部编版小学语文三年级上册期末总复习《课外阅读专项练习第1套》（17篇，共5套）附答案.

部编版三年级语文第一学期期末总复习

【专项训练】——课外阅读归类专项训练第1套（17篇，共5套）

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第1篇：

可爱的小溪     
    清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。

中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。

晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界里。

1.根据短文内容把下列词语补充完整。

（         ）的朝霞  （         ）的空气

2.根据短文内容填空。

清晨“我”喜欢在小溪边(做什么)               ，中午“我”也要               。                                                  

3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。

4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？               

第2篇：

美丽的晚霞

    红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。

　　太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

　　我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

　　我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。

1．“我”在幻境里看到了哪些东西？

2．判断下列句子是否正确。

（1）文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。（　　）

（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。（　　）

（3）“神奇”就是“神秘”的意思。（　　）

3.把画线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。

____________________________________________________________________4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。

________________________________ ___________________________________

第3篇：古诗对比阅读

1.第一首古诗是______朝诗人_______写的，第二首古诗是______朝诗人_______写的。

2.第一首诗中的“红叶”一词让我们想到_______（谁？）的诗《山行》中的_______。第二首诗中“萧萧”指的是_______，叶绍翁写的《_________》中______________________一句也有“萧萧”这个词。

3.（1）第一首古诗描绘由____________的小溪、鲜艳的红叶和____________所组成的山中深秋初冬时节的景色，色泽鲜明，富于诗情画意。

（2）第二首诗这首诗表面写______________，实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人孤独、__________的感情。

第4篇：

                              美丽的秋天

　  秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。

　　秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。

　　走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。

　　夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。

　　秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。

1.写出下列词语的近义词。

呈现(　　　 )   辛劳(　　　 ) 

2.解释下列词语。

(1)悦耳：_________________________

(2)此起彼落：__________________________________

3.用“____”和“……”分别画上一个比喻句和一个拟人句。

4.作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色?

参考答案

第1篇：

1.点拨：仔细阅读短文第一自然段，可以找出相应的词语。答案：灿烂   清新湿润  

2.点拨：通过阅读短文的前两段，可以知道清晨我在溪边读书，中午也要到溪边站一会儿。  答案：读书   到溪边站一会儿

3.点拨：从短文的每一段的第一个词，可以知道是按照时间顺序写的。答案：时间  清晨  中午  晚上

4.点拨：仔细阅读短文最后一自然段，可以找到答案。答案：晚上，月影躺在水底，星星眨眼睛，云彩也高兴地跑进来，用拟人的手法将作者带入到了一个完全不同的童话般美丽的世界。

第2篇：

1.点拨：仔细阅读第二段和第三段就可以找出答案。答案：龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒

1. 点拨：文中的“出神”，表示看呆了。答案：（1）×（2）√（3）√
2. 这是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人。
   4.点拨：文中有很多好词好句，值得学习积累。示例：词语：上游下窜　吞云吐雾　枝繁叶茂   句子：红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺高超的画家也难以描绘。

第3篇：

1. 点拨：根据古诗上面的标注或自己的知识积累回答。

答案：唐  王维  唐 刘禹锡

2. 点拨：对比《山行》和《夜书所见》来回答。

答案：杜牧  霜叶   风声   夜书所见   萧萧梧叶送寒声

3. 点拨：熟读古诗，抓住重点词语理解。答案：（1）白石粼粼  无边的浓翠（2）秋风  思乡

第4篇：

1.点拨：近义词 是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”“懒惰”和“怠惰”“枯萎”和“干枯”“宽敞”和“宽阔”。答案：出现　 辛苦　

2.点拨：联系上下文可以知道这两个词的意思。答案：(1)好听。　(2)这里起来，那里落下，表示连续不断。　

3.点拨：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。答案：秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。

金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。

4.点拨：仔细阅读短文，就能找出这些动植物。答案：菊花　 枫叶　 稻穗　 谷子　鸟　 青蛙　 萤火虫　 虫儿