信息技术三年级下册第14课 喜欢网站常收藏教学设计及反思

《第14课 喜欢网址常收藏》教学设计
教学目标：
【知识与技能】
1．了解收藏夹的概念。
2．掌握收藏网址的操作，会通过收藏夹打开网页。
3．掌握在收藏夹新建文件夹和整理收藏夹的操作。
【过程与方法】
1．掌握分类存放网址的方法。
2．通过整理收藏夹的过程让学生初步感知文件夹的作用。
【情感态度与价值观】
1．养成资料分类存放的习惯。
2．进一步增强对信息技术的兴趣，渗透网络道德教育。
3．了解防震知识，增强自我保护意识。
教学重点：
1．收藏夹的作用。
2．收藏网址、分类整理收藏夹的操作。
教学难点：
1．分类整理收藏夹的操作。
2．树立分类收藏的意识。
课时：1课时
教学过程：

环节
教师活动
学生活动
设计意图
一
观看视频
导入新课
1．教师播放一段在地震中拍摄的视频，请学生讲一讲他们所了解的地震知识以及如何在地震中保护自己。
学生观看视频，相互交流。
通过视频，引起学生对地震 知识的兴趣。
二
自主探索
交流分享
1．布置任务，自学互助。
请同学们打开书本，自学阶段框1，打开“儿童防震教育”网页，并观看“预防地震”动画。
已经打开并观看的同学帮助一下还没有打开的同学。
2．拓展学习，互相交流。
请同学们返回到“儿童防震教育”网页，观看其余3个动画。（提示：注意使用“返回”按钮，尝试多种方法，比较哪种最简单）
看完后同桌交流一下所了解的有关地震的知识。
学生自学课本，打开网页并观看动画。
互助合作，完成任务。
   思考如何返回页面，观看其他动画。
   互相交流。
通过自学方式让学生进一步巩固，并利用互助的形式帮助掌握程度弱的学生。
互相交流实际上也是一种评价方式，既有督促学生认真观看视频，又能互相补充。
三
演示设疑
完成任务
1．提出任务，演示讲解。
师：刚才的动画比较长，很多同学都没看完，下次若再想看，你 学生思考并回答。
  通过对比各种打开网站的方式，让生直观 准备怎么打开这个网页？
师：我们可以先将这个网页收藏到收藏夹里，下次在收藏夹里就可以直接打开观看。
教师演示如何收藏网页（提示用退格键删除多余字符）。
师：如果想再次学习，也可以观看“收藏网站”微课。
2．验证效果，巩固练习。
收藏后怎样再次打开呢？
教师演示通过收藏夹打开网站的方法。
学生可以自己浏览网站，找到自己喜欢的内容并收藏起来。
3．设疑对比，整理收藏。
展示一个有很多网址的收藏夹，让学生去找特定的网址。如何才能很方便地去寻找？展示一个已分好类的收藏夹，了解分类收藏的好处。
教师演示整理收藏夹的方法。
思考：怎样分类更合理？（一般根据内容分类）
自学课本，学生尝试通过工具栏打开收藏网站的方法。
     观看教师演示。
   模仿操作，有问题可以问老师，也可以观看微课学习。
       看教师演示，并模仿操作。
   浏览网站并收藏。
   参与练习，思考问题。感知分类收藏的好处。
   观看演示，模仿操作。
   自学课本。
感受利用收藏夹打开网址比较方便和快捷的结论。
   通过让学生自己收藏感兴趣的网站，提升学生学习兴趣，并为后面整理收藏夹的学习埋下伏笔。
   通过设疑、对比的方式让学生直观地认识分类收藏的好处，养成分类收藏的习惯。
   培养学生分类整理的习惯和意识，让学生做到合理分类。
四
巩固练习
检验效果
1．请同学们阅读知识窗，说一说收藏夹的好处。
2．仿照知识窗2的操作，完成删除收藏网址的任务。
3．完成课本“做一做”，同桌互相检查。教师展示部分同学的完成情况并点评。
4．填写课本“评一评”，给自己的表现加星。
阅读并回答。
完成操作。
完成练习并相互检查，互帮互学。
听教师的点评并对照自己的收藏夹看有没有要改进的地方。
自评。
从操作体验上升到文字语言描述，进一步理解收藏夹。
   通过自评对本节课自己的表现从三个维度打分。