初中生物冀教版八年级下册第六单元 生物的繁衍和发展第三章 生命的起源与进化第二节 生物的进化精品课件ppt

这是一份初中生物冀教版八年级下册第六单元 生物的繁衍和发展第三章 生命的起源与进化第二节 生物的进化精品课件ppt，文件包含第六单元第三章第二节二《生物进化的原因》课件pptx、第六单元第三章第二节二《生物进化的原因》教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。

——最先提出生物进化的学说
—— 生物学伟大的奠基人之一
——进化论的倡导者和先驱
—— 英国生物学家、进化论的奠基人
——历时5年环球航行，对植物和地质结构等进行了大量的观察和采集
——提出了生物进化论学说
（1）原始长颈鹿的脖子也许很短。
拉马克对长颈鹿长颈的解释
（1） （2） （3）
（2）当低处的树叶被吃光后，它就会想尽办法去吃高处的树叶，所以它们会尽可能地伸长脖子。
（3）它们的脖子在这种反复使用的过程中渐渐伸长了，而且这种性状遗传给了后代。
达尔文对长颈鹿长颈的解释
（1）原始长颈鹿的后代中有脖子长的和脖子短的变异，并且这些性状是可以遗传的。
（2）长颈鹿大量繁殖，较矮的树木和低处的树叶首先被吃光。
（3）脖子较短的个体生存下来的机会很小，留下来的后代更少；脖子长的个体能吃到高处的叶子生存了下来并繁殖了后代。这种可遗传的性状逐代积累，就有了今天的长颈鹿。
（1）你们认为谁的解释更为合理？（2）拉马克的观点和达尔文的观点有什么不同？
拉马克：长颈鹿为了适应环境，不断伸长脖子，脖子经常使用就变长了，并且把这种性状遗传了下去，这种变异是为了适应环境而产生的。
达尔文：长颈鹿的脖子本来就有长有短的变异，这种变异是可以遗传的。后来环境变了，长脖子适应了环境生存了下来，并把这种性状遗传了下去。
阅读教材P61对两种学说的具体论述，并将下面的填空补充完整。
拉马克的“用进废退学说”的论点是：___________ 是物种变化的原因。由于环境的改变，某些器官经常______ 而 ______，某些器官________而 _______，这些变化了的性状能够 ______下去。达尔文的“自然选择学说”论点是：生物都有_________ 的倾向，如果生存就要进行____________，具有__________的个体容易生存下去，并且繁殖后代，具有 _____________的个体就会被淘汰，也就是 ___________， ________________。
两种学说的根本区别是什么？小组讨论，并将表格补充完整。
变异发生在环境变化之前
变异发生在环境变化之后
长颈、短颈等可遗传的变异
生存斗争（长颈生存，短颈死亡）
适者生存，不适者被淘汰
(1)是什么导致了生物的进化？
(2)是什么决定着长颈鹿进化的方向？
100多年前，英国博物学家达尔文在马德拉群岛科格伦海岛上考察时，发现了这样一个奇怪的现象：岛上无数的昆虫中，只有极少数生有巨型翅膀，能够飞翔，而绝大多数则完全没有翅膀，只能在地面上爬行。为什么会出现这种截然相反的两极分化现象呢？中等翅膀的昆虫为什么完全见不到呢？你能用达尔文的自然选择学说解释这种现象吗？
你能找到图片中的动物吗？
阅读教材P62，说一说自然选择学说存在哪些不完善的地方？
（人们根据自己的需求和爱好进行选择）
人们根据自己的需求和爱好，经过不断地选择和培育，形成了许多生物新品种。这个过程就叫做人工选择。
从人工选择的过程来看，你知道哪些因素在起作用吗？
将自然选择和人工选择的不同之处填入下表。
保留对生物生存有利的变异
请将对应的部分用线连起来。
1. 下列叙述中，符合达尔文自然选择学说观点的是（ ）A. 北极狐困体色与周围环境相似而生存下来B. 长颈鹿因经常伸长脖子吃高处的树叶，故脖子越来越长C. 鸟类因不断将翅膀展开扑动，故翅膀变得发达且适于空中飞翔D. 鼹鼠因掘洞穴居，眼睛经常不使用，故视觉退化
2. 以下哪一项主要是人工选择的结果 （ ）A. 工业区附近的胡椒蛾颜色较深 B. 家蝇对杀虫剂DDT的抵抗力越来越强 C. 矿山附近树木的树皮上的地衣对重金属的忍受力升高 D. 青霉菌抗生素产量不断升高