中考总复习语文古诗文阅读专题-文言文阅读19.送东阳马生序课件

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本篇目近10年未考查。
第19篇　送东阳马生序宋濂 宋濂,字景濂,号潜溪,元末明初文学家。　　序是一种文体,有书序和赠序之分。赠序,即临别赠言。本文是作者写给同乡后学马生的临别赠言。
叙述自己幼年求学之苦和成年求学之难。
①嗜:爱好,特别喜欢。②致:得到。③假借:借。④弗之怠:正确语序为“弗怠之”,不懈怠,指不放松抄录书。弗,不。⑤走:跑。⑥逾约:超过约定期限。⑦以是:因此。
⑧既加冠(guān):加冠之后,指已成年。古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽)仪式,表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。⑨硕师:学问渊博的老师。硕,大。⑩趋:快步走。⑪叩问:请教。⑫德隆望尊:道德声望高。⑬填:挤满。⑭稍降辞色:把言辞和脸色略变得温和一些。稍,略微。辞色,言辞和脸色。
⑮援疑质理:提出疑难,询问道理。援,引、提出。质,询问。⑯叱(chì)咄(duō):训斥,呵责。⑰至:周到。⑱复:回答,答复。这里是辩解的意思。⑲俟(sì):等待。
写自己从师之艰和取得的成就。
原文第3、4段参考译文见《抢分》P20。
⑳负箧(qiè)曳屣(xǐ):背着书箱,拖着鞋子。21.穷冬:深冬,隆冬。穷,极。22.皲(jūn)裂:皮肤因寒冷干燥而开裂。23.舍:这里指客舍。24.四支僵劲:四肢僵硬。支,同“肢”。25.媵(yìng)人:侍婢。这里指旅舍中的仆役。
26.持汤沃灌:拿了热水来洗濯。汤,热水。沃,浇。27.和:暖。28.逆旅:旅店。29.再:两次。30.再:两次。31.被绮(qǐ)绣:穿着华丽的丝绸衣服。被,同“披”,穿。绮,有花纹或图案的丝织品。绣,绣花的衣服。
32.缨:系帽的带子。 33.腰:用作动词,在腰间佩戴。34.容臭(chòu):香袋。臭,香气。35.烨(yè)然:光彩鲜明的样子。36.缊(yùn)袍敝衣:破旧的衣服。缊,乱麻。敝,破。37.慕艳:羡慕。38.耄(mà)老:年老。语出《礼记·曲礼上》:“八十九十曰耄”。
39.预君子之列:意思是做了官。预,参与。君子,这里指有官位的人。40.宠光:恩宠光耀。41.缀:跟随。42.备:准备。
本文通过讲述“我”求学之艰难及学习之刻苦,劝勉马生等在优越的学习环境中更加勤奋、刻苦地学习。
一、课下注释的重点字词
1.无从致书以观　　　　　　　 致:　　 2.每假借于藏书之家　　 假借:　 3.弗之怠　 弗:　  之:　　 4.走送之　 走:　 5.不敢稍逾约　　 逾约:　　 6.以是人多以书假余　　 以是:　　 
1.无从致书以观　　　　　　　 致:　得到　 2.每假借于藏书之家　　 假借:　借　 3.弗之怠　 弗:　不　  之:　指抄录书　 4.走送之　 走:　跑　 5.不敢稍逾约　　 逾约:　超过约定期限　 6.以是人多以书假余　　 以是:　因此　 
7.尝趋百里外 趋:　　 8.从乡之先达执经叩问　 叩问:　　 9.门人弟子填其室　 填:　 10.未尝稍降辞色　 辞色:　　 11.援疑质理　　 援:　　  质:　 12.或遇其叱咄　 叱咄:　 13.礼愈至 至:　 
7.尝趋百里外 趋:　快步走　 8.从乡之先达执经叩问　 叩问:　请教　 9.门人弟子填其室　 填:　挤满　 10.未尝稍降辞色　 辞色:　言辞和脸色　 11.援疑质理　　 援:　引、提出　  质:　询问　 12.或遇其叱咄　 叱咄:　训斥,呵责　 13.礼愈至 至:　周到　 
14.俟其欣悦　　 俟:　 15.穷冬烈风　　 穷冬:　  穷:　 16.足肤皲裂而不知　　 皲裂:　 17.至舍　 舍:　　 18.四支僵劲不能动　　 支:　19.媵人持汤沃灌 媵人:　　  汤:　　  沃:　　 
14.俟其欣悦　　 俟:　等待　 15.穷冬烈风　　 穷冬:　深冬,隆冬　  穷:　极　 16.足肤皲裂而不知　　 皲裂:　皮肤因寒冷干燥而开裂　 17.至舍　 舍:　这里指客舍　 18.四支僵劲不能动　　 支:　同“肢”　 19.媵人持汤沃灌 媵人:　侍婢。这里指旅舍中的仆役　  汤:　热水　  沃:　浇　 
20.久而乃和 和:　　 21.遇逆旅,主人日再食逆旅:　  食:　　 22.同舍生皆被绮绣　　 被:　 23.戴朱缨宝饰之帽　　 缨:　 24.腰白玉之环　 腰:　　 25.右备容臭　　 容臭:　  臭:　
20.久而乃和 和:　暖　 21.遇逆旅,主人日再食逆旅:　旅店　  食:　供养,给……吃　 22.同舍生皆被绮绣　　 被:　同“披”　 23.戴朱缨宝饰之帽　　 缨:　系帽的带子　 24.腰白玉之环　 腰:　用作动词,在腰间佩戴　 25.右备容臭　　 容臭:　香袋　  臭:　香气　 
26.烨然若神人　 烨然:　 27.余则缊袍敝衣处其间 缊:　 敝: 　 28.略无慕艳意　 慕艳:　 29.今虽耄老　　 耄老:　　 30.犹幸预君子之列　 预:　　 　 君子:　　 31.而承天子之宠光 宠光:　 32.缀公卿之后 缀:　
26.烨然若神人　 烨然:　光彩鲜明的样子　 27.余则缊袍敝衣处其间 缊:　乱麻　  敝:　破　 28.略无慕艳意　 慕艳:　羡慕　 29.今虽耄老　　 耄老:　年老　 30.犹幸预君子之列　 预:　参与　 　 君子:　这里指有官位的人　 31.而承天子之宠光 宠光:　恩宠光耀　 32.缀公卿之后 缀:　跟随　
二、课下未注释的重点字词
1.余幼时即嗜学　　 嗜:　　 2.益慕圣贤之道　　 益:3.尝趋百里外 尝:　　 4.或遇其叱咄 或:　　 5.卒获有所闻 卒:　　 6.以衾拥覆　 以:　　 
1.余幼时即嗜学　　 嗜:　爱好,特别喜欢　 2.益慕圣贤之道　　 益:　更加　 3.尝趋百里外 尝:　曾经　 4.或遇其叱咄 或:　有时　 5.卒获有所闻 卒:　最终,终于　 6.以衾拥覆　 以:　介词,拿,用　 
7.主人日再食 日:　  再:　8.略无慕艳意 略无:　　 9.以中有足乐者 足:　　 10.况才之过于余者乎 过:　　 
7.主人日再食 日:　每天　  再:　两次　 8.略无慕艳意 略无:　丝毫没有　 9.以中有足乐者 足:　值得　 10.况才之过于余者乎 过:　超过,胜过　 
1.录毕,走送之,不敢稍逾约。2.以是人多以书假余,余因得遍观群书。
1.录毕,走送之,不敢稍逾约。【答案】　抄写完毕,跑着把书送还,不敢稍稍超过约定期限。(采分点:走、逾约)2.以是人多以书假余,余因得遍观群书。【答案】　因此人家大多愿意把书借给我,我因此能够广泛地看到各种各样的书。(采分点:以是、假)
3.既加冠,益慕圣贤之道。4.尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
3.既加冠,益慕圣贤之道。【答案】　成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说。(采分点:加冠、益) 4.尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。【答案】　曾经跑到百里以外,拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。(采分点:尝、趋、叩问)
5.援疑质理,俯身倾耳以请。6.故余虽愚,卒获有所闻。7.四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
5.援疑质理,俯身倾耳以请。【答案】　提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵来请教。(采分点:援、质)6.故余虽愚,卒获有所闻。【答案】　所以我虽然愚笨,(但)最终能够有所收获。(采分点:故、卒)7.四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。【答案】　四肢僵硬不能动弹,旅舍中的仆役拿了热水来(给我)洗濯,用被子(给我)盖上,很久才暖和过来。(采分点:支、汤、沃灌、乃)
8.寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。9.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环。10.余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
8.寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。【答案】　寄居在旅店,店主人每天供给两顿饭,没有新鲜肥美的东西可以享用。(采分点:寓、逆旅、日、再、食)9.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环。【答案】　跟我住在一起的同学,都穿着华丽的丝绸衣服,戴着有红色帽带和珠宝装饰的帽子,在腰间佩戴着白玉环。(采分点:被、腰)
10.余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。11.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。12.况才之过于余者乎?
10.余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。【答案】　我却穿着破旧的衣服生活在他们当中,丝毫没有羡慕的意思。(采分点:缊袍敝衣、慕艳)11.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。【答案】　因为内心有值得快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。(采分点:以、足、口体之奉、若)12.况才之过于余者乎?【答案】　何况(那些)才能超过我的人呢?(采分点:况、过)
1.文中表明作者不辞艰辛、求师勤学的原因的三个句子是:　 　;　　 ;　　 。 
2.结合全文,说说作者最终能够学业有成的三点原因。
【答案】①刻苦学习;②博览群书;③虚心求教。
3.作者对“同舍生”的豪华生活不羡慕的原因是什么?
【答案】作者从学习中得到精神上的快乐,不在意生活的贫困(或“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”)。
4.作者在老师面前毕恭毕敬,“不敢出一言以复”,你如何看待这种从师尊师方式?
【答案】示例一:我认可这种从师尊师的方式。严师出高徒,尊师是中华民族的传统美德,对老师应当尊敬。示例二:我不认可这种从师尊师的方式。师生之间应当建立平等、融洽的关系,只有这样,学生才能轻松学习,师生才能共同进步。
5.从作者的求学经历中,你获得了哪些启示?
【答案】示例:浓厚的兴趣是学习的动力;向人求教要谦虚诚恳;学习要有主动性,要敢于发问;学习要勤奋刻苦;以读书为乐,就会不畏艰辛。
6.(对接课后习题)作者写这篇文章,讲述自己的求学经历,赠送同乡后学,主要是想表达什么意思?
【答案】本文是一篇劝学之作。作者以自己的亲身经历,说明了为学之难,意在强调要想学业有成,必须克服种种困难,抵制各种享乐和物质诱惑,勤勤恳恳,专心致志。
7.(对接课后习题)在求学过程中,作者遇到了哪些困难?他是如何克服的?找出其中的细节,说说最让你感动的地方。
【答案】作者在求学过程中遇到的困难有:①求书之难。这是“家贫”造成的苦难。作者用借书、抄书的办法来克服。②求师之难。作者用跑远路、拜名师、虚心求教的办法来克服。③求学之难。作者历尽苦寒,破衣粗食。作者以内心的充足、精神的强大来克服这一困难。本文中的细节描写很多。如“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸”,写严冬时抄书的艰苦,简洁生动,如在眼前。又如“俯身倾耳”,仅用四个字,就写出了作者虚心求教的情态。再如,对“同舍生”穿着佩戴的描写,用了一连串的动词,颇为传神。
8.(对接课后习题)文中多处运用对比手法,找出来,谈谈这样写的好处。
【答案】①师严和自己礼恭形成对比,突出了“我”的谦恭好学;②“我”求学时生活的艰苦与同舍生生活条件的优越形成对比,突出“我”内心的充实和求学的专心。
【甲】见《送东阳马生序》“余幼时即嗜学……余因得遍观群书。” 【乙】白鹿洞二首(其一)〔唐〕王贞白读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。不是道人来引笑,周情孔思正追寻。
　课内文言文与课外诗歌对比 
【阅读对比探究】1.《送东阳马生序》(节选)中作者分析自己能够“遍观群书”的原因的句子是:　 　;《白鹿洞二首》(其一)中表明作者感慨的句子是:　　 。(用原文语句填空) 
2.《送东阳马生序》(节选)和《白鹿洞二首》(其一)分别表现了作者怎样的优秀品质?请概括作答。
【答案】　《送东阳马生序》(节选):勤奋好学;诚信。《白鹿洞二首》(其一):专心致志,珍惜时间。
【参考译文】白鹿洞二首(其一) 专心读书,不知不觉已经到了暮春时节,一寸光阴就像一寸黄金般珍贵。如果不是道人故意引我发笑,我还在深入钻研周公孔子的精义、教导呢。
【甲】见《送东阳马生序》全文。 【乙】赵准,藁城人,长身美髯,性刚毅方严,终日无惰容,不轻言笑。年二十余,始读书。时有敏少年,日记数千言,赵先生耻居其下,日所诵书必与之埒①,日不足,竟夜读忘寝。举顺天乡试,为学官。王令诸郡王皆受经,为讲说甚详恳,门弟子常数十。矩矱②严,诸生步立皆有则。尤重背诵,以身先之,无倦,诸生侍侧凛凛。时太守有十子,五子骄纵甚,虽守无如之何。一日,闻赵先生严,自领其子来,且遗一朴③,广二寸,厚半寸,书其面曰:“专治五子一人,毋及余生。”诸子一望见,即凛然,皆折节受学守规。(节选自《涌幢小品》,有删改)
【注】　①埒(liè):等同,齐等。②矱(yuē):尺度。③朴:同“扑”,打人的器具。
【词义迁移通关】
【阅读对比探究】1.【甲】文提到“同舍生”运用了　 　手法,突出强调“我”学习条件之苦,进而说明学业能否有成,主要在于自己是否努力,不在于天资的高下和条件的优劣;【乙】文提到“敏少年”运用了　 　手法,突出表现了赵准的好学和不服输的精神。 
2.阅读【甲】【乙】两文,概括宋濂和赵准分别是如何对待晚辈的。
【答案】　宋濂对晚辈谆谆教诲,寄予殷切期望;赵准对晚辈要求严格,以身作则,讲解详尽恳切。
3.【甲】【乙】两文一个是自述过往,一个是为他人作传,作者在写作时分别流露出怎样的情感?
【答案】　【甲】文流露出对年少读书、求学经历的自我肯定及对晚辈的殷切期望。【乙】文流露出对勤学上进、以身作则、规矩严明的赵准的赞美和钦佩之情。
【参考译文】 【乙】赵准,藁城人,身材修长,有美髯,性情刚强坚毅、方正严肃,从早到晚没有萎靡神色,不苟言笑。二十多岁,才开始读书。当时有一个聪明的少年,每天能记诵几千言,赵先生以不如他为耻,每天所记诵的书一定要和他等同,白天记诵的数量不足,就整夜读书(以至)忘记了睡觉。赵准在顺天府乡试中中举,做了学官。藩王令诸郡王都(跟随赵准)学习经学,(赵准)给他们讲解很是详尽恳切,门下弟子常有几十人。(赵准)规矩尺度很是严格,诸生走路站立都合乎规