初中生物人教版 (新课标)八年级下册第二节 基因在亲子代间的传递优秀ppt课件

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第二节 基因在亲子代间的传递
第二章 生物的遗传与变异
视频：基因、DNA、染色体
你知道这个实验中的“大鼠生长激素基因”是什么物质吗？
染色体遗传物质的主要载体
细胞核控制着生物的发育和遗传
染色体细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质。构成：DNA分子和蛋白质分子。
DNA主要的遗传物质。结构：双螺旋结构。
基 因有遗传效应的DNA片段。
基因、DNA、染色体和细胞核的关系
观察与思考1.这是经过整理后的正常人（女）体细胞内染色体的排序图。2.下面是染色体和DNA的关系示意图。
讨 论1.数一数人体细胞内有多少条染色体，为什么这些染色体是成双成对的？2.每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？
46条，是研究者将人体细胞中的染色体按照形态、大小等特征的相似性整理排列成对，每对染色体一条来自于父方，另外一条来自母方。
不是，每条染色体上不同区段的颜色不同，表明其成分上的差异，每条染色体上的基因数目要远远多于颜色区域数目。
讨 论3.请你根据染色体和DNA的关系示意图，概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。4.如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段你可以用来表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体样子？
染色体主要是DNA和蛋白质构成，DNA是遗传物质，基因是染色体上能控制生物性状的DNA片段。
不同颜色的区段可以表示染色体上分布着不同的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。
一般情况下，在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞）中，染色体是成对存在的。DNA分子是成对存在是，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
基因经精子或卵细胞的传递
生殖过程中一对染色体的变化
生殖过程中人的染色体变化
视频：基因经精子或卵细胞的传递
如果染色体减半出现异常会如何？
课堂小结1、基因、DNA和染色体染色体：细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质。DNA:主要的遗传物质。基因：具有遗传效应的DNA片段。2、基因经精子或卵细胞的传递在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。体细胞：染色体成对存在，DNA分子成对存在，基因成对存在。生殖细胞：染色体成单存在，DNA分子成单存在，基因成单存在。染色体数目变化规律：体细胞（2n）→生殖细胞（n）→受精卵（2n）。
课后习题1.下面是关于染色体和基因在亲子代之间传递特点的叙述，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方。 （ ）（2）子代体细胞核中的基因，一半来自父方，一半来自母方。 （ ）（3）人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的。 （ ）（4）子代细胞核中的每一个基因一半来自父方，一半来自母方。（ ）2、下列关于基因、DNA、和染色体关系的叙述，错误的是（ ）A、每条DNA分子上会有很多个基因；B、每条染色体上会有很多个DNA分子；C、每条染色体上会有很多个蛋白质分子；D、基因是具有遗传效应的DNA片段。