江西省赣州市章贡区2020-2021学年三年级下学期期末素质评价语文试卷（有答案）

2020-2021学年江西省赣州市章贡区三年级（下）期末语文试卷

一、党史知识我知道

1．1931年11月，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西（　　）召开。

A．赣州 B．井冈山 C．瑞金 D．于都

2．中华人民共和国国歌是（　　）

A．《大中国》 B．《爱我中华》 

C．《义勇军进行曲》

二、基础知识

3．看拼音，写词语。

4．用“√”画出加点字的正确读音。

5．把词语补充完整，并选词填空完成后面的练习。

（1）与划横线词语结构类似的词语还有：　   　、　   　。

（2）小红生病了，走路都低着头，看上去 　   　。

（3）树上有 　   　的鸟窝，看得我眼花缭乱。

6．句子练习。

（1）河水哗啦啦地向前流。（改为拟人句）

（2）“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 　   　。（根据说话内容把句子补充完整）

（3）田野里吹来稻花香一阵。（用修改符号修改病句）

7．积累运用。

（1）我们要做一个知错就改的孩子。《周易》说“见善则迁，　   　”

（2）清明节，看着纷飞的细雨，我会吟诵“　   　”。

（3）“近朱者赤，　   　。”告诉我们要多和高尚的人交朋友。

（4）《肥皂泡》这篇课文的作者是 　   　，是现代著名的散文家、诗人，我知道她的作品有《　   　》。

三、口语交际

8．ㅤㅤ如果你看见有同学违反交通规则，横穿马路。你会怎么劝他呢？注意说话的语气，从他的角度出发，告诉他违反交通规则可能存在什么安全隐患，让他感受你的关爱，乐于接受你的劝告。

四、阅读展示

9．（一）整本书阅读

（1）许多寓言故事给我们留下了深刻的印象，这个学期你在课外读了哪些寓言故事呢？比如 　   　、　   　等。

（2）“比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了”出自寓言故事 　   　。

（3）《小布头奇遇记》的作者是 　   　，小布头是 　   　的布娃娃。

10．课内阅读

守株待兔

ㅤㅤ宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

（1）“兔走触株，折颈而死”中“走”的意思是 　   　。

（2）“因释其耒而守株，冀复得兔。”中“因”的意思是 　   　。

（3）下列朗读节奏划分正确的一项是 　   　

A.因/释其耒/而守/株

B.因/释其耒/而守株

C.因释/其耒/而守株

D.因释其/耒/而守株

（4）“兔不可复得，而身为宋国笑。”请说说你对这句话的理解。

（5）你从这则故事中明白了什么道理？

11．课外阅读

厚脸皮

ㅤㅤ听到“厚脸皮”这个名字，你们也许挺奇怪吧！什么是”厚脸皮”呢？“厚脸皮”是一种植物，在医药书中又叫”豆瓣三七”，叶子长得很厚，大约有一厘米。它叶面上有一层薄（báo bó） 　   　的皮，剥开这层薄皮，便可看见嫩（nèn lèn） 　   　绿的叶肉，只要轻轻一挤，就会挤出许多绿色的汁水。厚脸皮光长叶子，这一片片叶子组合起来就像一朵朵绿色的花，好看极了。

ㅤㅤ“厚脸皮”的生命力很强。有一天，奶奶从别人家里要了一片厚脸皮的叶子，叫我把它插在花盆里。我好（hào hǎo） 　   　奇地问“叶子上面没有根，插在土里能活吗？”奶奶笑着说：“能活，能活。它能自己长根。”我半信半疑。过了好几天，它果然活了，还长出了新的叶子。新长出来的厚脸皮在阳光的照耀下闪着绿光，好像在说：“现在你相信了吧！”有一次，快要考试了。我忙着复习功课，忘了给厚脸皮浇水。过了好几天，我才记起厚脸皮来，心想，它一定枯死了。可我走到阳台一看，惊呆了，厚脸皮不但没枯萎，反而长得更茂盛了。

ㅤㅤ“厚脸皮”的叶子能治烧伤。把它的外皮剥（bō bāo） 　   　掉，将叶肉贴在烧伤的地方，就会有一种凉丝丝的感觉。有一次，妈妈单位的一位老伯伯被开水烫伤了，妈妈给他摘几片厚脸皮的叶子。过了几天，老伯伯的伤好了。他说：“这厚脸皮真见效。还有一片叶子我舍不得用，把它栽到花盆里，以后万一需要，就方便了。”它默默地为患病者无私奉献的高贵品质，是多么令人软佩啊！

（1）给文中加划横线的字，选择正确的读音画“√”。

（2）“厚脸皮”有哪些特点？　   　（多选）

A.叶子长得很厚

B.它的花很好看

C.生命力很顽强

D.叶子能治烧伤

（3）根据意思，在文中找出相应的词语。

①有些相信，又有些怀疑。 　   　

②形容不求回报的付出。 　   　

（4）第3自然段的中心句请用“____”画出来，围绕这个中心作者写了哪些事例请简要概括。

（5）在你的身边肯定也有不少有趣的植物，请把你发现的植物趣闻写下来。

五、习作表达

12．ㅤㅤ题目：假如我是_____

ㅤㅤ提示：在横线上补充“一只蜗牛”“一粒米”“一棵树”等，然后大胆发挥想象，编一个故事，300字左右，注意语句通顺。

2020-2021学年江西省赣州市章贡区三年级（下）期末语文试卷（参考答案与详解）

一、党史知识我知道

1．1931年11月，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西（　　）召开。

A．赣州 B．井冈山 C．瑞金 D．于都

【解答】1931年11月，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开。

故选：C。

2．中华人民共和国国歌是（　　）

A．《大中国》 B．《爱我中华》 

C．《义勇军进行曲》

【解答】中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。

故选：C。

二、基础知识

3．看拼音，写词语。

【解答】故答案为：

谦虚 欧洲 衬衫  继续

睡莲 圆润 蘑菇 威武

4．用“√”画出加点字的正确读音。

【解答】“一溜烟”的“溜”应读“liù”，指排；条。读“liū”时，指滑行；（往下）滑。

“呕吐”的“吐”应读“tù”，指（消化道或呼吸道里的东西）不自主地从嘴里涌出。读“tǔ”时，指使东西从嘴里出来。

“一模一样”的“模”应读“mú”，指模子。读“mó”时，指法式；规范；标准。

“匀称”的“称”应读“chèn”，指适合；相当。读“chēng”时，指叫，叫作。读“chèng”时，指衡量物体轻重的器具。

“都城”的“都”应读“dū”，指首都；大城市。读“dōu”时，表示总括，除疑问句外，所总括的成分放在“都”前。

“蚂蚱”的“蚂”应读“mà”，动物名。“蝗虫”的俗称。读“mǎ”时，参见[蚂蚁][蚂蟥]等条。

故答案为：

liù   tù   mú

chèn   dū   mà

5．把词语补充完整，并选词填空完成后面的练习。

（1）与划横线词语结构类似的词语还有：　无法无天　、　无边无际　。

（2）小红生病了，走路都低着头，看上去 　没精打采　。

（3）树上有 　形态各异　的鸟窝，看得我眼花缭乱。

【解答】翩翩起舞 没精打采 无忧无虑

形态各异 争奇斗艳 守株待兔

（1）“无忧无虑”是“ABAB”式词语，类似的词语有：无法无天、无边无际。

（2）没精打采：精神委靡不振的样子。

（3）形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。

故答案为：

起 舞 精 采 忧 虑

各 异 奇 艳 株 兔

（1）无法无天 无边无际；

（2）没精打采；

（3）形态各异。

6．句子练习。

（1）河水哗啦啦地向前流。（改为拟人句）

　河水唱着歌向前流。　

（2）“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 　高兴地说　。（根据说话内容把句子补充完整）

（3）田野里吹来稻花香一阵。（用修改符号修改病句）

　田野里吹来一阵稻花香。　

【解答】（1）考查了改为拟人句。把“河水”赋予人的特点，如：河水唱着歌向前流。

（2）考查了补充句子。提示语在句尾，可补充姐姐怎么说，如：“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐高兴地说。

（3）考查了修改病句。把“稻花香”和“一阵”交换位置，属于词序混乱的语病。

故答案为：

（1）河水唱着歌向前流。

（2）高兴地说；

（3）田野里吹来一阵稻花香

7．积累运用。

（1）我们要做一个知错就改的孩子。《周易》说“见善则迁，　有过则改　”

（2）清明节，看着纷飞的细雨，我会吟诵“　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂　”。

（3）“近朱者赤，　近墨者黑　。”告诉我们要多和高尚的人交朋友。

（4）《肥皂泡》这篇课文的作者是 　冰心　，是现代著名的散文家、诗人，我知道她的作品有《　繁星　》。

【解答】（1）出自《周易》。

（2）出自唐代文学家杜牧的《清明》。

（3）“近朱者赤，近墨者黑”的意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。

（4）《肥皂泡》这篇课文的作者是冰心，是现代著名的散文家、诗人，我知道她的作品有《繁星》。

故答案为：

（1）有过则改；

（2）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；

（3）近墨者黑；

（4）冰心 繁星。

三、口语交际

8．ㅤㅤ如果你看见有同学违反交通规则，横穿马路。你会怎么劝他呢？注意说话的语气，从他的角度出发，告诉他违反交通规则可能存在什么安全隐患，让他感受你的关爱，乐于接受你的劝告。

　你好！横穿马路是违反交通规则的行为，更重要的是会有生命危险。出了交通事故自己要负责的。为了安全，今后一定要按交通规则过马路！　

【解答】劝说别人要有礼貌，语言要得体，还要以理服人。

故答案为：

       你好！横穿马路是违反交通规则的行为，更重要的是会有生命危险。出了交通事故自己要负责的。为了安全，今后一定要按交通规则过马路！

四、阅读展示

9．（一）整本书阅读

（1）许多寓言故事给我们留下了深刻的印象，这个学期你在课外读了哪些寓言故事呢？比如 　东施效颦　、　螳螂捕蝉　等。

（2）“比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了”出自寓言故事 　邯郸学步　。

（3）《小布头奇遇记》的作者是 　孙幼军　，小布头是 　苹苹　的布娃娃。

【解答】（1）考查了课外知识积累。结合自己对寓言故事的积累作答。许多寓言故事给我们留下了深刻的印象，这个学期你在课外读了哪些寓言故事呢？比如东施效颦、螳螂捕蝉等。

（2）考查了课外知识积累。结合自己对寓言故事的积累作答。“比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了”出自寓言故事 邯郸学步。

（3）考查了课外阅读。《小布头奇遇记》的作者是孙幼军，讲述的是一个小布娃娃的故事。小布头和好朋友苹苹吵架后，决定做一个勇敢的小朋友。离家出走！他坐上了火车，遇见了小电动机、小芦花、大铁勺、老鼠兄弟、小金球——在这些经历中，他明白了什么是机器，什么是庄稼，什么是节约，什么是工人和农民，什么是老鼠——重要的是，什么是勇敢和责任！其中，小布头是苹苹的布娃娃。

故答案为：

（1）东施效颦 螳螂捕蝉；

（2）邯郸学步；

（3）孙幼军 苹苹。

10．课内阅读

守株待兔

ㅤㅤ宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

（1）“兔走触株，折颈而死”中“走”的意思是 　跑，逃跑　。

（2）“因释其耒而守株，冀复得兔。”中“因”的意思是 　于是　。

（3）下列朗读节奏划分正确的一项是 　B　

A.因/释其耒/而守/株

B.因/释其耒/而守株

C.因释/其耒/而守株

D.因释其/耒/而守株

（4）“兔不可复得，而身为宋国笑。”请说说你对这句话的理解。

　然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被宋国人所耻笑。　

（5）你从这则故事中明白了什么道理？

　这则寓言故事告诉我们不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。　

【解答】（1）考查了文言文字词翻译。结合译文作答即可。“兔走触株，折颈而死”的意思是一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。“走”的意思是跑，逃跑。

（2）结合译文作答即可。“因释其耒而守株，冀复得兔”的意思是于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。“因”的意思是于是。

（3）考查了文言断句。句意为：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。依据句义断句为：因/释其耒/而守株。故选B。

（4）考查了对文言文句子的翻译。结合译文作答即可。

（5）考查了寓意的理解。结合内容理解，通过阅读可知，这则寓言故事告诉我们不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。

故答案为：

（1）跑，逃跑；

（2）于是；

（3）B；

（4）然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被宋国人所耻笑。

（5）这则寓言故事告诉我们不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。

11．课外阅读

厚脸皮

ㅤㅤ听到“厚脸皮”这个名字，你们也许挺奇怪吧！什么是”厚脸皮”呢？“厚脸皮”是一种植物，在医药书中又叫”豆瓣三七”，叶子长得很厚，大约有一厘米。它叶面上有一层薄（báo bó） 　báo　的皮，剥开这层薄皮，便可看见嫩（nèn lèn） 　nèn　绿的叶肉，只要轻轻一挤，就会挤出许多绿色的汁水。厚脸皮光长叶子，这一片片叶子组合起来就像一朵朵绿色的花，好看极了。

ㅤㅤ“厚脸皮”的生命力很强。有一天，奶奶从别人家里要了一片厚脸皮的叶子，叫我把它插在花盆里。我好（hào hǎo） 　hào　奇地问“叶子上面没有根，插在土里能活吗？”奶奶笑着说：“能活，能活。它能自己长根。”我半信半疑。过了好几天，它果然活了，还长出了新的叶子。新长出来的厚脸皮在阳光的照耀下闪着绿光，好像在说：“现在你相信了吧！”有一次，快要考试了。我忙着复习功课，忘了给厚脸皮浇水。过了好几天，我才记起厚脸皮来，心想，它一定枯死了。可我走到阳台一看，惊呆了，厚脸皮不但没枯萎，反而长得更茂盛了。

ㅤㅤ“厚脸皮”的叶子能治烧伤。把它的外皮剥（bō bāo） 　bāo　掉，将叶肉贴在烧伤的地方，就会有一种凉丝丝的感觉。有一次，妈妈单位的一位老伯伯被开水烫伤了，妈妈给他摘几片厚脸皮的叶子。过了几天，老伯伯的伤好了。他说：“这厚脸皮真见效。还有一片叶子我舍不得用，把它栽到花盆里，以后万一需要，就方便了。”它默默地为患病者无私奉献的高贵品质，是多么令人软佩啊！

（1）给文中加划横线的字，选择正确的读音画“√”。

（2）“厚脸皮”有哪些特点？　ACD　（多选）

A.叶子长得很厚

B.它的花很好看

C.生命力很顽强

D.叶子能治烧伤

（3）根据意思，在文中找出相应的词语。

①有些相信，又有些怀疑。 　半信半疑　

②形容不求回报的付出。 　无私奉献　

（4）第3自然段的中心句请用“____”画出来，围绕这个中心作者写了哪些事例请简要概括。

　“厚脸皮”的生命力很强。叶子上面没有根，“厚脸皮”插在水里也活了；好几天我没给“厚脸皮”浇水，厚脸皮不但没枯萎，反而长得更茂盛了。　

（5）在你的身边肯定也有不少有趣的植物，请把你发现的植物趣闻写下来。

　石头花是伪装大师，因为它长得太像普通的石头了，只不过多了些花纹而已。石头花的颜色大都为棕色或白色，这两种颜色也是最为常见的。石头花是不需要土的，每当开花的时候石头花就会裂开一条小小的缝隙，这是一朵顽强的花就会透过这条缝隙生存下来，虽然只活十五天到十八天，但依然没有放弃这存活的希望。　

【解答】（1）考查了选择正确的读音。薄：[báo]扁平物体上下两面之间的距离小。[bó]微；少；弱。根据语义应选“báo”。“嫩”读“nèn”。好：[hǎo]优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。[hào]喜爱。根据语义应选“hào”。剥：剥[bāo]去掉外面的皮或壳。剥[bō]义同“剥”（bāo），专用于合成词或成语，如剥夺，生吞活剥。根据语义应选“bāo”。

（2）考查了对选文内容的理解。通过阅读可知，“厚脸皮”叶子长得很厚，生命力很顽强，叶子能治烧伤。故选：ACD。

（3）考查根据意思写词语。①半信半疑意思为有些相信，又有些怀疑。②无私奉献形容不求回报的付出。

（4）查了对中心句的理解及对事件的概括。能够概括段落主要内容的句子就是该自然段的“中心句”。第三自然段主要写了“厚脸皮”的生命力很强，因此这句话是本段的中心句。围绕这个中心句作者写了叶子上面没有根，“厚脸皮”插在水里也活了；好几天我没给“厚脸皮”浇水，厚脸皮不但没枯萎，反而长得更茂盛了。

（5）考查知识积累。写出自己身边有趣的植物趣闻即可。

故答案为：

（1）báo  nèn  hào  bāo；

（2）ACD；

（3）①半信半疑；

②无私奉献；

（4）“厚脸皮”的生命力很强。叶子上面没有根，“厚脸皮”插在水里也活了；好几天我没给“厚脸皮”浇水，厚脸皮不但没枯萎，反而长得更茂盛了。

（5）石头花是伪装大师，因为它长得太像普通的石头了，只不过多了些花纹而已。石头花的颜色大都为棕色或白色，这两种颜色也是最为常见的。石头花是不需要土的，每当开花的时候石头花就会裂开一条小小的缝隙，这是一朵顽强的花就会透过这条缝隙生存下来，虽然只活十五天到十八天，但依然没有放弃这存活的希望。

五、习作表达

12．ㅤㅤ题目：假如我是_____

ㅤㅤ提示：在横线上补充“一只蜗牛”“一粒米”“一棵树”等，然后大胆发挥想象，编一个故事，300字左右，注意语句通顺。

【解答】范文：

假如我是孙悟空

      一天，我正专心致志地写作业。一阵温暖的风从窗户吹了进来，我变成了孙悟空，向窗外飞去。

      我来到了一棵白桦树下。在那棵白桦树下边，靠着一位面容憔悴、双目无神的老婆婆。原来老婆婆的双眼失明了，不能看见蔚蓝的天，雪白的云。我急忙吹了一口仙气，喃喃道：“变，变，变，让这位老婆婆的眼睛好起来吧！”霎时，老婆婆的眼睛复明了，她又能看见蓝蓝的天空，洁白的云了。

      我又飞向别处，看见一位可爱的小姑娘正在伤心地哭泣。我飞下来，对这位可爱的小姑娘问道：“可爱的小姑娘，你怎么了？你怎么一个人在这儿伤心地哭泣？”小姑娘抽泣着说：“我，我的爸爸妈妈乘车去广州，在……在半路上出了车祸，去世了。”我安慰小姑娘说：“小姑娘，你不要太伤心，也不要哭泣，是会伤身子的。我能帮助你。”小姑娘听了我的话，半信半疑地说：“是真的吗？你真的能救活我的爸爸妈妈吗？”我拍拍胸脯，胸有成竹地说：“那是当然的了！我老孙办的事，有哪件办得不妥？请你稍等一会，待我变出一瓶救命仙丹。”说完，我又从身上拔出一根猴毛，喃喃自语地说：“变，变，变，变出一瓶救命仙丹给这位可爱的小姑娘吧！”瞬间，一瓶救命仙丹立刻投入眼帘。我将救命仙丹递给小姑娘，并庄重地跟小姑娘说：“小姑娘，你拿这瓶救命仙丹去给你的父母服下。记住，每个人只能吃一粒，不能吃超过一颗以上，否则，后果不堪设想。你要谨记。”小姑娘接过仙丹，感激万分地说：“我会谨记的。请问恩公姓名？待我后来可报恩。”我笑笑说：“那就不用了！你只要用功读书就行了。”

      我又飞向别处，这时，耳边响起了一个熟悉的声音：“璐璐，起床了！”

      啊！原来这是一场美好的梦啊！