小学人教版表演唱 小胖胖教案

这是一份小学人教版表演唱 小胖胖教案，共5页。

学唱歌曲《小胖胖》。
了解领唱与齐唱两种演唱形式。
设计表演动作，参与表演。
教学重点难点
教学重点：通过聆听歌曲，对歌词中小胖胖的行为做出判断
教学难点：初步了解领唱与齐唱的演唱形式并能参与合作表演
教学准备
1.《小胖胖》音频
2.电子琴
3.课件
4.学生已学会朗读歌词时手打节奏的方法
教学过程：
故事导入
师：同学们，今天老师给大家带来一个小故事，故事的主人公叫小胖胖，他呀，原先很没有礼貌，在家看见奶奶，就装作没看见；看见叔叔，跟叔叔说话，直接喊：“喂喂喂！”真是太没有礼貌了，大家见了都摇头，后来呢，小胖胖经过别人的帮助改变了自己。现在人人都夸胖胖是个懂事的好孩子。他都发生了哪些变化呢，现在就让我们一起来聆听这首歌曲：《小胖胖》。（播放音频）
聆听歌曲
1. 初步聆听，感知歌曲
2. 师：这首歌好听吗，我们再来听听这首歌曲，这一遍有一个要求，请同学们听听他的演唱形式，是一个人唱的还是很多人一起唱的，还是两种都有（教师播放音频）
教师小结：一个人唱的是领唱，许多人一起唱的是齐唱，这首歌里采取了领唱与齐唱两种不同的演唱方式
3. 再次播放音乐，请孩子们听听歌曲中都听到了哪些人物（三个人物：小胖胖、奶奶、叔叔）
再来听一遍，进一步了解歌词含义，判断小胖胖所做行为的对错。
师：在听的过程中请同学们用你的手势告诉老师，小胖胖的行为到底对不对。对的做OK手势，不对的做双手交叉的手势。
师：你们喜欢小胖胖的哪些行为？你觉得他哪些行为做的对，哪些行为做的不对？
教师小结：小胖胖没礼貌、见到奶奶装作没看到；看到叔叔说喂喂喂，这些行为是错误的。小胖胖见到奶奶，叫声奶奶好，见到叔叔对他把手招，这些行为正确的。
进一步熟悉歌词，教师先富有感情的范读一遍歌词，再带领学生自读一遍。
师：在了解了这首歌说的是小胖胖哪些行为之后，我们也要来知道歌词到底是怎么唱的。请同学们先听老师有感情、有节奏的读一遍歌词，看看歌曲到底唱的是什么吧！老师读完一遍后，你们也像老师一样有感情的有节奏的把歌词朗读一遍。
学唱歌曲
面带微笑用lu初步哼唱歌曲的旋律
师：现在请同学们身体坐直，跟随老师的琴声，面带微笑用lu小声唱一遍旋律。（教师弹电子琴）
分段用歌词唱出歌曲
跟随教师琴声小声唱第一段歌词
师：现在请同学们跟随老师的琴声把第一段的歌词小声唱一遍。（教师弹电子琴）
跟随教师琴声小声唱第二段歌词，教师引导学生第二段应用高兴喜悦的情绪唱。
师：小胖胖经过大家的帮助，他的行为发生了变化，我们应该用什么样的心情演唱？（高兴、喜悦）请大家跟随老师的琴声把第二段歌词小声唱一遍。（教师弹电子琴）
领唱与齐唱
分组领唱与齐唱
出示标记颜色的歌词，标记粉红色的部分为领唱，标记绿色的部分为齐唱。把学生男女分成两组，女生组唱粉红色领唱的部分，男生组唱绿色齐唱的部分。（教师弹电子琴）
请一位女生领唱，其他同学齐唱
师：同学们唱的真不错，老师现在请一位女生来领唱，班上其他同学唱齐唱。（教师弹电子琴）
请一位男生领唱，其他同学齐唱
师：老师现在请一位男生来领唱，班上其他同学唱齐唱。（教师弹电子琴）
设计动作，一边表演，一边演唱歌曲
请同学们自己设计想想小胖胖、老奶奶、叔叔的表演动作，请学生表演动作。
先点一组同学上台来来表演，肯定正确的动作，指出纠正不足之处。
师:现在请同学们想一想小胖胖、老奶奶、叔叔的动作，等会请几位同学上来一边表演动作，一边演唱这首歌曲。（教师播放音频，请其他同学跟随音频为在台上表演唱的同学一起完整伴唱歌曲。）
教师以上一组表演的同学为例，提出不足之处，教师讲解示范正确的一边表演一遍演唱的方法。
师：同学们在表演唱的时候，要面对面，每个人之间要有交流互动，现在再请一组同学上来表演。（这一遍不放音频，请其他在座的同学与台上的同学一起演唱歌曲）
教师示范表演的动作并表演唱，全体同学跟着一边唱，一边学做表演动作。
教师播放音频，示范表演的动作，请全体同学跟着一边唱，一边学做表演动作。
不放音频，请全体同学跟着一边唱，一边做表演的动作。
再次请全体同学一边唱，一边做不同角色的表演动作。
（五）课堂总结与延伸：
师：通过学习《小胖胖》这首歌我们都学到了哪些？
小结：通过这首歌曲我们学到了应该像小胖胖知错就改了之后一样做个讲文明，懂礼貌，的好孩子；歌曲有领唱与齐唱的演唱形式，还学会了在唱歌时可以设计动作来表演唱。
师；同学们把这首好听的歌曲回家后分享给爸爸妈妈听，也可以在他们面前一遍表演一遍演唱歌曲，同学们下课！（师生再见）