高考生物二轮复习讲义解密19植物的激素调节(含解析)

这是一份高考生物二轮复习讲义解密19植物的激素调节(含解析)，共26页。试卷主要包含了植物激素的种类及相互作用等内容，欢迎下载使用。
解密19 植物的激素调节

高考考点
考查内容
三年高考探源
考查频率
生长素的发现、产生、运输及作用的拓展实验
1．理解生长素极性运输的
特点及生长素的作用特点；
2．掌握影响生长素两重性的因素；
3．识记植物激素的种类和
作用；
4．理解植物激素间的相互作用：
2020山东卷·9
2020江苏卷·11
2018海南卷·26
2018浙江卷·9
2018江苏卷·7
2018海南卷·3

★★★☆☆
生长素的生理作用机理、特性及应用
★★★☆☆
植物激素的种类及相互作用
★★★☆☆


核心考点一 生长素的发现、产生、运输及作用的拓展实验
1．与生长素有关的常规实验设计
实验
处理方法
暗盒开孔类

云母片插入类

切割移植类

①直立生长；②向左弯曲生长；③④：a＝b＋c，b>c（a、b、c为琼脂块中生长素含量）；⑤向右弯曲生长
锡箔纸遮盖类

匀速旋转类

幼苗横置类

失重类
幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性
2．验证生长素的产生部位在尖端
实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧（如图甲）。
对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧（如图乙）。

3．验证生长素的横向运输发生在尖端
（1）实验操作（如图）

（2）实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。
4．验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向下端
（1）实验操作（如图）

（2）实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。
5．探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度
（1）实验操作：如图所示（注：A盒下侧有开口，可以进光）。

（2）结果预测及结论
若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。
若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。
若A中幼苗水平生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响等于重力的相应影响。


考法一
（2017·浙江高考真题）将云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如图所示，给予单侧光照射，下列不发生弯曲生长的是（）
A． B．
C． D．
【答案】D
【详解】
AB、生长素不能透过云母片，A组的处理导致光照使生长素由向光侧向背光侧运输，但向下的极性运输途径被云母片阻断，因此左侧尖端下部的生长素浓度高于右侧，A组苗向右弯曲生长，同理可知，B组苗向左弯曲生长，A、B不符合题意；
C、给予左侧单侧光照射时，乙云母片插入的位置不影响生长素的横向运输与极性运输，苗尖端产生的生长素先发生横向运输再发生极性运输，使背光侧生长素多于向光侧，促进尖端以下部位生长，因此C组苗向左弯曲生长，C不符合题意；
D、由于苗尖端中央插入了云母片，虽然有单侧光照，但生长素无法在尖端发生横向运输，从而使苗尖端下部的生长素分布均匀，因此D组苗不发生弯曲生长，D符合题意。
故选D。

考法二
（2019·江苏高考真题）如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是

A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组
B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲
C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致
D．IAA先极性运输到尖端下部再横向运输
【答案】C
【分析】
在单侧光的照射下，胚芽鞘产生的生长素在尖端由向光侧向背光侧运输，尖端的生长素向下进行极性运输，导致胚芽鞘尖端下面一段背光侧生长素浓度高，背光侧细胞生长比向光侧快，进而导致胚芽鞘向光生长。据图分析，与对照组相比，随着单侧光处理时间的延长，甲侧的细胞生长比对照组和乙侧快，说明甲侧的生长素浓度比对照组和乙侧高，促进生长的作用比对照组和乙侧大，因此甲侧表示背光侧，乙侧表示向光侧。
【详解】
根据以上分析可知，甲侧为背光侧，其生长素（IAA）的含量高于乙侧和对照组，A错误；对照组的燕麦胚芽鞘没有受到单侧光的照射，因此不弯曲，但是其尖端可以产生生长素，因此其应该直立生长，B错误；若光照前去除尖端，则没有尖端感受单侧光刺激，则甲、乙两侧生长情况应该基本一致，C正确；生长素先在尖端进行横向运输，再向下进行极性运输，D错误。


1．下列关于植物激素的叙述，正确的是（ ）
A．植物激素和动物激素一样由特定的器官产生
B．植物激素直接参与细胞内多种生命活动
C．植物激素能为植物体生命活动提供能量
D．植物激素的含量少但具有高效的调节作用
【答案】D
【分析】
植物激素是指植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。植物激素对植物体生命活动起调节作用。
【详解】
A、植物激素是由植物体内一定部位产生的微量有机物，没有特定的器官产生，A错误；
B、植物激素不能直接参与细胞内多种生命活动，B错误；
C、植物激素对植物体生命活动起调节作用，不能提供能量，C错误；
D、植物激素的含量少但具有高效的调节作用，D正确。
故选D。
2．从下图所示的实验中（IAA为生长素），可以直接得出的结论是（ ）


A．感受光刺激的部位是切段的顶端部分
B．单侧光照引起切段生长素分布不均匀
C．生长素只能由形态学上端向形态学下端运输
D．一定浓度生长素能促进切段伸长生长
【答案】D
【分析】
分析题图可知，实验中将上胚轴切段正置，做了一组对照实验，实验的自变量为琼脂块中是否含有生长素，观察因变量为该切段是否生长。
【详解】
A、图中切段没有顶端，不能证明感受光刺激的部位是切段的顶端部分，A错误；
B、图中看出，上胚轴切段表现为直立生长，虽有单侧光的照射，但并没有表现出弯曲，不能得出该结论，B错误；
C、图示实验没有做将上胚轴切段倒置的对照实验，因此不能获得该结论，C错误；
D、图中看出，一定浓度生长素能促进切段伸长生长，D正确。
故选D。
3．下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下，经过一定时间后，定量测定琼脂块中生长素的含量，就测定结果进行分析，正确的是（　　）

A．光照促进生长素的合成 B．光照抑制生长素的合成
C．单侧光影响生长素的极性运输 D．单侧光引起生长素向背光侧运输
【答案】D
【分析】
阅读题干和题图可知，该题是对于植物向光性原因的探究，分析题图获取信息，然后分析选项进行解答。
【详解】
AB、据图分析，单侧光使胚芽鞘尖端的生长素从向光侧移向背光侧。光照既不促进生长素的合成，也不抑制生长素的合成，A、B错误；
C、生长素的极性运输不受单侧光影响，C错误；
D、分析题图可知，单侧光照条件下琼脂块中生长素的总量基本不变，但是背光侧琼脂块的生长素含量增多，向光侧琼脂块中生长素含量减少，说明单侧光引起生长素向背光侧运输，D正确。
故选D。

4．下列关于植物生长素科学发现史的叙述，错误的是（　　）
A．温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质——吲哚乙酸引起的
B．达尔文的实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲
C．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的
D．詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部
【答案】A
【分析】
生长素的发现：
（1）达尔文的实验：实验过程：①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长--向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长；④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长。实验结论为：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。
（2）詹森的实验证明：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂块传递给下部。
（3）拜尔实验证明：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。
（4）温特的实验：实验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长，命名为生长素。
（5）郭葛的试验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸。
【详解】
A、温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的“刺激”确实是一种化学物质，并命名为生长素，但没有证实该物质为吲哚乙酸，A错误；
B、达尔文根据实验提出，胚芽鞘尖端受单侧光刺激，就会向下面的伸长区传递某种“影响”，造成背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲，B正确；
C、拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧，在黑暗中生长一段时间，发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均造成的，C正确；
D、詹森在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片，再将切下的尖端放上，并给予单侧光照射，植物弯向光源生长，证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部，D正确。
故选A。
5．为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度（