部编版语文六年级下册小升初书面表达强化训练（试题+答案）

这是一份部编版语文六年级下册小升初书面表达强化训练（试题+答案），共14页。试卷主要包含了书面表达等内容，欢迎下载使用。
书面表达强化训练（试题）-小学语文六年级下册部编版 一、书面表达1．习作。题目：1．《诗词里的中国》（提示：中国是诗词的国度，中国诗词内容丰富，万事万物皆可入诗，中国的诗人词人眼里的中国是怎么样的？秀丽山川、铮铮风骨、风俗人情、老饕美食……）2．《       真让我着迷》。（任选一题）2．习作。汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生的事情，也可以写想象故事。要求：请用你选的汉字作为题目，从不同方面或选择不同事例围绕中心意思写。让             忙             变             迷             暖             乐             泪写作提示与要求：（1）将题目补充完整，然后作文；（2）围绕中心，表达自己的真情实感；（3）详略得当，重点突出；（4）不得抄袭，反对套作；（5）文中勿出现真实班名、姓名；（5）文章不少于450字，卷面整洁，书写端正。3．习作。（任选一题）1．题目：欢声笑语满校园提示：如果选此题，请认真读读题目，回忆一下校园生活给你带来了哪些欢声笑语？注意选择典型事例表达中心意思。写出自己的真情实感。2．题目：有一种智慧叫       提示：如果选此题，请先把题目补充完整，横线上可填“坚持、包容、珍惜、努力”等：注意围绕中心意思，把重点部分写具体，融入自己的情感。4．习作。根据下面提供的环境和人物，创编故事。环境：冬日寒冷的清晨人物：勤劳的环卫工       充满爱心的少年李军       班主任王老师要求：（1）想象要丰富合理，故事要围绕主要人物展开，情节能够吸引人。（2）综合运用环境描写、心理描写等方法。5．习作。生活百味，细细体会，你会有许多的感受：集体的温暖；家庭的温馨；离别的痛苦；成功的喜悦……在六年的小学生活中，你有难以忘怀的经历吗？请你张开感受的“触角”，捕捉生活中那个最“亮”的点，以“我感受到了       ”为题，将自己的感受融入事件之中，有条理地写下来。书写整洁、规范。写之前想一想：①你要表达的感受是什么？可以从哪些方面或者是用怎样的事例来表达？②哪些部分应该写得具体些，哪些可以写得简略些呢？6．习作天地。照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。你的相册里，有哪一张照片让你感受最深？当时发生了什么事情？你当时的感受是酸、甜、苦，还是盼、悔、暖……这次的习作，就以“那张照片”为题，以当时的感受为中心，围绕中心意思，写清楚当时发生的事情。篇幅400字以上。7．习作表达。幸福是什么？幸福就是妈妈给你做的一顿早饭，是老师给你的赞许的目光，是你帮助了别人之后的一种感觉，是你对别人的一次宽容，是亲近自然的经历，是战胜自我的心路。请以“我把幸福告诉你”为题，写一篇文章。要求：（1）通过一件具体事表达自己对幸福的理解。（2）要写出当时的感受，感情要真挚。（3）除诗歌外，文体不限。（4）语句通顺，不写错别字，卷面整洁。（5）文中不出现真实的校名、地名和人名。8．习作“微笑，诚信，梦想……”都让我们的生活更美好，请你以“      让生活更美好”为题，写一篇文章。要求：它是怎么影响你生活的；为什么让你觉得生活更美好：400字以上。9．书面表达写作天地。题目：难忘的小学生活要求：表达出自己的真情实感，不少于450字。10．习作给你一个词——衣服，你可以联想到许多，如一件衣服、买衣服、洗衣服、补衣服、借衣服、捐衣服……请从中选择一个作为题目，或自拟题目，写一篇作文。要求：题目中必须有“衣服”二字，内容必须与“衣服”有关
参考答案：1．范文：读书真让我着迷每个人都有些令自己着迷的东西。如：打球、画画、下棋、手工制作、集邮……而令我着迷的东西是：读书。我从小就在书的海洋里徜徉。在我上幼儿园时，妈妈就坚持每天给我买幼儿画报看。上小学了，妈妈就买了名著给我读六年级的时候，我又迷上了《皮皮鲁总动员》这款书，并恳求妈妈给我买，妈妈认为六年级应该多复习，不该看那种书。没办法，我只好忍痛与这款书分手了。有一天，我不知哪儿来的灵感，拿出了我储存许久的零花钱，跑到了书店，到书架前，我找到了放《皮皮鲁总动员》书柜。真可惜，我带的钱只够买一本，却不能买整套的。唉，一本就一本吧。我自言自语道，付了钱，我飞奔回了家一进门就翻开了书开始看。书中的内容太有趣了，我越看越着迷。正当我沉迷于书中情节时，突然，我觉到身后有人抓着我的肩，我回头一看，竟然是爷爷。“爷……爷爷，干什么啊？”我一时还没从书里回过神来，结巴着说。爷爷大声叫到：“叫你洗手，吃饭，好多遍了，你没听见吗？”我想了想：刚才看书并没有听见有谁在叫我啊？于是，我向爷爷茫然地摇摇头，并赶紧收起书，洗手吃饭了。还有一次，我早早地把周末作业给“消灭”了。便从书柜里拿起书，躺在床上看书。时间一分一秒地与我告别。我突然听见楼下的妈妈喊道：“你该去洗澡了。”我漫不经心地回了一声：“哦，知道了。过了一会儿，妈妈问我：“你洗好了吗？”我又心不在焉地回答道：“哦，知道了。”妈妈疑惑不解地问我：“什么知道了？”我的回答仍是：“知道了。”妈妈一头雾水，便到我的房间看看是怎么回事，直看到我还躺在床上津津有味地看书，便把我臭骂了一顿。读书真令我着迷。但着迷中又有时候害了我。不过我永远也不会改变对读书的喜爱。【详解】本次习作考查半命题作文。要求以    真让我着迷”为题写一篇习作。构思时要注意叙事具体，通过一件或几件写出你与所写对象之间发生的故事。文章的着眼点是“着迷”，因此要通过典型的事例说明让你着迷的原因。在写的过程中要表达出你对所写对象的感情。写作时注意运用各种描写方法，运用学到的修辞方法，将文章写具体、生动，给人留下深刻的印象。开头：开们见山式开头或抒发感情式开头引出下文。中间：这是本次作文的重点。我们需要通时叙事的方式来讲述这个事物是怎么让你着迷的。注意要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。1、《诗词里的中国》本题考查命题作文。根据题干中国是诗词的国度，中国诗词内容丰富，万事万物皆可入诗，中国的诗人词人眼里的中国是怎么样的？秀丽山川、铮铮风骨、风俗人情、老饕美食……）通过具体诗词来描写具体的事例。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料。重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。2．参考范文：辣　“呸——呸”，这可真辣啊！我被辣得满脸通红，直往嘴里灌水也不起作用，而且越喝越辣，好像水杯里被人放了一整袋辣椒粉。今天是星期六，我家中午吃饺子。饺子蒸好了端上桌，闻着香喷喷的饺子，我垂涎三尺。正准备开吃，妈妈端来一碗鲜红的辣椒酱，弟弟说：“蘸这个可好吃啦，姐，你快尝尝！”我半信半疑地夹起一个饺子，放到碗里蘸了蘸，只蘸了指甲盖般大小的辣椒酱，我的心就怦怦地跳个不停了。犹豫片刻后，我一鼓作气吃了下去，咽到肚子里。首先，强烈的烧灼感在我的喉咙里持续了一段时间。接着不只我可怜的喉咙，连肚子也遭受了牵连，火辣辣的。我张开嘴巴，不停地吸气，手在嘴边不停地扇动着，希望能解解这辣，可是无济于事，我的嘴好像在直往外面喷火。我心里想：唉，这可真辣啊！不管我怎样解辣，都没有用。眼泪从我的眼眶流出，顺着脸颊流了下来。我急忙拿出身旁的水“咕咚咕咚”地喝下去，喝完后还是被辣得满脸冒汗。我又吐出舌头来散辣，想让我的口水流下来，这样可能就不会那么辣了。狗的舌头是用来散热的，而我的是用来解辣的。过了好久，我用舌头向外往嘴唇上舔了一圈，仍然隐约感到一丝丝辣。唉！这次可是好好地体验了一把辣的感觉，可真辣啊！据史料记载，在明代，辣椒传入中国，到了后来，吃辣成了一种饮食文化，而辣对于我来说只是一种味觉的体验。虽然辣，但也辣得畅快！有机会我还想体验一把生活的辣的滋味呢！【详解】本题考查自命题作文。要求从所给汉字或其它汉字中选择一个汉字写一篇作文，注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。这个作文题目是部编六年级上册第六单元的作文题目，本单元的训练重点是“围绕一个中心意思去写”。所以所选择的汉字即是这篇作文的中心意思，因此要选择你感受较深，蕴含深刻含义的汉字去写。如“悔”，就要通过一件事表现你的后悔及所受到的教训，如选“爱”，就要选择表现爱的事例去写。无论选什么，都要围绕这个中心去写，注意选择的事例要典型，注意写出自己的感受和收获。开头：先写事情的起因，点明你要表达的中心；中间部分：通过一件或者几件事例来体现中心意思写，把事情写清楚，主要详略得当；结尾：总结全文，首尾呼应，升华情感。3．范文欢声笑语满校园“人之初性本善，性相近习相远”，哪儿来的读书声啊？原来是小学里的学生在读书呀！听着这书声朗朗，真是让人心情愉悦呢！学校的大门高大无比，像是一个小巨人在那守卫着我们，这小巨人的身后还有一座小桥，它直直的像一把大尺子横在两个教学楼的中间。教学楼的走廊里面挂着名人名言、名人诗句和学生临摹大师们的作品。我们有两个图书馆，一个图书馆就在教学楼的二楼。同学们、老师们在这里看书，这里充满书香。往前走就是中心广场。中间有一个小池塘，里面有许多金鱼，有大的也有小的，还有的东躲西藏在跟你玩捉迷藏呢。往左边走是食堂，我们天天在那边吃饭。阿姨们为我们做了那么多事情，我们一定要好好的报答她们。前面就是操场了，远处一看就是个0形。从中心广场往前走就是图书馆了，里面有许多的名言，“我只是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上”，让我们受益匪浅。       这就是我们美丽的校园。为了让它一直美丽下去，我一定会保护公物，保护这个我们共同的家。【详解】1．本题考查命题作文。认真读题目回忆校园生活带来的欢声笑语，注意选择典型事例，来表达中心意思。通过具体的事例，将自己内心的感触表达出来。叙事的作文要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料。重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。2．本题考查半命题作文。首先要把题目补充完整再写作文，中心明确条理清楚，要注意语言简洁，生动。围绕中心意思，把重点部分写具体，融入自己的情感，感情真挚。开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料。重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。4．范文：                                                            令人敬佩的人       令人敬佩的人有坚守岗位的警察，有无私奉献的老师，也有为人民服务的医生，还有最普普通通的环卫工人。       冬日寒冷的清晨，寒风呼呼地吹着，吹到脸上如同刀割一样疼。马路低洼的地方积满了黄色甚至黑色的水，行人都撑着大伞在路上急忙走着。李军刚好要搭车去学校。在大雨中，依旧有很多人在等车，都没有带雨伞，只能挤到站台避雨。站台下面的下水道满满的都是积水还伴着一些垃圾，水都呈黄黑色，很脏！偶尔一辆车开过，还会把积水溅到人行道上。       就在这时，一位老爷爷拉着辆垃圾车，正向这边走来，从他的样子可以看出，他是一名环卫工人。这么大的雨，他为什么不找个地方避避雨？这时，只见他放平车，弯下腰用双手在积水多的地方捞着什么东西，一分钟过去了，两分钟，五分钟，只见他从下水道口掏出了一把把垃圾并放到车上。李军看到堵住下水道的垃圾还有很多，李军实在是看不下去了，蹲下身，帮老爷爷一起掏起来，很快下水道口通了，路边的积水很快就流入到下水道，老人慢慢挺起身子，一只被冻得通红的脏手叉在腰上，欣慰的看着李军。       这时候车来了，李军急忙跑上了车，找了个靠窗的位置坐了下来，打开窗户，跟老爷爷挥手说着再见。老爷爷眼睛随即注意到了李军胸前的红领巾，高声地喊道：“谢谢你，充满爱心的红领巾少年。”全车人的目光都聚集在李军身上，李军突然脸红了起来，还不好意思了。这时候，班主任王老师用手搭在李军的肩膀上，肯定了李军刚才的所作所为。班主任王老师亲眼目睹了事情的经过，但她并没有说什么，她跟李军不约而同的朝车后望去，他们看到那个环卫工老爷爷又拉着车往前走，慢慢的消失在冬雨中。        李军和班主任王老师相视一笑，似乎因为这件事情，让这个寒冷的清晨变得暖和了！【详解】本题考查书面表达能力。审题立意：此题是写一篇想象作文。想象作文，就是发挥作者丰富的想象力而写成的一种文章。想象是创造力的源泉，只有具备了良好的想象力，才能创造出更新、更美的事物。明确习作要求是写好作文的前提，本题为自命题的想象作文，以“一个寒冷的清晨”为背景，写一篇想象作文。选材分析：人物有勤劳的环卫工人、充满爱心的少年李军、班主任王老师。想一想围绕在主人公勤劳的环卫工人、充满爱心的少年李军、班主任王老师。在一个寒冷的清晨里发生了什么事情？注意围绕主要人物展开故事的叙述，还要把故事写完整，情节尽可能吸引人。注意这里的限定词：勤劳的、充满爱心的。构思指导：开头：开篇点题，引出所要叙述的事。正文：具体写一写勤劳的环卫工人、充满爱心的少年李军、班主任王老师。在一个寒冷的清晨里发生了什么事情；要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。结尾：最后抒发情感。5．范文：我感受到了成功的喜悦在生活中，总会有不同的感受，可能是攻克了难题，可能是学了很久的手工终于做成了，可能是成功，可能是失败，可能……“啊——好痛呀，呜呜——”我大喊着。天空万里无云，洁白的云朵在湛蓝的天空悠闲地飘着，花儿们在草地里跳着优美的华尔兹，柳枝在空中翩翩起舞。在马路上，传来一阵欢笑，我们到了期望已久的沙滩。看！们搭了一座豪华的沙滩城堡。而我和爸爸呢？我们在游泳，不过对于像我这种对游泳一窍不通的人来说，那简直比登天还难。“学游泳，首先要学会憋气。”爸爸一字一句地说。什么?憋气!我压根不是块憋气的料。让我潜在水里，能不呛死都算好了。算了，还是试一下吧!我先深吸一口气，然后头猛地一扎。“咕噜咕噜——”我在水里不停地吐着泡泡，而爸爸则在计时：“一、二、三……”还不到三秒，我就从水里钻了出来，用一副像憋了几分钟的气一样看着爸爸。爸爸用一副开玩笑的语气对我说:“才忍了三秒。”“三秒？么鬼，才忍了三秒？小姐可是使出了平生所有的力气来忍，才忍了三秒。”你别吓我啊，我还以为自己忍了一分钟呢。我在心里边想边说。没事，再来一次。一秒、三秒、五秒……五秒，有进步，继续！“噢，太好了！”终于学会憋气了，我可是忍了三分钟哦。之后，爸爸教我蛙泳。双腿成八字向外蹬，手再交叉地往下按，然后在双手按下的一瞬间，把头抬起来，深吸一口气……经过了一个下午的学习，我的蛙泳游得可利索了，我真是欣喜若狂，这可能就是成功的喜悦吧。【详解】本题考查学生的写作能力。这是一个半命题作文，而且前面有一段的提示性语言 ,它的写作难度并不大。这个题目一共有三个关键词语：感受、我xx，它的意思是在某一时刻被我所感觉，或者是我经历的一个事件使我感受到XX，我们写作时，应注意到这些词语。写这个题目的时候，选取的一些场面一定是关于XX的，可以尝试采用分镜头式、小题目式来写作。可以想想你是如何感受到的？过程怎样？为什么会有这样的感受？你的思想感情有什么变化？试着从生活中寻找一些有特殊意义的场面，把它写下来，运用适当的修辞手法或场面描写的方法可以给人耳目一新的感觉。最后这个题目非常适合写记叙文或记叙散文，不适合写成议论文。先把题目补充完整。开头：开门见山式开头，景物描写式开头等。正文：把事情讲清楚。明确事情的起因、经过和结果分别是什么。经过，是记叙文最重要的部分，因此在这部分要写得详细。要将最精彩的地方写清楚。除了叙事，也要注意对人物的描写。要学会综合运用语言、神态、动作、心理等描写手法来将人物的心情和感受写出来。结尾：总结式结尾，启发式结尾等。6．范文：那张照片好久没有翻开那本相册了，我心血来潮地翻开那本相册，发现了那张照片，回忆像潮水一般涌来。照片上有蓝蓝的天，有白白的云，有满地碧绿碧绿的西瓜，还有外祖父和我灿烂的笑容。犹记得那年夏天，外祖父说瓜田里的西瓜成熟了，要我和妈妈陪他一起去摘西瓜。我和妈妈背着背篓跟在外祖父后面，有说有笑地往瓜田里走，不知不觉就到了。我们刚走进瓜田就看到了一个个又大又圆的绿皮西瓜。其中有一个最大，比我的脸还要大上好几倍！我兴奋地跑了过去，想把它抱起来，可是我使了九牛二虎之力都没能把它抱起来，只听“嘭”的一声，我摔了个“狗啃泥”，逗得一旁的外祖父和妈妈都哈哈大笑起来。外祖父边笑边拿出剪刀，把西瓜藤剪断，把西瓜放进了我的背篓里。虽然有点重，但是我很开心!外祖父脸上露出了灿烂的笑容，妈妈赶紧拿出相机“咔嚓”一声记录了下来……照片中的阳光洒满外祖父和我欢欣的脸上，我知道那是我们丰收的喜悦啊！现在外祖父已经不在了，而那张照片仍会让我回忆起有外祖父陪伴的美好时光！【详解】本题考查命题作文。要求以“那张照片”为题，以当时的感受为中心，围绕中心意思，写清楚当时发生的事情。照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。你的相册里，有哪一张照片让你感受最深？当时发生了什么事情？你当时的感受是怎么样的？回顾我们的成长历程，选择印象深刻，最想表达的去写。这是一篇叙事作文，首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果交代清楚。写作构思：开头：开门见山/修辞式开头点题。 正文：时间、人物、起因，这些内容可以略写。中间写出事情的经过和结果，把经过详写。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。7．                                                                                                       我把幸福告诉你       幸福是什么？老师说幸福是孩子们充满笑靥的脸庞；医生说，幸福是从死神手中挽救出一个个鲜活的生命；我觉得幸福是给别人带来幸福。　　       早晨阳光透过窗帘儿照在我的身上，那是幸福的感觉；打开门，清风拂过我的脸颊，也是一种幸福的感觉。今天我要到好朋友王梓家中玩儿。滴滴公交车来了，我走上车，车上没有多少人，我找了一个靠窗的座位坐了上去，不一会儿便到了市中心，此时人多了起来，公交车满满当当挤了一车。突然我看到一个比我还要瘦小的小孩儿背着一个沉沉的书包在人群中被挤来挤去，这时公交车开动了，那孩子一个踉跄摔倒在地上，我赶忙过去扶起他，对他说：“同学，你坐我这里吧，我马上就要下车了。”他感激地看了我一眼，似乎还有些犹豫，我微笑着把他拉到了我的座位上。　　       没过多会儿，车上更拥挤了，又有许多人上了车，一位老奶奶拄着拐杖挤上了公交车，看到一车的乘客老奶奶停滞了一会儿又继续往里面挪，坐在在我旁边的男孩儿毫不犹豫地站起身扶住老奶奶：“您坐我这里吧！”说完还对我笑了笑，我也笑了，那是幸福的笑，一种发自内心的幸福！　　       这一路我感到很幸福，因为我把幸福告诉了他人。【详解】本次习作考查命题作文。仔细阅读作文题干，要求我们以“我把幸福告诉你”为题，写一篇文章。幸福是什么？幸福就是妈妈给你做的一顿早饭，是老师给你的赞许的目光，是你帮助了别人之后的一种感觉，是你对别人的一次宽容，是亲近自然的经历，是战胜自我的心路。学生仔细回忆自己的日常生活，你一定会在某个瞬间感到很幸福，选择自己印象深刻的事情，谈一谈自己对幸福的理解，内容详略得当，语言通顺即可。开头：开门见山式开头或妙用排比式开篇引出下文。中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式讲述你对幸福的理解。注意：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞，使内容更生动。结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。8．                                                            读书让生活更美好巴罗曾经说：“一个爱读书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。”每当我陶醉在书的海洋里，便觉得生活很美好。这两天，我刚看完一本曹文轩写的《青铜葵花》，它讲了一个名叫葵花的小女孩从小就没有妈妈，爸爸在她六岁的时被河水冲走了，没有亲人的她被好心的小男孩青铜的家人收养了，青铜是个哑巴，从小奶奶管着，心里想的事，奶奶比任何人都清楚，可奶奶不久就病逝了，青铜特别伤心。懂事的葵花放学回家便教青铜和她一起认字一起游戏，时光就在平淡和单纯的快乐中度过。过了一些日子，对于青铜来说，难以割舍的分别的痛苦却来临了。那个城市的市长为了让葵花生活在好的环境里，硬是把葵花接进城市里去了，青铜见不到妹妹，就天天坐在河边等着妹妹葵花回来，过了几个月，青铜突然看到接走葵花的那条船回来了，他站在岸边，居然看到了期盼已久的妹妹的身影，竟奇迹般地第一次叫出了“葵花、葵花！”看完这本书后，我难过地泪流满面，青铜和葵花虽然不是亲兄妹，但是他们比亲兄妹的感情还要深，他们是多么的友好，他们的兄妹情深深地感动了我。读书让生活更美好，使我获得知足，让我深刻铭记：书是人类的朋友。书中有喜有忧，有笑有泪，有果有实，有香有色，这就是读书带给我的乐趣，这就是读书给我生活中带来的美好。【详解】考查书面表达能力。结合题干来看这是一个半命题作文，所以在习作时要注意补全题目，其次要围绕“生活”和“美好”为中心展开进行习作。习作思路：开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。9．范文：难忘的小学生活经历了八千多个日日夜夜，六年的小学生活就要结束了。日历翻过了一页又一页，不禁引起我思绪万千。我不舍呀，这六年的回忆。时光飞逝，转眼间，快分别了，好难忘呀！难忘，老师的笑容；难忘，老师的教诲；难忘老师的慈祥的脸庞；您一路指引我，您好比是一把古老、圣神的钥匙，引导我们打开知识的宝库。有一次，我和一名同学产生了一点矛盾，还大打出手，其他同学不敢上前阻拦。老师立马过来制止了我们，我以为老师会大发雷霆，可是我没有想到老师不仅没有发火，只是问我们为什么打起来，然后还给一人一颗糖。这就足够让我们无法忘怀！难忘，同学有趣的风语；难忘，同学之间的问候；难忘，和同学一起的时光。曾经我们一起学习，一起玩耍。大家的笑脸在我上划过，我刻骨铭心！那次，我不记得是因为什么，但是我记得，那是我很伤心，同学们，一个个围过来，到我跟前，不停安慰我，最终我被一位同学逗笑了，他用他那有趣等我话语，和风趣的表情，那时我笑了，同学笑了，大家都笑了！马上要毕业考了，考完过后，大家将会各奔东西，我们在五湖四海，不过我相信，这些记忆我的同学，还有我，会永远记得！【详解】本题考查的是命题作文，按照题干的要求进行写作。首先明确自己的小学生活中最难忘的一件事情是什么，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。开头：对小学六年生活进行简单的回顾和铺垫，对这段生活的进行描述即可。过程：具体写出小学生活中最难忘的一件事。注意运用语言描写、动作描写、神态描写等。结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。10．范文：洗衣服星期天，妈妈对我说：“你已经长大了，需要自己做点家务活了，今天我就教你洗衣服，怎么样?”我想：“洗衣服?洗衣服多没趣呀!”“没事，你洗着洗着就觉得有趣了!”妈妈似乎看透了我的心。我也没办法，就只好和妈妈一起洗了。要洗衣服了，妈妈说：“我们要先……”“哎呀，我知道啦!”说着，我立刻拿来盆子，往里面接水，接着接着，我的注意力开始分散了，慢慢的，我把注意力集中在了一只小虫子身上，不久之后，我听见有水向外流的声音，并感觉脚有点凉，向地下一看，哎呀，水接得太满了，流了出来!我赶紧关掉水龙头。妈妈对我说：“下次不能再注意力不集中了，现在要……”“我知道啦!”我捂着耳朵，当作没听见，心里还在嘀咕着：“真唠叨!”于是，我拿出洗衣粉，往盆里倒。之后，我以最快的速度，还没等妈妈开口，就把放在一旁的衣服放进盆里，泡了几分钟后，我坐下来，开始搓洗，可是刚才洗衣粉放得太少了，根本洗不干净，于是我赶紧去拿洗衣粉，把洗衣粉拿来后，我赶紧往盆里倒，不料手一抖，哎呀，洗衣粉连粉带袋一起掉到了盆子里，我赶紧把洗衣粉捞了上来，里面的东西差不多快没了。我不管三七二十一，开始搓洗，可劲使得太大了，盆子居然翻了！衣服都掉了出来。“啊……这下可完了……”我想着，可妈妈并没有批评我，还帮我收拾了残局。通过这件事，我懂得了应该虚心地接受妈妈的指导，才能把家务做好。【详解】本次习作考查命题作文或话题作文。要求写一篇和衣服有关系的习作，可以联想到许多，如一件衣服、买衣服、洗衣服、补衣服、借衣服、捐衣服……通过审题可知，这是一篇叙事作文，选择你自己亲身经历过的，印象深刻的事情去写重点。可以采用开篇点题的写作手法，也可以采用文末点明中心的写法，不管是什么写作方法，都要能从所记叙的事件中得到启示或者有所收获。最后适当运用各种人物描写方法和修辞手法，为文章添姿增色。开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式讲述自己和“衣服”的故事。注意：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞，使内容更生动。结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。