部编版语文八年级上册期末专项复习——修辞手法

修辞手法

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1．下列句子和例句使用的修辞手法相同的一项是（   ）

例句：它是一个不懂疲倦的旅客。

A．风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸吗？

B．要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。

C．笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机。

D．这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。

【答案】D

【详解】本题考查学生修辞手法辨析。

例句运用的修辞手法是比喻，将“它”比作“旅客”。

A.“舒开笑脸”是拟人，“不是……吗”是反问；

B.“嗓子冒烟脸冒火”是夸张；

C.连用三个“笑对人生”是排比；

D.“像飓风一样”是比喻；

2．下列对修辞手法判断有误的一项是（   ）

A．绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波。（比喻）

B．当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？（反问）

C．白杨树算不得树中的好女子。……它是树中的伟丈夫！（拟人）

D．傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！（比喻、设问）

【答案】C

【详解】本题考查修辞手法。

C.“白杨树算不得树中的好女子。……它是树中的伟丈夫”一句将白杨树（本体）比作伟丈夫（喻体），运用了比喻的修辞手法；

3．对下面句子修辞方法分析，正确的一项（   ）

（1）上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。

（2）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

（3）于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

A．拟人、比喻、夸张 B．比喻、夸张、反语

C．比喻、比喻、反语 D．夸张、比喻、比喻

【答案】B

【详解】本题考查修辞方法分析。

（1）把“樱花”比作“轻云”，比喻；

（2）把学生头上盘辫子的样子说成“富士山”，明显夸大，是夸张；

（3）“正人君子”带引号，是反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人；

4．下列句子的修辞手法判断有误的一项是（   ）

A．航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。（比喻）

B．声如千骑疾，气卷万山来。（对偶、比喻、夸张）

C．发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。（比喻）

D．她像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女。（比喻、拟人）

【答案】C

【详解】C．“咆哮声”把发动机人格化，运用了拟人的修辞手法，不是比喻。故选C。

5．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（   ）

A．吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。

B．她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

C．几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。

D．她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。

【答案】A

【详解】A.“吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮”中，没有使用修辞手法；

B.“酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”， 运用了比喻的修辞手法；

C.“几串白色的气泡拥抱了”，运用了拟人的修辞手法；

D.“像轻盈的、笔直的箭”，运用了比喻的修辞手法；

故选A。

6．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（    ）

A．头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（夸张、比喻）

B．上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。（比喻）

C．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（引用）

D．问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”（反语）

【答案】C

【详解】本题考查辨析修辞手法的能力。

C.运用了反语的修辞手法，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。

7．下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（   ）

A．从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。

B．她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天和白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

C．辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。

D．她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。

【答案】C

【详解】A.“航母就像汪洋中的一片树叶”，把“航母”比喻成“一片树叶”，采用了比喻的修辞手法；

B.“酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”，把“她”比喻成“飞天”，采用了比喻的修辞手法；

C.“辽宁舰斩浪向前”运用的是拟人的修辞手法；

D.“像轻盈的、笔直的箭”，把“她的身体”比喻成“箭”，采用了比喻的修辞手法；

8．下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（   ）

A．白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。

B．她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

C．紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。

D．她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。

【答案】A

【详解】A.“似”是“似乎”的意思，不是比喻词，可见该选项运用了夸张的修辞手法，突出“她”站的高；

B.运用了比喻的修辞手法，“犹如”“似”都是喻词，将“她的身体”比作“敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”；

C.运用了比喻的修辞手法，“如”是喻词，将动作比作流星；

D.运用了比喻的修辞手法，“像”是喻词，将“她”比作“箭”；

9．在下面句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（   ）

A．有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。

B．一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

C．突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，

D．着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。

【答案】A

【详解】A项中的“像”是形状的相似，不是比喻。注意：A项也不是拟人。

10．下列句子的修辞方法判断不正确的一项是（   ）

A．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（对偶）

B．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（夸张、比喻）

C．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（比喻）

D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（对偶）

【答案】C

【详解】C.玉龙：宝剑的代称。是借代的修辞方法。故选C。

11．对下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是(     )

A．“清国留学生”头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。(夸张、比喻)

B．上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。(比喻)

C．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(引用)

D．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(反语)

【答案】C

【详解】C.“正人君子”运用的是反语。讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。

12．下面各句没有运用比喻修辞手法的一项是(  )

A．从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶。

B．记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字。

C．歼－15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。

D．刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。

【答案】B

【详解】此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。A句从“航母就像汪洋中的一片树叶”可以判断出运用了比喻；C句从“歼－15舰载机像凌波海燕”可以判断出运用了比喻；D项从“疾如闪电的舰载机”可以判断出运用了比喻。B项没有比喻词，也没有相应的喻体，所以没有运用比喻。

13．下列句子运用比喻修辞的一项是 （   ）

A．颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。

B．把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒。

C．她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。

D．雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。

【答案】A

【详解】A.把“颜色深褐带绿的干巴菌”比作了“一堆半干的牛粪”或“一个被踩破了的马蜂窝”，运用了比喻的修辞。

B.没有使用修辞手法；

C.用“柔和”形容空气，将听觉的声音感受用触觉的空气来表现，运用了通感的修辞；

D.没有使用修辞手法；

14．下列诗句运用了比喻的修辞手法的一句是（    ）

A．树树皆秋色，山山唯落晖。

B．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

C．月下飞天镜，云生结海楼。

D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

【答案】C

【详解】“月下飞天镜，云生结海楼”：波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。这两句都运用了比喻的修辞手法。AD为对偶；B为设问。故选C。

15．对下列句子修辞手法判断有误的一项是（　　）

A．汽车在望不边际的高原上奔驰，扑入你的视野的是一条黄绿错综的大毡子。（比喻）

B．当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立着一株或一排白杨树，难道你只觉得它是树？（反问）

C．白杨树算不得树中的好女子，它是树中的伟丈夫。（拟人）

D．傲然地耸立，像哨兵似的，面对它们，你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声。（比喻，设问）

【答案】C

【详解】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。C项运用了比喻的修辞。其余三项正确。故选C。

16．对下列句子修辞手法和修辞运用理解错误的一项是（    ）

A．着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。（这里用比喻的修辞手法形容战斗机着舰的惊险）

B．“清国留学生”头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（这里鲁迅用比喻和夸张的修辞手法讽刺“清国留学生”）

C．这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。（这里用了比喻的修辞手法描写出托尔斯泰目光的凶狠）

D．几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女。（这里用了拟人的修辞手法写出了吕伟跳水技术的高超）

【答案】C

【详解】C.这里用了比喻的修辞手法表现出托尔斯泰目光犀利，极具洞察力。所以C项错误。

17．下列各句中没有运用修辞手法的一项是（    ）

A．宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。

B．这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张乡野村夫的脸孔。

C．像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

D．我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。

【答案】B

【详解】A.“眉毛像纠缠不清的树根”运用了比喻的修辞；

B.没有运用修辞手法；

C.“犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”运用了比喻的修辞；

D.“宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了”运用了夸张的修辞；

18．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（    ）

A．从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。

B．歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方。

C．为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……

D．刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。

【答案】C

【详解】A、B、D三项运用了比喻的修辞，C项运用了排比的修辞。故选C。

19．下列对各句运用的修辞手法的分析，正确的一项是（    ）

（1）当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。

（2）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

（3）但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！

（4）难道你就觉得它只是树？

A．拟人  比喻  比喻  设问 B．比喻  拟人  比喻  反问

C．比喻  拟人  拟人  设问 D．比喻  排比  拟人  反问

【答案】B

【详解】（1）将黄土高原比喻成“一条大毯子”；

（2）由“不折不挠”“对抗”可以看出，这里运用了拟人手法；

（3）将树比喻成“伟丈夫”；

（4）这里用的是反问。

20．下列各句中没有运用修辞的一项是（    ）

A．白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。

B．她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

C．几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。

D．她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。

【答案】A

【详解】A.“白云似在她的头顶飘浮”不是比喻，是一种想象。

B.“她那修长美妙的身体……酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”为比喻。

C.“几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女”为拟人和比喻。

D.“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭”为比喻。