小学六 除法4 商不变的规律课文内容课件ppt

这是一份小学六 除法4 商不变的规律课文内容课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了教学目标，÷50，400÷25，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
1、学习商不变的规律。2、要结合日常生活中的实际例子理解并掌握商不变的规律，能应用商不变的规律解决相关的实际问题。
花果山风景秀丽，气候宜人，那儿住着一群猴子。有一天，猴王让小猴分桃子。猴王说：“给你8个桃子，平均分给2只小猴子。”小猴子一听，连连摇头，“不行，太少了！太少了！”“那就给你80个桃子，平均分给20只猴子。”小猴子喊道：“还少，还少。”“还少呀？那就给你800个桃子，平均分给200只猴子吧。” 小猴子得寸进尺，试探地说：“大王开恩， 再多给点行不行呀？”猴王一拍桌子，显 出慷慨的样子：“那好吧，给你8000个桃 子平均分给2000只小猴子，这下你该满 意了吧。”小猴子笑了，猴王也笑了。
同学们，刚才故事中谁的笑是聪明的一笑？为什么？
第一次：8÷2=4
第二次：80÷20=
第三次：800÷200=
第四次 8000÷2000=
⑴从上往下看,第2、3、4题分别同第1题比较，什么数变了？怎么变的？什么数没变呢?
⑵从下往下看, 你还能发现什么？
被除数和除数同时乘相同的数，商不变。
被除数和除数同时除以相同的数，商不变。
8÷2＝4 80÷20 ＝4 800 ÷200＝4 8000÷2000 ＝4
仔细观察上面的算式，说说你发现什么？
72÷9＝ 36÷3＝720÷90＝ 360÷30＝7200÷900＝ 3600÷300＝
想一想，和同伴说说它们的商为什么都是一样的？
因为被除数和除数同时都乘相同的数，所以商不变。
你能编写出类似的算式吗？试试看，并与同桌交流你是怎样编写的。
根据自己的发现，计算下面各题。
80÷20=4
下面 这个算式等于4吗？为什么？
（80×0）÷（20×0）=？
因为（1）0除以任何数都不能等于4.
（2）在除法算式中除数不能为0。
根据观察和发现，尝试用自己的语言说出商不变的规律。
被除数和除数同时乘或除以相同的数，（0除外），商不变。
这就是商不变的规律
一、抢答。 ⑴在一道除法算式里，如果被除数除以5，除数也除以5，商（ ）。 ⑵在一道除法算式里，如果被除数乘10，要使商不变，除数（ ）。 ⑶在一道除法算式里，如果除数除以100，要使商不变，被除数（ ）。
二、已知48÷12＝4，判断下列各式是否正确。如果不对，怎样改一下就对了。 ⑴（48×5）÷（12×5） ＝4 （ ） ⑵（48×3）÷（12×4） ＝4 （ ） ⑶（48÷6）÷（12×6） ＝4 （ ）
三、下列说法对不对？（1）被除数24扩大2倍，除数4缩小2倍，商不变。 ( )（2）被除数24扩大100倍，除数4扩大100倍，商不变。 ( )（3）被除数24增加10，除数4增加10，商不变。 ( )(4) 在除法算式中，被除数和除数同时乘（或除以）一个相同的数，商不变。( )
根据商不变的规律，划去0，表示被除数和除数都除以10，这样算合理更简捷。
８0÷ ２0＝ ３６00÷ ９00＝ 1600÷ ４0＝
一、用简便的方法计算下面各题
从上到下，根据上面一个式子的商，写出下面两题的商
72÷8=9720÷80=7200÷800=
60÷2=30600÷20=6000÷200=
=（400×4） ÷ （25 × 4）
= 1600 ÷ 100
800 ÷ 259000 ÷ 125
你能用这个方法计算下面各题吗？
　在除法算式中，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。
这节课我们学习了什么？