中考道德与法治总复习七年级上册第三单元课件

这是一份中考道德与法治总复习七年级上册第三单元课件，共46页。PPT课件主要包含了第三单元师长情谊，知识导图，考情分析，目录·中考，师生之间，第六课，亲情之爱，第七课，解题通法，参考答案C等内容，欢迎下载使用。
一、走近老师1.怎样正确了解教师这一职业?(教师职业的特点是什么?)(P61)(1)教师是一个古老的职业,是人类文明的主要传承者之一。(2)在现代社会,教师已发展为一种专门职业,承担教书育人的使命。★2.新时代对教师提出了哪些更高的要求?(P62)
3.为什么老师有不同的风格?(P63)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。4.我们怎样与风格不同的老师相处?(P64)(1)承认老师的差别。因个人喜好而喜欢某位老师很正常,但是,承认并接纳每位老师的不同,才有更多的机会了解老师。(2)发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活,善于发现老师的优点,寻找接纳老师的理由。(3)了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意,更好地理解老师。(4)主动交往。试着主动和老师交往,从一个微笑、一句问候开始,表达自己对老师的亲近感,拉近师生间的距离。
二、师生交往1.我们为什么要与老师相互交流?(P66)(1)我们的学习离不开老师的引领和指导。(2)我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。2.我们怎样与老师交流?(P66~67)(1)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。(2)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。★3.怎样正确对待老师的表扬和批评?(P67)(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以助我们反省自己,改进不足。(3)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
4.师生交往的良好状态是怎样的?(P68)学生乐于学习,教师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进。5.怎样建立亦师亦友的良好师生关系?(如何与老师友好相处?)(P66~69)(1)主动参与、勤学好问,真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。(2)学会正确对待老师的表扬和批评。(3)彼此尊重,尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。(4)平等相待、相互促进,和老师成为朋友,主动关心老师、理解老师。★6.为什么要尊重老师?(P68~69)(1)尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现了我们内心的情感和态度,而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。(2)老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。
7.与老师发生矛盾应怎么办?(P69)(1)自我反思,冷静、客观地分析原因。(2)相信善意,多些宽容和理解。(3)坦诚相待,注意沟通方式。(4)求同存异,主动关心。
8.与老师互动沟通的情境和正确做法。
一、家的意味1.什么是家庭?(家庭的含义是什么?)(P71)一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家的作用是什么?(家的意义是什么?)(P72~74)(1)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。(2)家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲情。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。★3.为什么要孝亲敬长?(P74)(1)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。
4.怎样做到孝亲敬长?(P74~75)(1)尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。(2)子女不仅要给予父母物质上的助,还要给予精神上的抚慰。(3)尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导;倾听双亲长辈的心声,经常和双亲长辈保持联系;知恩、感恩,用行动表达感恩之情。5.孝亲敬长的具体做法。(P75)(1)尊敬:尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导;如有不同见解,不急于反驳,理性地与他们沟通。(2)倾听:与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声;双亲长辈不在身边时,要经常与他们保持联系。
(3)感恩:知恩、感恩,用行动表达感恩之情。认真学习,不辜负父母的期望,是感恩;了解双亲长辈的喜好,体谅他们的辛劳,平日主动承担力所能及的家务劳动,和家人一起建设家庭,也是感恩。
二、爱在家人间1.怎样认识亲情?(怎样认识家庭中的亲情之爱?)(P76~78)(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。(2)每个家庭的亲情表现不尽相同。(3)亲情不会因为家庭结构的变化而改变,尽管它的表现形式可能会发生变化。2.与父母发生冲突、矛盾的原因是什么?(P79~81)(1)进入初中的我们意识到自己长大了。一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,我们又期望得到更多的关注和呵护。(2)我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。(亲子冲突的表现)(3)作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免。(亲子冲突的原因)
3.亲子冲突的影响和化解方法。(P81~82)(1)影响:如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。(2)化解方法:①有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。②呵护亲情,要掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。4.和父母沟通的技巧有哪些?(P82)(1)关注事实。(2)把握时机。(3)留意态度。(4)选择方式。(5)考虑环境。
5.与父母沟通的情境和正确做法。
三、让家更美好1.现代家庭发生了哪些变化?(P83~84)(1)随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。(2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。(3)家庭氛围越来越平等、民主。(4)现代家庭生活内容丰富。2.家庭幸福美满的重要条件及影响家庭和谐的因素。(P85)(1)家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。(2)在一个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式,这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突。
3.怎样构建和谐家庭?(P85~86)(1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容,可以增进理解,化解矛盾与冲突。(2)分担家务。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。(3)以良好的心态面对家庭发生的变化。
1.如何认识教师的工作?教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作,是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的工作。我们由衷地感激教师,尊重教师。2.为什么要尊重老师?(1)老师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。(2)老师承担教书育人的使命,是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。(3)尊重老师是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。(4)尊重老师,有助于形成良好的师生关系,促进我们健康成长,学业进步。
3.向老师提意见的技巧。(1)把握时机。一般来说,老师在全神贯注地讲课或者说话时不要打断他,那样会影响老师的思路,干扰老师的教学进度,甚至影响其他同学的学习,可以等老师把一个问题讲完或者讲课结束后,再找时机与老师交流。(2)语气平和。我们在向老师提意见时,应用商量的口吻,用交换意见的语气进行,不能不尊重老师。(3)坦诚相见。在提意见时,应该客观地表明自己的态度,说话要有分寸,力求阐明自己的观点,不要把自己的观点强加于人。(4)方式恰当。把自己的意见和建议写成信,寄给老师;通过记日记、记周记等方式,表达自己的担心和主张;等等。
4.关于尊师的故事和成语。
5.请列举孝敬父母的成语故事及名言警句。(1)成语故事:黄香温席、鹿乳奉亲、卧冰求鲤、尝粪忧心等。(2)名言警句:①老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼;②谁言寸草心,报得三春晖;③孝子之至,莫大乎尊亲;④孝有三:大孝尊亲,其次弗辱,其下能养。6.与孝敬长辈有关的节日。(1)重阳节:农历九月初九。(2)母亲节:每年五月的第二个星期日。(3)父亲节:每年六月的第三个星期日。
7.现实生活中,有些同学会遇到父母强迫自己参加不感兴趣的补习班或者培训活动的情况,你如何助这些同学解决这一难题?(1)体谅父母的良苦用心。(2)通过恰当的方法与父母沟通,把自己的真实想法和要求告诉父母,争取父母的理解和支持。(3)自主合理安排好自己的课余生活,让父母放心。8.营造和谐家庭,享受美好生活,你会给同龄人哪些忠告?(1)用心体会和感悟亲情之爱,对父母怀有感恩之心。(2)善于表达对父母的爱,用实际行动表达对父母的孝敬,父母做力所能及的事情。(3)看到父母身上的优点和长处,学会接纳父母、赞赏父母。(4)发生矛盾冲突时,心平气和地主动与父母沟通,如果是父母的错误,要宽容父母。(5)要自觉自律,把自己的事情做好,让父母放心。
9.培育和弘扬良好家风有什么意义?(1)对个人:有利于个人的健康成长;有利于塑造良好的个人品行。(2)对家庭:有利于促进家庭和谐。(3)对国家和社会:有利于弘扬中华民族的传统美德;有利于培育和践行社会主义核心价值观;有利于构建和谐社会。
10.请你介绍有关家庭的故事、歌曲、影视作品、文学作品、名言、家训。
名言、诗歌、成语典故类选择题　　此类试题以名言、诗歌、成语典故等作为题干材料。解答此类试题首先要正确理解题干材料所要表达的意思,然后进行适度概括,将概括的意思转化为教材观点,最后进行正确选择。 名言、诗歌、成语典故类选择题的解题通法
例1　[2020,7]下列名言能体现教师职业特点的有(　　)①千教万教,教人求真②谈笑有鸿儒,往来无白丁③三人行,必有我师焉④师者,所以传道授业解惑也A.①②B.①③C.①④D.③④
情境探究题之判断做法类题型　　此类题主要考查学生的知识辨别能力和运用能力,多涉及情境判断和回答正确做法。解答时,首先需要仔细分析情境,运用所学知识对情境中的现象或行为做出准确判断,然后根据教材知识给出正确做法。情境探究题之判断做法类题型的解题通法
例2　[2018,15]【情境探究　明理践行】　　下面是八年级学生华华的生活场景,请你运用所学知识对其进行探究。情境　近来华华经常顶撞父母。吃饭时,妈妈说天气热了,让他把头发剪短些。华华脱口而出:“烦死了,我偏不!”(1)华华这是　 心理的表现。 (2)华华对待父母应该　 。 
【参考答案】 (1)逆反(2)理解、尊重父母;主动与父母沟通;等等
A.尽孝只在磨难中B.尽孝事事顺父母C.孝敬父母在当下D.家庭氛围要民主
【解析】本题主要考查孝敬父母和长辈的知识点。“2018年最美孝心少年”的事迹体现了孝敬父母应从现在做起,从当下做起,C正确。A说法片面。事事听从父母的安排是愚孝的表现,B不选。D在材料中没有涉及。
1.[2019,6]“‘2018年最美孝心少年’高梓渊每天把家里消毒几遍,只为让身患白血病的妈妈保持‘无菌’状态;李新颖年仅13岁,却跟患病养父一起扛起家庭的重担;霍培鑫身患重病却乐观阳光,学习之余拄着拐杖妈妈卖蛋糕。”下列对这则先进事迹材料拟写的标题,最恰当的是(　　)
2.[2015,8]师生交往是学校生活的重要内容。下列属于平等、民主、和谐师生关系的有(　　 )
①小强向王老师提出班级管理的建议②小刚不服刘老师的批评,直接顶撞老师③晚会上,王老师和小丽表演的哑剧让同学们很开心④放学后,小敏和张老师交流自己在与同学交往中的烦心事A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
【解析】本题主要考查新型师生关系的知识。①中小强主动向老师提建议,是民主师生关系的体现。②中小刚顶撞老师的做法是错误的,不是和谐师生关系的体现。③中王老师和小丽一起表演节目表明老师是学生的朋友,是和谐师生关系的体现。④中小敏和老师交流自己的烦心事,体现了师生之间的和谐相处。答案选B。
3.[2020江苏南京]课程知识中蕴含的智慧可以让生活更美好。以下同学的行为同时体现“正确与老师交往”和“养护精神”的是(　　 )
A.语文老师点赞小红所写的作文B.小玲根据老师建议收看央视《新闻联播》C.小敏按班主任要求积极锻炼身体D.生病的小丽对老师说“今天我不吃午饭了”
【解析】正确与老师交往需要我们正确面对老师的引领和指导,养护精神需要我们满足精神需求,B正确。A、C只反映了师生交往,排除。小丽不吃午饭的行为是不爱惜自己身体的表现,D错误。
①孝敬父母应从小事做起,从现在做起②孝敬父母是中华民族的传统美德③“孝”是中国家庭文化的重要精神内涵④在生活中,不仅要孝敬父母,更要关爱他人A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④
【解析】“拾葚养“拾葚养亲”的故事体现了孝道是中华传统美德,孝敬父母需要从身边小事做起,①②正确。“义”“孝”“智”“信”等都是中国家庭文化的精神内涵,“孝”是其中的重要内容,③正确。“关爱他人”在材料中没有体现,④不选。答案选B。故事体现了孝道是中华传统美德,孝敬父母需要从身边小事做起,①②正确。“义”“孝”“智”“信”等都是中国家庭文化的精神内涵,“孝”是其中的重要内容,③正确。“关爱他人”在材料中没有体现,④不选。答案选B。
4.[2020陕西]《二十四孝》记录了“拾葚养亲”的故事:蔡顺在天灾无粮的时候,靠采摘桑葚为食。他把黑色和红色的桑葚分开装。有人问他原因,他说:“红色的桑葚还没有成熟,吃起来发酸,留着自己吃;黑色的已经成熟,味道甜美,给母亲吃。”这个故事告诉我们(　　)
5.[2017,14]【忆海拾贝　提升素养】　　三年的初中生活即将结束,捡拾过去,能让我们更好地面向未来。下面,让我们来扫描小米的记忆碎片……
　　有一次,我经过反复验证,确定老师出的题目有问题。放学后,我和老师进行交流,老师承认自己题目出错了,还对我进行了表扬。从此,我喜欢上了这门学科。　　小米的这段经历,启发我们在以后的学习生活中该如何做?要敢于、善于质疑;主动与老师沟通;正确对待老师的错误;等等。(答出两点即可)