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初中华师大版3 免疫与健康试讲课ppt课件
展开华师大科学九年级下册课时教学设计
课题 | 免疫与健康 第2课时 | 章 | 四 | 学科 | 科学 | 年级 | 九 |
学习 目标 | 知识与技能: 1.描述免疫的概念和功能。 2.说明计划免疫的意义。 过程与方法: 1. 培养学生学会收集、分析课内外图文资料,培养学生整理、归纳知识的能力 情感、态度与价值观目标: 1. 让学生结合打防疫针的亲身经历,体会社会主义制度的优越性,增强学生的爱国意识 | ||||||
重点 | 1.免疫的概念及功能 2.计划免疫的意义 | ||||||
难点 | 免疫的功能 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | “你打过几针新冠疫苗了呢?它能够预防什么疾病呢?为什么打预防针能够防御疾病呢?” |
| 引入新课 |
讲授新课 | 三、免疫的功能 1.免疫 (1)最初的含义:在与疾病作斗争的过程中,人们发现患过天花或麻疹等传染病的人,由于产生了对这种疾病的抵抗力,因此很少再患这种疾病。基于这种认识,免疫最初的含义是指人们对病原体的抵抗力。但是,随着免疫科学的不断发展,人们对免疫的认识提高了。 (2)概念:免疫是一种生理功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非已”成分,从而破坏和排斥进入体内的抗原物质,及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体的健康。 拓展:自动免疫和被动免疫 特异性免疫可分为自动免疫和被动免疫 ①自动免疫:一般免疫时间长,可终身免疫,分为自然获得和人工获得两种方式。例如,患过天花的人,一般不会再次感染,属于自然获得;种牛痘防天花则属于人工获得。 ②被动免疫:免疫时间短,分为自然获得和人工获得两种方式。例如,婴儿从母体胎盘或初乳中获得免疫属于自然获得;治疗蛇毒时注射血清蛋白获得免疫属于人工获得。 2.免疫的功能 免疫具有以下三个方面的重要功能。 (1)防御功能:抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生。 (2)维持自身稳定:人体组织细胞时刻不停地进行新陈代谢,随时有大量新生细胞代替衰老和受损伤的细胞。免疫系统能及时地把衰老、死亡和损伤的细胞识别出来,并把它们从体内清除出去,从而保持人体的稳定。 (3)免疫监视:监视、识别和清除体内产生的异常细胞,防止肿瘤的发生。 总结: 免疫具有以下三个方面的重要功能:清除体内衰老、死亡或损伤的细胞;抵抗抗原的侵入、防止疾病发生、维护人体健康;识别和清除产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。 3.免疫对人体的不利影响 当免疫功能异常时,就会引起疾病,例如,第一种功能过高时,对进入体内的某些药物和食物等会发生过敏反应,如花粉过敏性反应、青霉素过敏性反应等 如有的人吃了鱼、虾、蟹等食物后,会发生腹痛、腹泻、呕吐,或是皮肤奇痒难熬;有的人吸入花粉或尘土后,会出现鼻炎或哮喘;有的人注射青霉素后会发生休克(使用青霉素前一定要进行皮试)。严重的过敏反应还会导致死亡。发生过敏反应后,应先找出过敏原(引起过敏反应的物质,如某些食物、花粉、药物、粉尘等),然后再进行针对性的治疗,并且要尽量避免再次接触该过敏原,这是预防过敏反应发生的主要措施。 提示: 引起过敏反应的原因:①外因:抵抗抗原侵入的功能过强;②内因:过敏原的刺激。 第二种功能异常时,会对正常的身体细胞发生反应,从而出现类风湿性关节炎等疾病; 如果第三种功能异常,就可能发生肿瘤。 免疫缺陷病——艾滋病 视频:艾滋病 1.概述 艾滋病是一种免疫缺陷病,又称获得性免疫缺陷综合征(简称AIDS),是一种严重威胁人类健康的传染病。这种病最早于1981年在美国发现,现已在全世界蔓延开来。到目前为止,艾滋病还没有有效的疫苗可以预防,也没有研制出特效的药物进行治疗,致死率极高。 2.病原体 艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒(简称HIV),主要存在于艾滋病患者和HIV携带者的血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液中,HIV主要侵犯并瓦解人体的免疫系统,使人体不能抵御病原体,因此,机体易于感染各种疾病,后期常常发生恶性肿瘤,并长期消耗人体营养,以至全身衰竭而死亡。 3.艾滋病传播的基本环节 (1)传染源:艾滋病患者和HIV携带者,病毒存在于他们的血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液中。 (2)传播途径:艾滋病的传播途径主要有以下三种: ①性接触传播:通过不安全的性行为传播。 ②血液传播:通过静脉注射毒品,输入含有HIV的血液和血液制品或使用未消毒的、艾滋病患者用过的注射器等传播。 ③母婴传播:已感染HIV的妇女可通过分娩、哺乳等传给胎儿或婴儿。 (3)易感人群:艾滋病的易感人群是所有可能直接或间接接触到传染源的人。 四、计划免疫 1.疫苗 (1)概念:疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。 (2)原理:疫苗在免疫学上属于抗原,将它接种到人体后,可以使人体在不发病的情况下产生相应的抗体,从而提高对特定传染病的抵抗力。 (3)使用方法:疫苗可经皮下注射、皮内注射及口服等方式接种到体内,可以使人体产生抵抗相应病原体的抗体,从而获得免疫力,防止传染病的发生。 视频:计划免疫 点拨: ①计划免疫属于特异性免疫。因为计划免疫是人在出生以后获得的,只对特定的病原体有抵抗作用。 ②接种疫苗能预防传染病,但是不能治疗传染病。 ③接种的疫苗一定是抗原,接种的抗毒血清和球蛋白则是抗体。 拓展:一类疫苗和二类疫苗 一类疫苗是指政府免费向公民提供,公民应当依照卫生防疫部门制定的免疫程序接种的疫苗,如卡介苗,乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破疫苗、麻风疫苗、流脑疫苗、乙脑疫苗、甲肝疫苗等;二类疫苗是指由公民自费并且自愿接种的其他疫苗,如流感疫苗、水痘疫苗、肺炎疫苗等。 2.计划免疫 (1)概念:根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的疫苗,按照科学的免疫程序,有计划地给儿童接种,以预防、控制和消灭相应传染病的目的。这种计划地进行预防接种,简称为计划免疫。 (2)举例:刚出生的婴儿,通过接种卡介苗可以预防结核病;出生三个月的婴儿,通过接种百白破疫苗,可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病。 3.我国计划免疫的状况 视频:疫苗的作用机制 我国自中华人民共和国成立初期,就开始了预防接种工作。现在,可免费接种的疫苗越来越多。 我国的卫生防疫部门根据我国传染病的发生、流行规律以及儿童的生长发育状况,制定了系统的计划免疫程序。婴儿刚一出生,医院就给接种卡介苗和乙肝疫苗。婴儿满月后,要到户口所在地(或居住地)指定的社区医院保健科办理接种登记,领取预防接种证,医生会按婴儿的月龄安排接种日期。 4.意义 计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段,对于保护儿童的健康和生命,提高人口素质,造福子孙后代,具有十分重要的意义。 |
了解最初的免疫定义
知道免疫的概念
了解自动免疫和被动免疫
知道免疫的三个功能
知道免疫对人体的不利影响
了解什么是过敏,如何防治与治疗
知道什么是艾滋病
知道艾滋病的病原体
了解艾滋病传播的基本环节
知道什么是疫苗,原理和保用方法
了解一类疫苗和二类疫苗
知道什么是计划免疫
了解计划免疫的意义
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介绍最初的免疫定义
介绍免疫的概念
拓展:自动免疫和被动免疫
动画、图文介绍免疫的三个功能
图文介绍免疫对人体的不利影响
图文介绍什么是过敏,如何防治与治疗
介绍什么是艾滋病
图文介绍艾滋病的病原体
图文介绍艾滋病传播的基本环节
介绍什么是疫苗,原理和保用方法
拓展:一类疫苗和二类疫苗
介绍什么是计划免疫
介绍计划免疫的意义
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课堂练习 | 1.免疫对人体的重要作用是( D ) A.预防免疫 B.自身免疫 C.免疫监视 D.以上都是 2.下列各项中,属于计划免疫的是( A ) A.接种卡介苗 B.吞噬细胞吞噬病菌 C.唾液的杀菌作用 D.皮肤的屏障作用 3.艾滋病是人体感染了艾滋病病毒(HIV)所导致的传染病。下列有关叙述正确的是(D ) A.艾滋病的病原体是HIV,艾滋病的传染源是艾滋病病毒 B.艾滋病的传播途径主要是接触传播、性传播、母婴传播 C.目前预防艾滋病采取的普遍措施是接种预防艾滋病的疫苗 D.HIV攻击和杀伤人体内的免疫细胞,使人体的免疫功能缺损 4.下列各项中,能够引起人体产生免疫反应的是( B ) A.打退烧针 B.打破伤风针 C.打止疼针 D.打消炎针 5.如果某一个人的免疫中抵抗抗原侵入的功能过强时,容易发生( A ) A.过敏反应 B.肿瘤 C.艾滋病 D.类风湿性关节炎 6.人体能及时清理体内的衰老、破损和死亡的细胞,这属于( C ) A.防御病原体对人体的感染 B.保持人体自身结构的稳定 C.免疫具有的三个方面的重要功能中的一个方面 D.以上答案均正确 7.下列属于免疫监视功能的是( C ) A.呼吸道粘膜纤毛清除异物的作用 B.胃酸杀死胃内细菌 C.人体随时清除体内产生的肿瘤细胞 D.体内衰老、死亡、损伤的细胞被吞噬 8.用于预防接种的疫苗的一般是一种( B ) A.天然抗原 B.经处理的抗原 C.天然抗体 D.经处理的抗体 9.下列各项,属于计划免疫的是( D ) A.有计划地进行体育锻炼 B.定期给小孩服用虫药 C.感冒了及时服用感冒药 D.给新生儿接种卡介苗 |
习题训练 |
知识应用与理解 |
课堂小结 | 三、免疫的功能 防御功能 稳定功能 免疫监视 四、计划免疫 |
知识小结
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总结概括
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板书 |
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