人教版语文九上 第五单元知识梳理

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五单元知识梳理一、重点字音搽（chá）    玄虚（xuán）   渺茫（miǎo）   麻醉（zuì）   摧残（cuī）诓骗（kuāng）家谱（pǔ）     倘若（tǎng）   宰相（zǎi）   繁殖（zhí）脊梁（jǐ）   视察（chá）    虚妄(wàng)     盲从(máng)    折扣(zhé)流俗(sú)     停滞(zhì)      步骤（zhòu）   譬如（pì）    思索（suǒ）懒惰（duò）  墨守（mò）     创意(chuàng)   压榨（zhà）   汲取(jí)驾驭（yù）   渊博（yuān）   中伤（zhòng）  遁词（dùn）   鲁钝（dùn）懦夫（nuò）  豢养（huàn）   灌溉（gài）    塑像（sù）    卦辞（ɡuà）玄奘（zànɡ）  屋檐（yán）    樵夫（qiáo）   烟囱（cōnɡ）    诬蔑（ｗū miè）自暴自弃（bào）   前仆后继(pū)   腐草为萤(yíng)   不攻自破（ɡōｎɡ）根深蒂固（dì）    孜孜不倦（zī） 锲而不舍（qiè）  持之以恒（héng）二、重点词语玄虚   诓骗   渺茫   脊梁   虚妄   墨守   停滞   譬如   汲取   压榨   遁词   鲁钝   懦夫   豢养   灌溉   怀古伤今   前仆后继   不足为据   腐草为萤   不攻自破   根深蒂固   孜孜不倦   不言而喻   自暴自弃   画龙点睛   走投无路三、重点释义（1）玄虚：空而不切实，不可信。（2）渺茫：因遥远而模糊不清；因没有把握而难以预期。（3）污蔑：捏造事实败坏别人的名誉。（4）麻醉：比喻用某种手段使人认识模糊、意志消沉。（5）摧残：使蒙受严重损害。（6）诓骗：说谎话骗人。诓，哄骗。（7）虚妄：没有事实根据的。（8）盲从：不问是非地附和别人；盲目随从。（9）流俗：社会上流行的风俗习惯（多含贬义）。（10）墨守：形容固执保守，不思进取。（11）停滞：因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。（12）大儒：旧时指学问渊博的著名学者。（13）汲取：吸取。（14）渊博：（学识）深而且广。（15）遁词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。（16）豢养：喂养。（17）舍身求法：为了追求真理而不惜牺牲生命。（18）前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。（19）怀古伤今：怀念古代，哀叹现在。表示对现状不满的怀旧思绪。（20）自欺欺人：用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺骗自己也欺骗别人。（21）不攻自破：不用攻击，自己就溃败了，多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。（22）腐草为萤：语出《礼记·月令》，意思是腐草化为萤火虫。（23）根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。（24）持之以恒：长久地坚持下去。（25）锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。（26）轻而易举：形容事情很容易做。（27）一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。（28）不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。（29）孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。（30）画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。（31）走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。（32）自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。四、文学常识1.作者（1）顾颉刚（1893—1980），字铭坚，江苏苏州人，是中国现代著名历史学家、民俗学家，“古史辨”学派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。他出版的著作有《秦汉的方士与儒生》《国史讲话全本》《浪口村随笔》《中国上古史研究讲义》《三皇考》等。（2）罗迦·费·因格，1948年生，美国实业家、学者、创造学家，曾创立加利福尼亚创意思考顾问公司，发表过《当头棒喝》《创造性纸牌》《踢醒沉睡的心》等著作。（3）陶行知（1891—1946），安徽歙县人，是我国近现代著名教育思想家和实践家。他早年留学美国，归国后，终身致力于中国教育的改造，探索中国人民教育的新路，教育理论和实践经验都十分丰富。他在实践中创立了以“生活即教育”“教学做合一”“社会即学校”为中心的教育理论，是我国教育思想史上的一座丰碑。他的主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。2.文体知识驳论文：侧重于驳论的议论文就是驳论文。这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。