人教版八年级下册12.1 杠杆教学ppt课件

这是一份人教版八年级下册12.1 杠杆教学ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了逐点导讲练，课堂小结，作业提升，课时讲解，课时流程，知识点，知1－讲，杠杆的五要素，知1－练，解如图4所示等内容，欢迎下载使用。
杠杆杠杆平衡条件生活中的杠杆
1. 定义 一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点O 转动，这根硬棒就是杠杆。
物理思想：杠杆是从具有复杂外形的机械中抽象出来的理想模型，其本质是一根可以绕固定点转动的硬棒。前面学习的连通器也是一个理想模型。
3. 杠杆五要素的理解(1)杠杆的支点一定在杠杆上，可以在杠杆的一端，也可以在杠杆的中间某点。用同一根硬棒做杠杆，使用方法不同，支点位置可能不同，如图1 甲、乙所示。
(2)作用在杠杆上的动力和阻力是相对而言的，可根据人们的需要来确定，动力和阻力的方向不一定相反，但动力和阻力使杠杆转动的方向一定是相反的，如图1 所示。(图中v 表示力使杠杆转动的方向)
深度理解：1. 杠杆在力的作用下，是绕固定点转动，而不是整体向某个方向运动( 平动)。2. 杠杆可以是直的，也可以是弯的，但必须是硬的，即在力的作用下，不发生或基本不发生形变。
(3)力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到力的作用点的距离，即力臂是点到线的距离，不是点到点的距离。(4)力臂可以在杠杆上，也可以不在杠杆上。(5)如果力的作用线恰好通过支点，则其力臂为零，此时这个力不能使杠杆转动。(6)力臂的三种表示方法(图2)：
特别提示:支点位置与动力方向、阻力方向的关系：当支点在杠杆的一端时，动力和阻力的方向大致相反；当支点在动力和阻力的作用点之间时，动力和阻力的方向大致相同。
[中考·广安] 如图3 所示是人走路的情形，可将人的脚视为一根杠杆。请在图中画出动力F 的力臂l。
解题秘方：画力臂相当于作“点”到“线”的距离。力臂的画法：(1)确定支点——假设杠杆转动，杠杆上相对静止的点就是支点；(2)确定动力和阻力的作用线——分别从动力作用点、阻力作用点沿各自力的方向(或反方向)画线即可得到；(3)画出动力臂和阻力臂——从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足间的距离为力臂。
解析：由支点O 向力F 的作用线作垂线，则垂线段的长度为力F 的力臂l。
1-1. [中考·福建] 在图5 中画出使用铡刀时动力F 的力臂l。
1. 杠杆平衡 当杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡了。
杠杆平衡包含静止和匀速转动两种状态。
2. 探究杠杆平衡条件(1)实验步骤：①首先调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。
②在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，如图6 所示，这时杠杆两侧受到的作用力等于各自钩码所受的重力。
③设右侧钩码对杠杆施加的力为动力F1，左侧钩码对杠杆施加的力为阻力F2；测出杠杆平衡时的动力臂l1 和阻力臂l2；把F1、l1、F2、l2 的数值填入表格中。④改变F1 或l1 的大小，相应调节F2 和l2，再做几次实验，并将得到的实验数据填入表格中。
(2)实验结论：分析实验数据，发现每次杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂可能不一样，但动力与动力臂的乘积等于阻力与阻力臂的乘积，即动力× 动力臂= 阻力×阻力臂(F1×l1=F2×l2)。
3. 杠杆平衡条件(1)内容：动力× 动力臂= 阻力× 阻力臂。(2)字母表示：F1×l1=F2×l2 。(3)理解：不要误认为杠杆平衡条件是：动力× 支点到动力作用点的距离= 阻力× 支点到阻力作用点的距离。
当F1l1=F2l2时，杠杆平衡；当F1l1>F2l2时，杠杆朝动力F1的方向转动；当F1l1