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初中作文写作指导半命题作文审题 课件
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这是一份初中作文写作指导半命题作文审题 课件，共38页。PPT课件主要包含了它们少“尾”，瞄作文要求审导语，符合语法，符合自身经历，思扣题要求，确定体裁，内容健康，补题妙法等内容，欢迎下载使用。
曾经，有这么一些中考作文题，它们缺“头”
《_______的肩膀》（2010 山东威海）
《______并没有结束》（2009 北京）
《跟我学______》（2011 浙江义乌）
《最美的_____》（2015 贵州毕节）
还有的缺“胳膊”“腿”
《你还会_____吗？（2007 江苏常州）
这就是我们所说的半命题作文
半命题作文：作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
特点/优点： 选材有较大的自由度1）与全命题作文相比，有利于我们发挥自己的写作水平2）与话题作文相比，有利于快速确定中心与选材所以，如果遇到这种题型的作文不用害怕~这是件好事！
半命题作文的出题方式A、“半命题 题目+要求”式B、“导语+半命题题目+要求”式C、“材料+半命题题目+要求”式 半命题作文常见的结构形式A、前补式：_____XXXXB、后补式：XXXX_____C、中补式: XX_____XXD、补前后式: __XXX___E、补正（副）标题式:XXXX——______ ____——XXXXXX
审题的目的审题的关键当然是为了补题，也是为了：⑴确定文章立意⑵确定文章题材⑶确定写作重点⑷明确文章体裁⑸明确其他要求
审题几步走？瞄——作文要求盯——作文题目思——扣题要求
一、瞄——作文要求任何一个作文题目，都有出题者的目的及意图，而出题者的目的及意图或显示或隐含于作文题目及要求中。
作文要求导语：正题出现之前的话叫做导语， 导语中往往隐含着作文要求要求：作文硬性要求一般在题目后面出现，多是对字数、体裁、主题的明显要求
（2004 江西）“芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。（导语）请以“ ______，触动了我的心灵”为题，写一篇文章，要有真情实感，不少于600字。（要求）
1）导语中有四对对应关系：芦苇提供文人文思，神舟触动国人爱国之情，亲情是游子时刻在心的情感，师恩是学子难以忘怀的感情，四对都具有紧密的情感羁绊，所以要选与你紧密相关的意象，并要能体现自己的真情；2）导语中提到的是“人或事”，所以我们只能写触动我们感情的人或者事情，不能写物。
瞄作文要求——审要求（2004 江西）“芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。（导语）请以“ ______，触动了我的心灵”为题，写一篇文章，要有真情实感，不少于600字。（要求）
要求中提出了三点硬性要求：1）前补式标题，补足的是前缀，主要描写对象在前面；2）文章中要有真情实感，要有触动心灵的细节描写；3）不少于600字，一般以700—800为宜。
审作文要求小贴士作文要求中往往规定着字数、题材、体裁和写作手法等等：例：“写一篇记叙文/议论文”“不得抄袭”“不能出现真实人名地名”以一般考试作文而论，每比规定字数少50字则要扣5%左右的分数！因此，一定要看清作文的字数要求哦！除此之外，写作过程中说不能出现真实人名、地名，如果实在要提到，我们就可以用小张小明小红或者绰号哦！
二、盯——作文题目
“盯”作文题目就是要对题目中出现的每一个字、词的含义及其相互关系进行认真地推敲、揣摩、辨析，然后加以综合，把握题目所提示的写作范围和重点，从总体上把握文题的内涵，确定中心。如果我们在审题时忽略了其中任何一个词语，都有可能造成文不对题，所以审题必须全面。除去导语和要求，题目本身也包含着相应的信息
作文题目盯已命题部分的显性信息盯已命题部分的隐性信息盯已命题部分的空缺部分
盯已命题部分的显性信息
显性信息指能够明显看出要求的信息。
1）描写范围：《校园之___》2）人称和对象：《教师，我___》，3）情感色彩：《善待___》4）体裁：《我尝到了___的滋味》
1）描写范围：《校园之___》中“校园”限定了文章的内容须与“校园”相关；2）人称和对象：《教师，我___》，述说的对象是教师，要从“我”的角度写自己要向教师讲述内容；3）情感色彩：《善待___》 “善待”即好好对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己，也可以是人、物或精神、品质等，这里包含着反思、感悟的意味。4）体裁：《我尝到了___的滋味》“滋味”包括酸、甜、苦、辣之类的味觉感受，同时也包括表现思想感受的词，如痛苦、喜悦、沮丧等，有着很明显的叙事文体裁倾向。
盯已命题部分的隐性信息
隐性信息指不能够明显看出要求的信息。
1）副词：最、也、还、再、更、其实……
2）关键词（意象）的引申义
不是“真美丽”或“最美丽”，一个关键字“也”字突出了一种辨证思维，要有对比，可以是景物，可以是人物，还可以是事物。如小草相当于鲜花， 溪流 相对于大海 ，青丝相对于黑发，它们也有美丽之处。但“也”的补写对象必须是处于弱势状态，两者相比较，处于弱势的补写对象也和处于强势的参照对象一样美丽。如：小草—鲜花 、溪流—大海 平凡—伟大 、 白发—青丝挫折—顺利 、 失败—成功
如《我最喜欢的 ___》中的“最”就规定了你笔下作为主角对象只能有一个； 《我想让___更___》一个“更”字，意味着既要写好“以前”，也要涉及“以后”，意味着在你有了某段亲身经历后，你又产生了一种善良而美好的愿望，你又有了新的思路与方向;
《我最喜欢的 ___》《我想让___更___》 再如：《___也美丽》
双刃剑，两边都有刀锋，常用来比喻某个东西的利与害。如写《网络是把双刃剑》，可以表现网络给人们生活带来的便捷，带来了便利、机遇、财富，却也给人们带来了无法预期的许多潜在危机：传播一些黄色、暴力、高科技犯罪、反动言论、误导民众等信息。若写《幸福是把双刃剑》《美丽是把双刃剑》，只赞美幸福、美丽，就偏离了“双刃剑”这个词的含义，与命题者的意旨相左了。
有些时候我们根据题目的比喻义，引申义，象征义等方面构思确定新的写作内容，作文才会切题、有新意。
《_______是一把双刃剑 》
盯已命题部分的空缺部分半命题作文要求填的部分一般是题目的中心语，有的需要填主语，有的需要填谓语，有的需填宾语，有的需要填定状补等其它成份。
审题时我们就要思考以下几个问题：1．这一部分我们可以填哪些内容？2．哪些内容不能填？3、命题者在命题时是否有一定的命题倾向？
《我明白了_____》《生活好比 ____》
《我明白了_____》此题要补充的应该是一个什么道理，或者某某人所说的话意思，“明白道理”、“明白意思”是合符语法的，如果补充成《我明白了唱歌》，就不合符语法了。《生活好比 ____》填完的题目是一个比喻句，“生活”是本体，“好比”是喻词，喻体是要考生填的。 “生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比万花筒”等都是有趣的题目。如果填成了“生活好比快乐”、“生活好比学习”，则是读不通的怪题了！
《感受____》这种题目侧重于对生活、生命的感受，重在突出自己的心理感悟！
错误示范：《感受战争》、《感受非典》……
小提示： 不要为了追求新奇，把道听途说的东西写进作文里。没有生活经历和切身体会，很可能只是泛泛而谈，不可能写得具体生动，使人产生共鸣。
1）为什么让我驻足？说明对象有足够的吸引力； 2）谁（什么）让我驻足？驻足的对象要明确。 3）驻足的过程？在行文时，应有驻足的过程，驻足前、驻足时、驻足后，要根据思想感情的不断加深，不断体现“驻足”！
审题除了瞄和盯，还要思——怎样才能达到老师的要求呢？
《____，让我驻足》
审题之后做什么？补——好题选——好材写——好文
补好题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题除了贴切、新颖、深刻之外，还应注意以下几个大方向：1、要易写作2、确定体裁3、内容健康
1）要易写作我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容，不要盲目求新求异，给自己“挖坑”。
“我和_____（小草、母亲……） 的对话”（2004 河南）
你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。
在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，或是议论文（没有足够的知识和语言积累，坚定选择记叙文）。
“珍惜所拥有的_____ ”（2004 安徽）
文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。上文若作记叙文写，则可补上母爱、亲情、友谊等；若作议论文写，则可补上青春、生命、智慧等。
半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求，内容健康是隐藏的要求！“_____的滋味”（2004 云南） 就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。
（一）常用补题法具体细节补题法：当我面对那丝丝白发的时候化实为虚补题法：我与虚荣的对话特定情景补题法：爱是妈妈的唠叨巧用修辞补题法：爱是生命的旋律
当我面对_______的时候我与__________的对话
（二）其他几种补题法1、特殊符号补题法（找准机会再用）《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》2、诗情画意补题（有点难哦~）《雨季，不再哭泣》《今夜春风又起》3、引用化用补题法（要有文学积累哦~）《在举杯邀月的日子里》
选好材料补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、审题眼、定选材范围……要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。
写好文1、开头点题好的开头是成功的一半，开头要能点题，并且抓住人心，吸引读者往下读的欲望，分数自然会提高。可以在开头用比喻、排比、引用等方法增加文采。2、结尾扣题结尾也是作文的关键。开头和结尾可用同一语句或同一风格（排比句、议论）的语句，要做到回应开头、升华主题。
列好提纲，结构清晰开头点题，结尾升华紧绕主旨，避免跑题中心突出，主次分明语言顺畅，措辞准确避免错字，留意时间
在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的——雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。
【点评】：写的不是“也”美丽，而是“最”美丽。
有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，其实，配角和主角一样，也很美丽。
【点评】：准确把握了题意，写出了“也”美丽。
我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。
失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近，而有的人在失败之后，从中吸取教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是美丽的。
【点评】：没有参照物，只写了美丽，没有体现“也”。
【点评】：写的不是“也”美丽的，而是“是”美丽的。
【亮点分析】：1、题目就像文章的眼睛，当你的目光刚落到题目上，似乎一种若有若无的香气已经破空而来了。优秀，其实从题目就已经开始了，只要你是有心人，善于把握生活中的细节，你的题目也可以是“明眸善睐”的。2、题记的运用让人赞叹，文字简洁优美，既紧扣文章内容，又点明了文章主旨，还蕴含了一种淡淡的悲伤，为全文奠定了感情基调。可以说是一举三得。3、清末学者王国维说“一切景语皆情语”，而本文把景与情巧妙地融为一体，情中有景，景中含情。4、炼字功夫深。比如“我迷迷糊糊的靠着你，享受着你手中蒲扇摇出的一片清凉。”中的“摇”； “夏夜的繁星灿烂着故乡的小院”中的“灿烂”； “你的爱，像纯洁的白茶花，香了我的心。”中的“香”。精炼传神，意味深长。
1.“正当时”在《现代汉语规范词典》中解释为“正处在适合做某事的时令”。秋高气爽，北雁南飞，赏秋正当时；青春年少，放飞梦想，拼搏正当时；关爱集体，从我做起，奉献正当时……在各种不同的“正当时”中，我们获得了不同的人生体验，感受着生活的丰富多彩。请以“_____________正当时”为题目，写一篇文章。要求: ①将题目补全后，再抄写在答题纸上。 ②不限文体（诗歌除外）。 ③字数在600-800字之间。 ④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。【2015北师大附中】
【瞄——作文要求】审导语审要求
【盯——作文题目】三要点：审清显性信息审清隐性信息审清空缺部分
以下题目包含哪些信息？读《________》感悟到了________【2015十四中初二上】当________来临【2015~2016西城初二上】我心中的那______【2014~2015西城初三上】为______点赞【2014~2015周口店中学初二下】
【思——扣题要求】要着重品味题目中的关键词！
读《________》感悟到了________感悟类当________来临情感 / 励志类____，让我驻足情感 / 感悟类
补好题补题三要点：①要易写作 ②确定体裁 ③内容健康
我心中的那_____________ ______________让我愉悦守望___________________
曾经，有这么一些中考作文题，它们缺“头”
《_______的肩膀》（2010 山东威海）
《______并没有结束》（2009 北京）
《跟我学______》（2011 浙江义乌）
《最美的_____》（2015 贵州毕节）
还有的缺“胳膊”“腿”
《你还会_____吗？（2007 江苏常州）
这就是我们所说的半命题作文
半命题作文：作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
特点/优点： 选材有较大的自由度1）与全命题作文相比，有利于我们发挥自己的写作水平2）与话题作文相比，有利于快速确定中心与选材所以，如果遇到这种题型的作文不用害怕~这是件好事！
半命题作文的出题方式A、“半命题 题目+要求”式B、“导语+半命题题目+要求”式C、“材料+半命题题目+要求”式 半命题作文常见的结构形式A、前补式：_____XXXXB、后补式：XXXX_____C、中补式: XX_____XXD、补前后式: __XXX___E、补正（副）标题式:XXXX——______ ____——XXXXXX
审题的目的审题的关键当然是为了补题，也是为了：⑴确定文章立意⑵确定文章题材⑶确定写作重点⑷明确文章体裁⑸明确其他要求
审题几步走？瞄——作文要求盯——作文题目思——扣题要求
一、瞄——作文要求任何一个作文题目，都有出题者的目的及意图，而出题者的目的及意图或显示或隐含于作文题目及要求中。
作文要求导语：正题出现之前的话叫做导语， 导语中往往隐含着作文要求要求：作文硬性要求一般在题目后面出现，多是对字数、体裁、主题的明显要求
（2004 江西）“芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。（导语）请以“ ______，触动了我的心灵”为题，写一篇文章，要有真情实感，不少于600字。（要求）
1）导语中有四对对应关系：芦苇提供文人文思，神舟触动国人爱国之情，亲情是游子时刻在心的情感，师恩是学子难以忘怀的感情，四对都具有紧密的情感羁绊，所以要选与你紧密相关的意象，并要能体现自己的真情；2）导语中提到的是“人或事”，所以我们只能写触动我们感情的人或者事情，不能写物。
瞄作文要求——审要求（2004 江西）“芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。（导语）请以“ ______，触动了我的心灵”为题，写一篇文章，要有真情实感，不少于600字。（要求）
要求中提出了三点硬性要求：1）前补式标题，补足的是前缀，主要描写对象在前面；2）文章中要有真情实感，要有触动心灵的细节描写；3）不少于600字，一般以700—800为宜。
审作文要求小贴士作文要求中往往规定着字数、题材、体裁和写作手法等等：例：“写一篇记叙文/议论文”“不得抄袭”“不能出现真实人名地名”以一般考试作文而论，每比规定字数少50字则要扣5%左右的分数！因此，一定要看清作文的字数要求哦！除此之外，写作过程中说不能出现真实人名、地名，如果实在要提到，我们就可以用小张小明小红或者绰号哦！
二、盯——作文题目
“盯”作文题目就是要对题目中出现的每一个字、词的含义及其相互关系进行认真地推敲、揣摩、辨析，然后加以综合，把握题目所提示的写作范围和重点，从总体上把握文题的内涵，确定中心。如果我们在审题时忽略了其中任何一个词语，都有可能造成文不对题，所以审题必须全面。除去导语和要求，题目本身也包含着相应的信息
作文题目盯已命题部分的显性信息盯已命题部分的隐性信息盯已命题部分的空缺部分
盯已命题部分的显性信息
显性信息指能够明显看出要求的信息。
1）描写范围：《校园之___》2）人称和对象：《教师，我___》，3）情感色彩：《善待___》4）体裁：《我尝到了___的滋味》
1）描写范围：《校园之___》中“校园”限定了文章的内容须与“校园”相关；2）人称和对象：《教师，我___》，述说的对象是教师，要从“我”的角度写自己要向教师讲述内容；3）情感色彩：《善待___》 “善待”即好好对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己，也可以是人、物或精神、品质等，这里包含着反思、感悟的意味。4）体裁：《我尝到了___的滋味》“滋味”包括酸、甜、苦、辣之类的味觉感受，同时也包括表现思想感受的词，如痛苦、喜悦、沮丧等，有着很明显的叙事文体裁倾向。
盯已命题部分的隐性信息
隐性信息指不能够明显看出要求的信息。
1）副词：最、也、还、再、更、其实……
2）关键词（意象）的引申义
不是“真美丽”或“最美丽”，一个关键字“也”字突出了一种辨证思维，要有对比，可以是景物，可以是人物，还可以是事物。如小草相当于鲜花， 溪流 相对于大海 ，青丝相对于黑发，它们也有美丽之处。但“也”的补写对象必须是处于弱势状态，两者相比较，处于弱势的补写对象也和处于强势的参照对象一样美丽。如：小草—鲜花 、溪流—大海 平凡—伟大 、 白发—青丝挫折—顺利 、 失败—成功
如《我最喜欢的 ___》中的“最”就规定了你笔下作为主角对象只能有一个； 《我想让___更___》一个“更”字，意味着既要写好“以前”，也要涉及“以后”，意味着在你有了某段亲身经历后，你又产生了一种善良而美好的愿望，你又有了新的思路与方向;
《我最喜欢的 ___》《我想让___更___》 再如：《___也美丽》
双刃剑，两边都有刀锋，常用来比喻某个东西的利与害。如写《网络是把双刃剑》，可以表现网络给人们生活带来的便捷，带来了便利、机遇、财富，却也给人们带来了无法预期的许多潜在危机：传播一些黄色、暴力、高科技犯罪、反动言论、误导民众等信息。若写《幸福是把双刃剑》《美丽是把双刃剑》，只赞美幸福、美丽，就偏离了“双刃剑”这个词的含义，与命题者的意旨相左了。
有些时候我们根据题目的比喻义，引申义，象征义等方面构思确定新的写作内容，作文才会切题、有新意。
《_______是一把双刃剑 》
盯已命题部分的空缺部分半命题作文要求填的部分一般是题目的中心语，有的需要填主语，有的需要填谓语，有的需填宾语，有的需要填定状补等其它成份。
审题时我们就要思考以下几个问题：1．这一部分我们可以填哪些内容？2．哪些内容不能填？3、命题者在命题时是否有一定的命题倾向？
《我明白了_____》《生活好比 ____》
《我明白了_____》此题要补充的应该是一个什么道理，或者某某人所说的话意思，“明白道理”、“明白意思”是合符语法的，如果补充成《我明白了唱歌》，就不合符语法了。《生活好比 ____》填完的题目是一个比喻句，“生活”是本体，“好比”是喻词，喻体是要考生填的。 “生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比万花筒”等都是有趣的题目。如果填成了“生活好比快乐”、“生活好比学习”，则是读不通的怪题了！
《感受____》这种题目侧重于对生活、生命的感受，重在突出自己的心理感悟！
错误示范：《感受战争》、《感受非典》……
小提示： 不要为了追求新奇，把道听途说的东西写进作文里。没有生活经历和切身体会，很可能只是泛泛而谈，不可能写得具体生动，使人产生共鸣。
1）为什么让我驻足？说明对象有足够的吸引力； 2）谁（什么）让我驻足？驻足的对象要明确。 3）驻足的过程？在行文时，应有驻足的过程，驻足前、驻足时、驻足后，要根据思想感情的不断加深，不断体现“驻足”！
审题除了瞄和盯，还要思——怎样才能达到老师的要求呢？
《____，让我驻足》
审题之后做什么？补——好题选——好材写——好文
补好题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题除了贴切、新颖、深刻之外，还应注意以下几个大方向：1、要易写作2、确定体裁3、内容健康
1）要易写作我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容，不要盲目求新求异，给自己“挖坑”。
“我和_____（小草、母亲……） 的对话”（2004 河南）
你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。
在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，或是议论文（没有足够的知识和语言积累，坚定选择记叙文）。
“珍惜所拥有的_____ ”（2004 安徽）
文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。上文若作记叙文写，则可补上母爱、亲情、友谊等；若作议论文写，则可补上青春、生命、智慧等。
半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求，内容健康是隐藏的要求！“_____的滋味”（2004 云南） 就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。
（一）常用补题法具体细节补题法：当我面对那丝丝白发的时候化实为虚补题法：我与虚荣的对话特定情景补题法：爱是妈妈的唠叨巧用修辞补题法：爱是生命的旋律
当我面对_______的时候我与__________的对话
（二）其他几种补题法1、特殊符号补题法（找准机会再用）《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》2、诗情画意补题（有点难哦~）《雨季，不再哭泣》《今夜春风又起》3、引用化用补题法（要有文学积累哦~）《在举杯邀月的日子里》
选好材料补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、审题眼、定选材范围……要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。
写好文1、开头点题好的开头是成功的一半，开头要能点题，并且抓住人心，吸引读者往下读的欲望，分数自然会提高。可以在开头用比喻、排比、引用等方法增加文采。2、结尾扣题结尾也是作文的关键。开头和结尾可用同一语句或同一风格（排比句、议论）的语句，要做到回应开头、升华主题。
列好提纲，结构清晰开头点题，结尾升华紧绕主旨，避免跑题中心突出，主次分明语言顺畅，措辞准确避免错字，留意时间
在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的——雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。
【点评】：写的不是“也”美丽，而是“最”美丽。
有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，其实，配角和主角一样，也很美丽。
【点评】：准确把握了题意，写出了“也”美丽。
我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。
失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近，而有的人在失败之后，从中吸取教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是美丽的。
【点评】：没有参照物，只写了美丽，没有体现“也”。
【点评】：写的不是“也”美丽的，而是“是”美丽的。
【亮点分析】：1、题目就像文章的眼睛，当你的目光刚落到题目上，似乎一种若有若无的香气已经破空而来了。优秀，其实从题目就已经开始了，只要你是有心人，善于把握生活中的细节，你的题目也可以是“明眸善睐”的。2、题记的运用让人赞叹，文字简洁优美，既紧扣文章内容，又点明了文章主旨，还蕴含了一种淡淡的悲伤，为全文奠定了感情基调。可以说是一举三得。3、清末学者王国维说“一切景语皆情语”，而本文把景与情巧妙地融为一体，情中有景，景中含情。4、炼字功夫深。比如“我迷迷糊糊的靠着你，享受着你手中蒲扇摇出的一片清凉。”中的“摇”； “夏夜的繁星灿烂着故乡的小院”中的“灿烂”； “你的爱，像纯洁的白茶花，香了我的心。”中的“香”。精炼传神，意味深长。
1.“正当时”在《现代汉语规范词典》中解释为“正处在适合做某事的时令”。秋高气爽，北雁南飞，赏秋正当时；青春年少，放飞梦想，拼搏正当时；关爱集体，从我做起，奉献正当时……在各种不同的“正当时”中，我们获得了不同的人生体验，感受着生活的丰富多彩。请以“_____________正当时”为题目，写一篇文章。要求: ①将题目补全后，再抄写在答题纸上。 ②不限文体（诗歌除外）。 ③字数在600-800字之间。 ④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。【2015北师大附中】
【瞄——作文要求】审导语审要求
【盯——作文题目】三要点：审清显性信息审清隐性信息审清空缺部分
以下题目包含哪些信息？读《________》感悟到了________【2015十四中初二上】当________来临【2015~2016西城初二上】我心中的那______【2014~2015西城初三上】为______点赞【2014~2015周口店中学初二下】
【思——扣题要求】要着重品味题目中的关键词！
读《________》感悟到了________感悟类当________来临情感 / 励志类____，让我驻足情感 / 感悟类
补好题补题三要点：①要易写作 ②确定体裁 ③内容健康
我心中的那_____________ ______________让我愉悦守望___________________
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