第12课 创新思维要多路探索 课件-2023届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

这是一份第12课 创新思维要多路探索 课件-2023届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维，共27页。PPT课件主要包含了发散思维的方法，发散思维的必要性，发散思维的含义，发散思维的特征，速度程序，化学能和电能互相转化，⑴检核表法，⑵信息交合法，聚合思维的必要性，聚合思维的含义等内容，欢迎下载使用。
考点一 发散思维与聚合思维的方法
事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用，人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分。为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用。
发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。
思维方向的发散性扩散、辐射
判断：下列属于发散思维的是？①将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜；②集思广益；③理论工作者依据许多现成的资料归纳出一种结论。
4、发散思维的具体方法
⑴检核表法：主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路。他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合
现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用?
将尼龙丝的用途进行了“迁移”制成尼龙袜
能否引入其他领域成功的办法解决某个问题
医生引入微爆破技术消除肾结石
改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等
将平面镜改为曲面镜,制成哈哈镜
现有事物另外加些什么，伸一伸、扩一扩
在两块玻璃之间加入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃
现有事物变小、变轻、变短、浓缩
微型计算机、压缩饼干、折叠伞等
现有事物能否用其他材料、工艺、动力、结构、方法来代替
电子表代替机械表，手机数字信号取代模拟信号
飞机螺旋桨装的位置不同
正反互换、倒转事物的因果关系
把这一事物与其他事物组合起来
橡皮铅笔、带微型电扇的太阳帽、印有火车时刻表的一次性纸杯
⑵信息交合法：是利用已有的或引进的事物信息,通过列举的方法,将不同信息有目的地进行组合,以产生新的思路。在常规情况下，很多想法会被人们认为“荒诞不经”而不予考虑。其中有的想法看似荒诞，但实际上可能具有解决问题的价值。通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。
⑶头脑风暴法：是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质”。
所谓“延迟评判”,是在经过相当长的一段时间的思考后仍然找不到问题之解时,不要马上下结论说“此问题无解”,而应该耐心等待灵感的到来。头脑风暴法以会议形式进行讨论、座谈，打破常规，积极思考，畅所欲言，充分发表看法。
5、发散思维的优点和缺点
⑴优点：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。⑵缺点：思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。
6、正确运用发散思维技法要注意的问题
在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。
二、聚合思维的方法与功能
不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。（共性）为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。
聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。
从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中。让人们的注意力直接对准所思考的目标。把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案。
4、聚合思维的功能与方法
（1）功能：聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。（2）方法：在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。 这些逻辑思维方法的一项重要功能是在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。
5、辩证认识和运用发散思维和聚合思维
(1)思维方向不同，聚合思维与发散思维正好相反。 (2)客观基础：事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。(3)发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。(4)解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。(5)发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。
发散思维与聚合思维的方法
发散思维和聚合思维的关系
影响发散思维的效果和因素
考点二 逆向思维的含义与作用
事物包含着矛盾,矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能,人们已经认识到的只是其中的一部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。
如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。
作为创新思维的一种方法，逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索,以实现创新的目的。
⑴对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。
事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。
对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。
最初，人们设计电烤炉时按常规思路，热源在下，食物在上。但肉类食物烤熟后，往下滴油，弄得电炉丝上油渍斑斑，电烤炉内烟雾滚滚。后来，人们打破这种常规的结构模式，将热源设计在上面，食物放在下面，上述问题就解决了。
⑵对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。
事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。
转换认识的视角，对事物存在状态,如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。
人们通常习惯于用锅炒菜，把生的食物放在热锅里炒，食物由生变熟。这种炒法只能提供热食，不能满足人们对冷食的需要。有人从加热的反面设想，制造出“炒冰”的锅。将一杯牛奶倒入这种锅内，翻炒几下就变成洁白细腻、清凉解暑的冰激凌。
⑶对已有的有关事物功能的认识作反向思考。
转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。
事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。
垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝。
⑷对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。
人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。
事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。
由于条件的限制,人们不可能总是由因到果地认识事物，譬如对太空的认识。但人们通过分析宇宙射线、陨石等手段来加深对天体及其运动规律的认识。
二、发挥逆向思维正逆互补的作用
(1)正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。(2)逆向思维的反向是有合理性的思维反向。(3)如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。
1、逆向思维应当合“理”
圆形车轮便于行驶，摩擦力小，符合事物发展的客观规律；三角形车轮难于行驶，极易发生翻车事件。逆向思维不能不顾客观规律，盲目地“反向”应当合“理”。
2、必须掌握了正向思维的“正”
(1)只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。(2)创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
3、正逆互补，携手共进
(1)逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。(2)有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
创新思维是有方向的，是以问题为导向的。(1)目的：在创新思维过程中，人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。(2)联系：不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。
创新思维过程需要运用多向的思维方法
逆向思维的必要性和含义
只有掌握了正向思维的“正”才能合理有效地进行逆向思维的“逆”