5）
生：民主富强、富强民主
师：按照传统，我们这幅作品的内容是“民主富强”，你发现我们刚才是从哪边读起往哪边读的吗？（从上往下读，从右往左读）
3、分析范字
师：你会读了吗？（会读了）要完成一幅作品首先要学会章法布局，这里老师把这四个字用红色的线标注了出来，你知道我这样标注的意义在哪吗？同桌先讨论下。
生：……
师：我刚刚听到有同学讲的非常好，我来请这位同学起来讲下。
生：“民主”两字一个凹下去，一个凸出来，两个成互补关系；“富强”中“富”字是倒梯形结构，“强”字是正梯形，两字结构成对称关系。
师：这样处理“民主富强”四字的关系是不是使整幅作品的布局较和谐美观啦？
三、试写斗方
是不是很想自己动手来临摹一幅自己的四字斗方作品呢！
1、折纸准备
师：先不着急，我们每个同学前面，都准备了两张斗方的纸。来，我们拿起其中的一张。面对这样一张白色宣纸，在写作品之前，我们首先应该做些什么准备呢？
生：折纸
师：请一位同学上来折纸，其他同学认真观察这位同学的折纸。
生：……
师：这位同学折的对吗？（不对）那要怎么折呢？（要把落款留出来）折出米字格。
（折纸示范，对角对折，以确定位置）。
2、辨析创作方法
师：（明确顺序）折纸准备好了，我们就可以进行临摹了。在临摹之前，我们还有几个问题要明确：是先写正文还是落款呢？
生：从正文写起；然后落款，最后印章。
师：（评析示例）临摹的时候还有哪些是应该注意的呢？
（1）、我们要根据文字笔画的多少确定笔画的粗细和字形大小；
（2）、每个字的位置，要安排匀称；画面要整洁，平衡、美观；
（3）、落款的字要小于正文，要注意位置（落款只写自己的名字+书；）。
3、试写作品
我们来试着创作第一幅斗方作品，特别提醒大家，一定要遵循从上往下写，从右往左写的顺序来写。（出示PPT7，播放录写视频PPT）
4、自评、互评
（指名）你能说说自己的作品中最满意的是哪个方面吗？还有哪些地方是要注意的呢？
（指名）请你说说你最喜欢哪一件作品，说出他的两个优点。
（指出不足）大家写的作品都很精彩，老师相信大家一定可以写出更漂亮的作品来。
5、教师点评
这节课大家写创作的四字斗方作品都非常精彩，如果大家能勤加练习自己的名字，你的作品会更出彩。
四、小结扩展
今天我们学会了如何来临摹一幅斗方作品，这里老师布置一个课下作业，通过阅读报刊、书籍和上网搜索，来了解更多书法的形状之美，并把这种形状之美与自己的爸爸妈妈分享。
板书：
斗方集字
正文
题款
印章
1.使学生学会斗方形式的四个字的毛笔书法作品的章法格式，并能进行自主创作。
2.使学生体验作品的形状之美、颜色之美、韵味之美、意境之美，陶冶情操，提高学生欣赏作品和书写作品的能力。
教学重难点：
重点：四字内容的书写技法
难点：斗方章法格式的分布均匀，字形大小适中。
教学课时：1课时
教学准备：
毛毡、墨碟、毛笔、墨汁、宣纸
教学过程：
一、欣赏导入
同学们，中国书法源远流长，博大精深。经过漫长的流传、演变和不断创造，形成了众多的形式。今天老师带来了一些书法作品和同学们一起分享，在分享的过程中请你们一边观察一边思考，这些作品美不美，美在哪里？（出示PPT1，播放相册。）
二、了解斗方
师：同学们这些作品美不美，美在哪里？（出示PPT2）
生：美，字的结构严谨、里面的笔画苍劲有力（师：真棒！你体会出了它的韵味之美。）；颜色比较鲜艳、比较漂亮（师：你观察的非常仔细，发现了它的颜色之美，这些作品有白色、有橙色、仿古色，甚至作品纸上还有印花，非常漂亮！）；美在扇形和圆形。（师：你的眼睛真闪亮！观察到了它的形状之美。）
师：我们一起来欣赏下它的形状之美，这幅作品是什么形？（正方形）这幅？（圆形）（扇形）（长方形）。
在书法中呈正方形的作品我们称为是斗方作品；呈圆形的书法作品我们称为是圆形作品；呈扇形的书法作品我们称为是扇形作品；呈长方形的书法作品我们称为是条屏作品。今天我们就从最简单的斗方作品学习。（板书：斗方集字创作）
1.形式构成
师：这四幅作品都是斗方形式，我们一起观察下要完成一幅书法作品需要哪些要素？（出示PPT4）
生：正文、落款、印章
师：一幅书法作品大多包括正文、落款和印章三个方面的内容。（板书：正文、落款、印章）
师：正文是作品的主体。我们再来分析下里面的内容：
“潮来万里有情”这是一首诗；“学而不厌，诲而不倦”这是一句深远的话；“宁静致远”这是一个词；“禅”这是一个字，通过这些内容你发现，斗方正文在字数上有什么要求吗？
生：没有。
师：是的，斗方作品根据内容的不同，可以是一首诗，可以是一句话，或者是一个词语，甚至一个字。
师：除了正文之外，这幅作品里还有哪些要素。
生：落款
师：落款要比正文小，这些作品都落些什么？
生：时间、地点、姓名。
师：我们通常只落自己的姓名，对不对？
师：印章在书法作品中主要起点缀作。从所盖的位置来看，有迎首章和押脚章。盖在作品上首的叫迎首章，盖在正文和下款之后的叫押脚章。
2、作品内容
师：看到这么美得作品，你有没有书写的冲动啊？（有）
师：下面让我们来看一看课本中给我们的这幅作品吧。你会读吗？（出示PPT5）
生：民主富强、富强民主
师：按照传统，我们这幅作品的内容是“民主富强”，你发现我们刚才是从哪边读起往哪边读的吗？（从上往下读，从右往左读）
3、分析范字
师：你会读了吗？（会读了）要完成一幅作品首先要学会章法布局，这里老师把这四个字用红色的线标注了出来，你知道我这样标注的意义在哪吗？同桌先讨论下。
生：……
师：我刚刚听到有同学讲的非常好，我来请这位同学起来讲下。
生：“民主”两字一个凹下去，一个凸出来，两个成互补关系；“富强”中“富”字是倒梯形结构，“强”字是正梯形，两字结构成对称关系。
师：这样处理“民主富强”四字的关系是不是使整幅作品的布局较和谐美观啦？
三、试写斗方
是不是很想自己动手来临摹一幅自己的四字斗方作品呢！
1、折纸准备
师：先不着急，我们每个同学前面，都准备了两张斗方的纸。来，我们拿起其中的一张。面对这样一张白色宣纸，在写作品之前，我们首先应该做些什么准备呢？
生：折纸
师：请一位同学上来折纸，其他同学认真观察这位同学的折纸。
生：……
师：这位同学折的对吗？（不对）那要怎么折呢？（要把落款留出来）折出米字格。
（折纸示范，对角对折，以确定位置）。
2、辨析创作方法
师：（明确顺序）折纸准备好了，我们就可以进行临摹了。在临摹之前，我们还有几个问题要明确：是先写正文还是落款呢？
生：从正文写起；然后落款，最后印章。
师：（评析示例）临摹的时候还有哪些是应该注意的呢？
（1）、我们要根据文字笔画的多少确定笔画的粗细和字形大小；
（2）、每个字的位置，要安排匀称；画面要整洁，平衡、美观；
（3）、落款的字要小于正文，要注意位置（落款只写自己的名字+书；）。
3、试写作品
我们来试着创作第一幅斗方作品，特别提醒大家，一定要遵循从上往下写，从右往左写的顺序来写。（出示PPT7，播放录写视频PPT）
4、自评、互评
（指名）你能说说自己的作品中最满意的是哪个方面吗？还有哪些地方是要注意的呢？
（指名）请你说说你最喜欢哪一件作品，说出他的两个优点。
（指出不足）大家写的作品都很精彩，老师相信大家一定可以写出更漂亮的作品来。
5、教师点评
这节课大家写创作的四字斗方作品都非常精彩，如果大家能勤加练习自己的名字，你的作品会更出彩。
四、小结扩展
今天我们学会了如何来临摹一幅斗方作品，这里老师布置一个课下作业，通过阅读报刊、书籍和上网搜索，来了解更多书法的形状之美，并把这种形状之美与自己的爸爸妈妈分享。
板书：
斗方集字
正文
题款
印章
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